<p class="ql-block ql-indent-1">時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已是陽春四月，回民區(qū)生涯規(guī)劃團隊一直以堅持不懈的精神不斷探索、認(rèn)真研討 。本周進行回民區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃教研第16次線上會議及第18次線下活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月17日晚7:30回民區(qū)生涯規(guī)劃工作室進行了第十六次線上會議，浙江大學(xué)附屬中學(xué)生涯規(guī)劃培訓(xùn)導(dǎo)師繆仁票老師及回民區(qū)各學(xué)校的生涯規(guī)劃教師參加了本次會議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次線上會議的第一項內(nèi)容是評價四十中楊柳老師所作的《如何進行學(xué)業(yè)規(guī)劃 》的生涯規(guī)劃課。楊柳老師首先進行說課，講述了所作課的設(shè)計思路、教學(xué)目標(biāo)并且對課堂效果進行了自評。</p><p class="ql-block ql-indent-1">回民區(qū)各校老師也對楊柳老師的課進行了評價，老師們一致認(rèn)為楊柳老師在課前準(zhǔn)備充分，在授課過程中以學(xué)生小組合作探究為主，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，特別是在活動2 ，讓學(xué)生通過撕紙條的游戲意識到用在學(xué)習(xí) 、娛樂、睡眠等不同事物的時間區(qū)別，抽象的問題具體化，在活動中引發(fā)學(xué)生的思考，讓人印象深刻。</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對本課老師們也提出了一些好的想法和建議。比如有的老師提到學(xué)生用手機的時間較長，可以讓學(xué)生記錄自己每天的屏幕使用時間，從而讓學(xué)生們意識到這個問題，減少手機使用時間。 還有老師提出，視頻對學(xué)生的吸引力很強，是否可以把董宇輝的視頻作為導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣 ?？娎蠋熯€提出如果本節(jié)課能在課前做一個調(diào)查， 在課堂上能夠更有針對性地學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)規(guī)劃。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次線上會議的第二項內(nèi)容是評價鐵一中胥紅利老師所作的《高考多元升學(xué)路徑 》的生涯規(guī)劃課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">胥老師首先進行了說課，高考升學(xué)路徑有接近二十種，依據(jù)學(xué)校實際和課前調(diào)查情況，從中選取六種升學(xué)路徑進行詳細講解。本堂課還設(shè)計了小記者活動，希望增加學(xué)生參與度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">回民區(qū)各校老師也對胥老師的課進行了評價。大家一致認(rèn)為胥老師的課準(zhǔn)備用心，充分考慮學(xué)生情況 ，將理論知識本土化落地，案例有說服力，學(xué)生的語文老師為學(xué)生講解公費師范生政策 、學(xué)長為學(xué)生講解飛行員招生，貼近學(xué)生。是一堂老師和學(xué)生都學(xué)有所獲的課。</p> <p class="ql-block"> 之后，繆老師就《如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法》這一專題就行了培訓(xùn)。課程主要介紹了學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的及學(xué)習(xí)的本質(zhì)、如何找到適合自己與學(xué)科的學(xué)習(xí)方式與方法 、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月19日下午，衡越劉倩妮老師作《如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法 》課，回民區(qū)生涯規(guī)劃工作室老師觀摩學(xué)習(xí)。授課前衡越三位學(xué)生表演了一個非常有趣的小短?。阂晃煌瑢W(xué)因無法記住化學(xué)元素而苦惱，在同學(xué)的幫助下最終用諧音法記住了化學(xué)元素。用短劇導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的興趣，也完美引出了本課內(nèi)容學(xué)習(xí)是有方式方法的，每個人都需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師請兩位同學(xué)談了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識然后給同學(xué)們講解了學(xué)習(xí)的概念，學(xué)習(xí)發(fā)生的三個關(guān)鍵步驟：編碼、鞏固、檢索，并通過實驗案例，告訴同學(xué)們有效學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的：學(xué)習(xí)是需要挑戰(zhàn)的，學(xué)習(xí)越輕松，效果越不好 ，通過考試能大幅度的提高記憶的成績。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師還給同學(xué)們講解了愛德加戴爾發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：不同學(xué)習(xí)方式的有效性是不同的， 從金字塔底部到頂部依次是教授給他人、實踐、討論、演示、視聽、閱讀、聽講，有效性依次遞減，因此團隊學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)比個人學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)更有效。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)于具體每一科如何學(xué)習(xí)，劉老師給同學(xué)們播放了浙江大學(xué)附屬中學(xué)在選考中取得該科目優(yōu)秀成績的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法視頻，希望同學(xué)們能夠向這些優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而在今后的學(xué)習(xí)中事半功倍。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">看完視頻后，劉老師也請同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們從不同的科目，不同的角度為大家做了分享。 同學(xué)們分享了艾賓浩斯記憶曲線和使用思維導(dǎo)圖、課后做習(xí)題鞏固、整理錯題等方法。分享十分精彩，讓大家受益匪淺。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師也和同學(xué)們分享了自己在上高中時的學(xué)習(xí)方法，通過好的學(xué)習(xí)方法，劉老師的化學(xué)成績得到了提升。同學(xué)們從劉老師的親身經(jīng)歷中學(xué)習(xí)了新的學(xué)習(xí)方法，也受到了很大鼓舞 。 本節(jié)課的最后劉老師鼓勵大家做一個終身學(xué)習(xí)者，要有成長型思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后回民區(qū)生涯規(guī)劃老師們就本節(jié)課做了交流。隨著回民區(qū)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)的不斷深入，生涯規(guī)劃課程的不斷推進，教師生涯規(guī)劃能力不斷提升，學(xué)生的生涯規(guī)劃素養(yǎng)不斷深化，生涯規(guī)劃體現(xiàn)出良好效果，回民區(qū)生涯規(guī)劃團隊將繼續(xù)走在新高考的前列，不斷進步，為回民區(qū)新高考保駕護航。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：呼鐵一中鄭璐榮</p><p class="ql-block">審核：張紫微</p>