<p class="ql-block">4月19日上午在行政樓六樓錄播室進行青年教師匯報課活動，由黃粉麗，方平兩位老師授課，數(shù)學組全體教師參加了此次活動，陳建國組長主持本次活動，教研室邱桂蘭主任也到場聽課。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)由黃粉麗老師就高二數(shù)學選擇性必修三7.3.1《離散型隨機變量的均值》進行授課，黃老師以兩個探究進行教學設(shè)計，每個問題結(jié)合內(nèi)容要求和問題不斷追問，體現(xiàn)了學生為主題、教師為主導(dǎo)的教學理念，引發(fā)學生的獨立思考、自主探究的能力。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課由方平老師就高一數(shù)學必修二《正、余弦定理及其應(yīng)用舉例》進行授課，方老師從為什么要學習，往大的方面說為中華之崛起而讀書，從小我說為了以后的幸福生活，我們當下要好好讀書。方老師從實際幾何問題出發(fā)，在學生知識點生成處發(fā)問，緊扣實際，層層遞進。</p> <p class="ql-block">接下來分別由兩位老師從本節(jié)課的教學設(shè)計，教學重難點及如何突出重點突破難點來開展教學進行簡單闡述。</p> <p class="ql-block">第三個環(huán)節(jié) 由組內(nèi)老師對兩位老師的課堂進行點評，總的來說，黃老師的課堂思路清晰，板書規(guī)范，讓學生去板演過程，大膽的暴露學生出現(xiàn)的問題，讓學生去小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，同時也存在著不足之處，課堂要給足學生時間去讀題審題，而不是老師讀題，讓學生自己真正體會題目的意思；學生做完題后讓學生站到講臺上去分析自己的思路，如何想的，而不是老師去問，這樣容易帶入老師的想法；學生在課堂中出現(xiàn)的問題要深入透徹的去分析并解決。</p><p class="ql-block">方老師的課堂不急不慢徐徐道來，學科專業(yè)素養(yǎng)比較扎實，能有效的把直觀想象素養(yǎng)和邏輯推理素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為數(shù)學運算素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能力。同時大家也指出其中存在的一些問題，如需要注意強化板書過程，強調(diào)學生規(guī)范過程；在講解應(yīng)用題時，有一些專業(yè)術(shù)語學生不太清楚，應(yīng)該給學生介紹一下；題目的難易程度可以稍微調(diào)換一下順序，可能課堂效果會更好些。</p> <p class="ql-block">吳公強主任做最后總結(jié)點評，兩位教師的課堂都很好的完成了本節(jié)課的教學目標，教學重難點，如果這兩節(jié)課都能加上思維導(dǎo)圖就可以更好的幫助學生去理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容了。</p> <p class="ql-block">研修不輟，知行合一。勠力同心，學校發(fā)展。大家辛苦了，謝謝????</p> <p class="ql-block">文字：黃粉麗</p><p class="ql-block">圖片：陳建國</p><p class="ql-block">審核：陳建國</p>