<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">題記:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 富家不用買良田，書中自有千鍾粟； </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 安居不用架高堂，書中自有黃金屋；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> ……</b></p> <p class="ql-block"> 為了落實新課標根本任務(wù)，促進語文教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)和培育學(xué)生熱愛閱讀的思想感情，從而引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握語文閱讀的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，2023年4月20日－21日，李莊鎮(zhèn)第二小學(xué)組織全體語文教師開展了為期兩天，主題為“落實新課標，推動大閱讀”的線上閱讀教學(xué)研討活動，并結(jié)合學(xué)校實際，開展了“燃‘閱讀’之燈，促‘悅讀’提升”的交流研討活動。</p> 博采眾長 <p class="ql-block"> 教育部語文課程標準修訂組核心成員、西南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師榮維東老師，以“閱讀教學(xué)原理與教學(xué)路徑”為主題，做了報告:</p><p class="ql-block"> 從當代教育發(fā)展的趨勢談到閱讀教學(xué)的發(fā)展；從新課標對大閱讀教學(xué)的要求，談到“立德樹人”的理念，具體闡述了當代閱讀教學(xué)理論的發(fā)展、文本解讀理論發(fā)展與策略、實用類文本閱讀教學(xué)路徑、文學(xué)類文本閱讀解讀路徑和從文本解讀到教學(xué)設(shè)計等等方面，將閱讀滲透到教學(xué)中，做好全民閱讀工作。</p><p class="ql-block"> 榮教授旁征博引，詳細介紹了朱自清四步教段、葉圣陶的兩種指導(dǎo)程序、精度指導(dǎo)程序和略讀指導(dǎo)程序，對學(xué)生提高閱讀能力提供了切實有效的途徑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 煙臺芝罘中學(xué)的梅閣老師執(zhí)教了“1+X”閱讀課例《兩小兒辯日》。梅老師采用多種方法指導(dǎo)學(xué)生朗讀，如：男女生合作讀，找同學(xué)以辯斗的方式朗讀，并以合作探究的方式請同學(xué)們結(jié)合原文或已有的知識儲備就孔子是“知”還是“不知”談?wù)勛约旱挠^點，同學(xué)們各抒己見，極大地激發(fā)了學(xué)生語言表達的熱情。最后梅老師寄語：慎辯之，明辨之，至知也。如此，知事則不難矣！智者自可為也！</p> <p class="ql-block"> 來自青州外國語學(xué)校的董董老師展示了教學(xué)課例《登高何所思》。</p> <p class="ql-block"> 招遠市教育科學(xué)研究中心的姜華萍老師——《書讀萬卷氣自華，東方風來滿眼春——課內(nèi)外閱讀一體化探索與實踐》</p> <p class="ql-block"> 棗莊市第三十九中學(xué)的龍廣春校長——《庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋——基于課內(nèi)外一體化的閱讀教學(xué)》</p> <p class="ql-block"> 東營市利津縣汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)胡友三校長——《內(nèi)外聯(lián)動，構(gòu)建多維閱讀體系》</p> <p class="ql-block"> 臨沂市銀河小學(xué)馮浩校長——《搶在春天里播種，探索課內(nèi)外一體化閱讀教學(xué)新樣態(tài)》</p> <p class="ql-block"> 山東省教育科學(xué)研究院張偉忠博士做總結(jié)報告。</p> 落實悅讀 <p class="ql-block"> 對于“閱讀”及“閱讀教學(xué)”，老師們有很多想法和看法，也有很多困惑。在學(xué)習大閱讀手段、方法、課堂形式、教學(xué)方法以及優(yōu)質(zhì)閱讀課形成等理論知識的過程中，<span style="font-size:18px;">大家認真做筆記、留感悟，</span>進行了一場關(guān)于閱讀教學(xué)的全新思考和探索。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。結(jié)合日常教學(xué)中的所得及困惑，老師們一一做了交流。在感慨彼此閱讀方法的同時，對自己的教學(xué)認識進行了重新審視與思考……</p> <p class="ql-block"> 張輝校長結(jié)合我校實際，從閱讀時間、閱讀地點、閱讀方式及閱讀成效等方面進行了活動總結(jié)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">后記:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 教無定法，貴在得法。通過本次學(xué)習，老師們收獲了更加科學(xué)有效的指導(dǎo)閱讀的方法。結(jié)合學(xué)校原有的閱讀計劃，我們將繼續(xù)燃“閱讀”之燈，促“悅讀”提升!</b></p>