<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于實施幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接行動計劃的指導(dǎo)意見》（教基{2021}4號）及自治區(qū)教育廳《關(guān)于印發(fā)<自治區(qū)關(guān)于推進(jìn)幼小科學(xué)銜接攻堅行動實施方案>的通知》（新教函 {2021}298號）相關(guān)工作要求，并為伽師縣“幼小科學(xué)銜接”工作樹立標(biāo)桿，創(chuàng)造交流平臺，伽師縣教育局召集全縣各級各類小學(xué)（幼兒園）主要領(lǐng)導(dǎo)共58人，于2023年4月18日在伽師縣第一幼兒園、第二小學(xué)參加此次“雙向奔赴，銜接未來”觀摩會。</p> <p class="ql-block"> 此次觀摩會分為三項，其中第一項是進(jìn)入伽師縣第一幼兒園進(jìn)行觀摩，伽師縣第一幼兒園派出小小解說員將第一幼兒園在幼小科學(xué)銜接工作中的典型經(jīng)驗做法做一簡單分享。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)到園中，首先映入眼簾的是第一幼兒園的展板解說員為觀摩領(lǐng)導(dǎo)及教師講解本園的“幼小銜接，快樂成長展板”、“我們心目中的小學(xué)繪畫展板”和“幼小銜接系列活動”的剪影展板，為大家展示了本園為幼兒創(chuàng)設(shè)的良好的生活氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛和重點知識銜接的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 接著幼兒園小朋友按照小學(xué)升國旗儀式開展《升國旗活動》，國旗升至旗桿頂點后，由大二班的娜孜萊小朋友和大三班的麥爾丹江小朋友在國旗下講話和宣誓。培養(yǎng)幼兒的自信心和主人翁意識，讓幼兒從小樹立愛祖國、愛校園、愛家長、愛老師、愛朋友的情感，更讓幼兒通過爭當(dāng)小小升旗手，知道自己將是祖國未來的花朵，激發(fā)幼兒成為一名小學(xué)生的愿望。</p> <p class="ql-block"> 升國旗儀式結(jié)束后，各觀摩領(lǐng)導(dǎo)和教師隨著小小解說員進(jìn)入到教學(xué)樓內(nèi)，大一班小朋友的《趣味識字》，讓大班幼兒在歡樂、充滿趣味的氛圍中，在獲得識字知識的同時，也逐漸接觸到學(xué)校的教學(xué)模式，為步入小學(xué)做好準(zhǔn)備；大二班小朋友的《我要上一年級了》情景對話，幼兒們積極參與，暢所欲言，表達(dá)出自己對小學(xué)生活的期待和向往，為幼兒提供一個敢說、會說、想說的語言交流環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 大三班小朋友的《趣味數(shù)學(xué)》活動中，教師帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)入到特定的情景當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)行獨立的思考，自己做出一些數(shù)學(xué)上的運算，掌握數(shù)學(xué)運算的基本方式和原理；在《我是整理小能手》活動中，因為幼兒進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化，所以讓幼兒開始自己動手整理書包、文具、被褥、衣服等，從事事依賴父母教師逐漸過渡到事事獨立完成，注重幼兒獨立意識、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 觀摩完教學(xué)樓內(nèi)的室內(nèi)活動后，由小小解說員將觀摩領(lǐng)導(dǎo)及教師帶到了戶外活動場地，伽師縣第一幼兒園的幼兒準(zhǔn)備了《夢想籃球》、《馬蘭花開》跳皮筋、《花樣跳繩》和《體能大循環(huán)》戶外活動的展示，展現(xiàn)了本園幼兒積極向上、活力滿滿的精神風(fēng)貌，幫助幼兒減輕入學(xué)壓力，平穩(wěn)渡過幼小銜接關(guān)鍵期。</p> <p class="ql-block"> 第二項是進(jìn)入伽師縣第二小學(xué)進(jìn)行觀摩。二小的校長助理向老師作為講解員將第二小學(xué)在幼小科學(xué)銜接工作中的典型經(jīng)驗做法做一簡單分享。</p><p class="ql-block"> 由向老師帶領(lǐng)伽師縣第一幼兒園的幼兒參與各類課堂、常規(guī)活動和社團(tuán)活動，在讀書、音樂、課堂常規(guī)、寫字、做眼操的過程中，使幼兒感受小學(xué)和幼兒園課堂的不同之處，讓幼兒參與到相應(yīng)的課堂，體驗小學(xué)課堂的樂趣，創(chuàng)造幼兒與大哥哥大姐姐相處的機(jī)會；在棋藝社團(tuán)、墨韻書法社團(tuán)、陶藝社團(tuán)、剪紙社團(tuán)中，滿足幼兒對小學(xué)的探知愿望，幫助幼兒更全面直觀的了解小學(xué)，使幼兒對于小學(xué)生身份產(chǎn)生向往之情。</p> <p class="ql-block"> 從教學(xué)樓中出來后，伽師縣第二小學(xué)的學(xué)生展示了跳繩小達(dá)人和籃球小寶貝戶外活動，讓幼兒感受到幼兒園與小學(xué)戶外活動的銜接點，并讓幼兒參觀了本校的種植區(qū)和宿舍環(huán)境，使幼兒直觀地感受到了住宿環(huán)境的轉(zhuǎn)變，激發(fā)幼兒增強(qiáng)自理能力的自信心。</p> <p class="ql-block"> 伽師縣第二小學(xué)和第一幼兒園教師也經(jīng)常開展幼小銜接教研活動，相互交流經(jīng)驗、探索方法，為伽師縣幼小科學(xué)銜接盡自己最大的力量。</p> <p class="ql-block"> 從這些活動可以看出小學(xué)積極開展適應(yīng)性教育，在各類課堂活動中多維度地降低銜接的坡度，按照國家要求開齊、開足、開好各門課程，實現(xiàn)雙向銜接、科學(xué)銜接、有效銜接，讓幼兒逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 第三項是由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)在第二小學(xué)召開《伽師縣2023年幼小科學(xué)銜接安排部署會》，為2023年幼小銜接工作做統(tǒng)一安排。</p> <p class="ql-block"> 此次觀摩活動為伽師縣各教育工作者搭建了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，為各級各類小學(xué)（幼兒園）在幼小科學(xué)銜接過程中提供了必要的指導(dǎo)和幫助，使各教育工作者對自己的教育行為加以反思、研究與改進(jìn)，獲得專業(yè)的提高，為提升我縣“幼小科學(xué)銜接”整體質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。</p>