<p class="ql-block"> 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的重中之重、立校之本，課堂是學(xué)校培養(yǎng)人才的主陣地。為進一步加強課堂教學(xué)研究，及時為課堂教學(xué)把脈問診，縣教研室組織開展了東明縣焦園鄉(xiāng)實驗學(xué)校、東明縣焦園鄉(xiāng)初級中學(xué)兩校之間的同課異構(gòu)活動。本次活動由焦園鄉(xiāng)初級中學(xué)</p> <p class="ql-block"> 焦園鄉(xiāng)初級中學(xué)朱瑩老師執(zhí)教的《第二章6-9課宋代復(fù)習(xí)》，準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，有很好的互動，有講有練。注重與學(xué)生的交流，在授課過程中與學(xué)生互動充分，教學(xué)重難點處理得當(dāng)。</p><p class="ql-block"> 同樣執(zhí)教本節(jié)課的是焦園鄉(xiāng)實驗學(xué)校的尹艷梅老師，尹老師板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識。</p> <p class="ql-block"> 焦園鄉(xiāng)初級中學(xué)的秦仿麗老師通過視頻導(dǎo)入，引出課題《人體的激素調(diào)節(jié)》，教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點、難點突出；講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；教師點撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。</p><p class="ql-block"> 焦園鄉(xiāng)實驗學(xué)校的陳玉靈老師在執(zhí)教《人體的激素調(diào)節(jié)》時，把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生一步一步去完成，最終達成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。課堂氣氛輕松活躍，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果好。</p> <p class="ql-block"> 焦園鄉(xiāng)初級中學(xué)的馬振忠老師執(zhí)教的八年級下冊《第二章常數(shù)項含參數(shù)的一元一次不等式》。馬老師這堂課充滿了活力，滲透了新的教育理念，教法靈活，趣味盎然。</p><p class="ql-block"> 焦園鄉(xiāng)實驗學(xué)校的常方河老師執(zhí)教同一課題，常老師教學(xué)功底深厚，整堂課如行云流水，步步流暢，充分達到了知識的滲透，情感的交流，有效地培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 焦園鄉(xiāng)初級中學(xué)的李麗老師和焦園鄉(xiāng)實驗學(xué)校的薄國傲老師執(zhí)教是八年級下冊物理《第九章》復(fù)習(xí)課。李老師教學(xué)中在設(shè)計、實施、內(nèi)容符合課程目標(biāo)。環(huán)節(jié)設(shè)計合理，知識銜接自然，嚴(yán)謹(jǐn)流暢，疏密有致。能注意學(xué)生主體意識，積極推進學(xué)生自主活動。教學(xué)經(jīng)過了認(rèn)真的設(shè)計，教師能較好地實施教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 薄老師組織課堂教學(xué)效果好,語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，重視知識的運用和技能訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 焦園鄉(xiāng)初級中學(xué)的田靖宇老師和郭勝堂老師執(zhí)教的是八年級下冊政治《第二單元復(fù)習(xí)》。田老師通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)思路清晰，過程流暢。本節(jié)課能突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 郭老師這節(jié)課講得非常好，思路清晰，觀點明確。郭老師結(jié)合了教材和生活實際，充分調(diào)動了學(xué)生們的積極性，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 焦園鄉(xiāng)初級中學(xué)的張晨晨老師和焦園鄉(xiāng)實驗學(xué)校的陳朝霞老師均執(zhí)教九年級化學(xué)《中考總復(fù)習(xí) 專題二》，同一節(jié)課，同樣的內(nèi)容，不同的老師，風(fēng)采各異。張老師在充分掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。</p><p class="ql-block"> 陳老師的教學(xué)基本功扎實，專業(yè)素養(yǎng)高。陳老師通過教學(xué)活動有效地引導(dǎo)學(xué)生進行分析、歸納，從中掌握知識之間的聯(lián)系，并能找準(zhǔn)恰當(dāng)時機，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用到實際的中考解題中，使學(xué)生學(xué)會融會貫通，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 聽完課后，焦園鄉(xiāng)初級中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)及時組織了評課活動，各位教研員對課堂教學(xué)實施中的問題精準(zhǔn)指導(dǎo)，開具良方，及時分析教學(xué)工作中的亮點及改進意見。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)視導(dǎo)座談會上黃茂盛主任以“黃河流域高質(zhì)量發(fā)展”為出發(fā)點，給我們分析了如何更好地讓新課程標(biāo)準(zhǔn)落地生根。黃主任提到教師要先從轉(zhuǎn)變理念出發(fā)，以核心素養(yǎng)四大方面為抓手，從而將新課標(biāo)、新理念融入到課堂中去。</p> <p class="ql-block"> 教育不可重來！讓我們攜起手來一起出發(fā)，“不忘初心、牢記使命”，為了孩子們的健康成長，把常態(tài)做好，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p>