<p class="ql-block"> 人間最美四月天，春花爛漫綻新顏，在這個萬物復蘇的春天里。本著以評促學，以評促教的真誠態(tài)度，校區(qū)之間傾情共議、研、商科學教學。</p><p class="ql-block"> 三位老師課件制作精美，環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，流程清晰，授課教態(tài)親切穩(wěn)重，大方自然，駕馭課堂的能力及綜合能力強。教學內(nèi)容層層遞進，引人入勝，學生能夠高度參與課堂。</p> <p class="ql-block"> 張宇老師帶來的是三年級的《影子的秘密》，這節(jié)課最突出的特色是將科學性與趣味性結(jié)合的特別好?？紤]到三年級學生的年齡特點，用小豬佩奇的故事串起了整節(jié)課，從課堂開始的導入、教學內(nèi)容的推進、到影子秘密的拓展，都是用故事來拋出問題，然后領著學生一一“幫助”故事主角解決問題。</p> <p class="ql-block">一起來手影游戲吧！</p> <p class="ql-block"> 吳佩娟老師的《用浮的材料造船》和張藝老師的《用沉的材料造船》，都是五年級工程技術(shù)領域的課程。</p><p class="ql-block"> 嘗試將情景轉(zhuǎn)化為具體的工程技術(shù)問題，通過設計、制作、測評與完善等過程，運用科學、數(shù)學、技術(shù)、工程等學習方式，在優(yōu)化工程模型中發(fā)展動手能力。</p><p class="ql-block"> 兩位老師的課都能根據(jù)問題和要求進行設計，并按設計方案制作或改進小船。綜合運用所學知識和方法，設計和制作一艘符合一定標準的小船，并不斷完善它的性能。</p> <p class="ql-block"> 佩娟老師最大的優(yōu)點是知識性、思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合的導入，必然撥動學生的心弦，為整節(jié)課的順利進行定下完美的基調(diào)。這節(jié)課的導入就很新穎，用一組原創(chuàng)動畫有趣味性、啟發(fā)性，得出獨木舟向竹筏的改進，學生的學習欲望一下子被調(diào)動起來了。</p> <p class="ql-block">魯校長親自指導</p> <p class="ql-block">設計圖紙</p> <p class="ql-block">制作</p> <p class="ql-block">瞧～我們的竹筏做好了</p> <p class="ql-block">測試一下</p> <p class="ql-block">改進</p> <p class="ql-block">再測試</p> <p class="ql-block"> 張藝老師最大的優(yōu)點是科學用語精確、鼓勵性語言豐富，恰如其分的表揚、滿懷希望的鼓勵，不僅給學生創(chuàng)造一個認識自我、建立自信的平臺，還在課堂上創(chuàng)造了融洽的容錯氛圍，讓學生思維更加活躍，表達更加勇敢。</p> <p class="ql-block">小科學家們的興致可真高</p> <p class="ql-block">全員參與</p> <p class="ql-block"> 同學們在認識船的發(fā)展歷史中，感受勞動人民的聰明才智，在設計制作船的活動中，體驗“做”的成功和樂趣，激發(fā)運動科學、技術(shù)與工程研究和解決問題的興趣，培養(yǎng)綜合所學知識通過“動手做”解決問題的習慣。并且建立質(zhì)量和成本的意識。也能夠根據(jù)任務要求，從資源可行性、社會環(huán)境效益等方面開展評估活動。</p> <p class="ql-block">精彩瞬間</p> <p class="ql-block">燕校長親自指導</p> <p class="ql-block"> 在馬冬梅主任的帶領下，科學組的評課活動有條不紊的展開。評課時，大家各抒己見、暢所欲言，各位老師們在指出優(yōu)點的同時，也提出了有價值的建議。</p><p class="ql-block"> 此次課件設計符合科學家的工作特點，又更符合兒童認知規(guī)律的教學過程，目的是讓兒童親身經(jīng)歷和體驗問題解決的系列可續(xù)實踐。</p> <p class="ql-block"> 三位老師帶領學生學習像科學家那樣認識和看待自然界。小學科學課堂上進行的應該是“兒童的科學”，即在充分體現(xiàn)科學特質(zhì)的同時，也符合兒童的年齡特征和心理發(fā)展的需要。</p> <p class="ql-block">張宇老師發(fā)言</p> <p class="ql-block">吳佩娟老師發(fā)言</p> <p class="ql-block">張藝老師發(fā)言</p> <p class="ql-block">王璟璐老師點評</p> <p class="ql-block">于松凌老師點評</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 馬冬梅主任高度評價了這三位年輕老師的課，并表示，三位老師來到十二小之后的成長速度以及科學組整體教師的科學素養(yǎng)極高。她希望科學組能夠繼續(xù)發(fā)揮團隊的力量，在良好的氛圍中，磨練更多的優(yōu)質(zhì)課，把"七七五"生態(tài)課堂教學法的魅力發(fā)揮到最大！</p>