浸潤童心，書香滿園。

紫冰

每年的“4.23”是世界讀書日，我們一實幼開展了“春韻書香潤澤校園，閱讀點亮幸福童年”的閱讀月活動。我們蝴蝶蘭班的全體師生借助我園開展的閱讀月的春風(fēng)，家園聯(lián)手，開展了“浸潤童心，書香滿園。”的主題活動。在這里，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。 　　張老師的繪本故事：《蜂蜜失竊謎案》故事好聽，情節(jié)懸疑。在老師的精心引導(dǎo)下，孩子們在理解繪本故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)故事中的問題,并提出自己的觀點和解決方案。提高了幼兒的邏輯思維、推理與預(yù)測能力。 　　寬敞明亮的圖書館，為孩子們提供了最佳讀書的環(huán)境。在這里，孩子們可以自由借閱自己喜歡的圖書，全身心投入到閱讀的快樂。 為了培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣，形成閱讀的基本能力，讓幼兒成為真正的終身閱讀者。我們會利用幼兒來、離園、餐前、餐后、入睡前等碎片時間，開展閱讀活動。目的就是讓幼兒逐步愛上閱讀，讓孩子們每天都有機會看書、聽故事，讓閱讀成為兒童生活當(dāng)中的一部分。 “我是故事大王”的活動，對于表達(dá)能力強的幼兒，老師會鼓勵他們將自己讀到的故事在集體面前分享，他們的故事雖然還很稚嫩，但是因為是同伴之間的交流，同樣獲得了同伴之間的認(rèn)可與肯定。鍛煉了幼兒的勇氣，增強了幼兒的自信心和口語表達(dá)能力。 為進(jìn)一步推動校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園讀書氛圍，我們開展了“讀一本好書——班級圖書漂流活動”。深得幼兒的喜愛。以前，孩子們離園前總會詢問老師:爸爸、媽媽到幼兒園門口沒有？現(xiàn)在，孩子們總是提醒老師:什么時候發(fā)書啊？今天我想看《今天運氣太好了》、《三個強盜》……的故事。 　　為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，更有效地利用家長資源，同時開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園的協(xié)作者、支持者，閱讀月活動中，我班開展的家長進(jìn)課堂活動，讓家長把繪本故事與專業(yè)知識結(jié)合起來，從而彌補老師某些專業(yè)方面的不足，家園攜手，共同關(guān)注孩子的健康成長。 親子閱讀是孩子們和爸爸、媽媽親密關(guān)系的紐帶。請家長們放下手機，每天抽出20-30分鐘，利用午休、睡前等時間，看著家長與孩子們依偎在一起，共享讀書的美好時光。我想這是孩子們最最愜意，放松的時候。 　　打開一本書，就像走進(jìn)一個嶄新的世界。淡淡的書香，精彩的故事，引領(lǐng)著幼兒沉浸在悅讀的快樂里。 　　另外，“好書推薦”、“草坪故事”等活動我們都在有序進(jìn)行著，閱讀月的活動拉開的只是幼兒閱讀的序幕，有了這個良好的開端，我們相信在今后的閱讀活動中，都能養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣，我們的寶貝將繼續(xù)在書海中漫步，書香中成長。