趣味無紙化，雙減促成長——寧陵縣第四實驗小學無紙質化測評活動紀實

蔣春苗

為深入貫徹落實“雙減”政策以及評價改革的工作要求，運用多元綜合評價方式激勵學生，切實減輕學生學習壓力，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，確保學生健康快樂成長，我校于2023年4月20日進行無紙質化綜合測評。本次測評設置八個不同的情境，確保讓無紙化測評既充滿輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評價的激勵性和發(fā)展性。我們以過程評價代替終端評價,將傳統(tǒng)的考試轉變?yōu)檫m合學生年齡特點的闖關形式,運用開放式的表現性評價,對學生進行學習能力測評,更好地指導學生學習。 　　此次活動以闖關方式進行，對孩子們的綜合素質進行全方位考察?；顒庸灿邪藗€關卡，其中包含了“表達小精靈”、“書法小能手”、“背誦小明星”、“圖形小王子”、“火眼金睛”、“計算小天才”、“乘法口訣轉換”、“英語小達人”八個板塊，涉及聽說讀寫能力練等的綜合訓練。每個關卡都經過老師們的認真研究和商討，讓孩子們在快樂闖關中考察其各項能力，體驗學習的樂趣。 ??第一關:表達小精靈?? 這一板塊主要考察孩子的口語表達能力。引導學生談談自己的愿望。要求態(tài)度大方，吐字清晰，表達清楚，能讓人聽明白。根據表達情況依次劃分為:三星、二星、一星。 ??第二關:書法小能手?? 這一板塊主要考察學生“寫字姿勢、寫字質量、寫字速度”的綜合水平。書寫內容:準備20個二年級下冊語文課本上的成語，制作成語卡片，學生隨機抽選之一并書寫。根據學生整體情況測試結果劃分為三星、二星、一星。 ??第三關:背誦小明星?? 這一板塊主要考察學生的誦讀能力，考察學生課內外積累情況，是否能夠正確，流利地背誦課文。學生從二年級上冊要求背誦的課文、古詩、諺語和日積月累內容、校本課程中以抽簽方式抽取一篇（首）進行背誦展示。根據背誦是否正確、流利，吐字是否清晰，聲音是否洪亮等情況進行評級。 ??第四關：圖形小王子?? 這一板塊主要檢測孩子對生活中常見的平面圖形、立體圖形的認識。測評內容:立體圖形—長方體、正方體、圓柱、球。平面圖形—長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓。每人分3次隨機從“寶箱"里抽出圖形或實物,能準確辨認并說出圖形的名字。依據學生的回答內容設三星考評，每答錯一一次，少一顆星，三星滿級可闖下一關。 ??第五關: 火眼金睛?? 這一板塊主要檢測同學們觀察能力，正確認識并區(qū)分生活中的旋轉和平移現象。讓學生從各個卡片中隨意抽出一張卡片，并正確說出是什么現象(平移或旋轉）。根據學生整體情況測試結果依次劃分為三星、二星、一星。 ??第六關:乘法口訣的轉換?? 這一板塊主要是以游戲的形式來檢驗學生根據乘法口訣能否分別說出乘法算式和除法算式，引導學生通過體驗數學游戲來增強學習數學的興趣。根據學生整體情況測試結果劃分為三星、二星、一星。 ??第七關:計算小天才?? 這一板塊以游戲的形式來檢驗學生加減乘除混合運算的熟練程度，學生通過體驗數學游戲來增強學習數學的興趣，能夠體會數學與生活的聯(lián)系。將口算卡片打亂放入盒子里，學生從卡片盒里抽取口算卡片1張，在30秒內答對卡片上的3道題目給予三星獎勵，答對2道的為二星獎勵，2道以下的為一星獎勵。 ??第八關:英語小達人?? 這一板塊主要是考查孩子們英語口語表達能力，測評孩子們日常用語的英語表達能力。學生從卡片中抽出一句漢語說出英語表述，根據表述情況的完整性、發(fā)音的標準性給予綜合評定，級別依次劃分別是三星、二星、一星。 　　不以紙筆論高低，雖無筆墨也飄香。本次無紙筆測評寓教于樂，這次測試既檢測了孩子們的學習成果，又趣味盎然，認真貫徹“雙減”的要求。本次闖關圓滿落幕，既是終點，也是一個新的起點。如何落實“雙減”政策，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，我們將繼續(xù)與時俱進，不斷思考創(chuàng)新，砥礪前行，迎接臻美未來。 統(tǒng)籌：郭曉光策劃：黃世英審核：張俊玲編輯：蔣春苗