<p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">春天，是追夢的季節(jié)，讓春風伴隨我們飛揚，讓春雨滋潤我們的心靈，在這美好的季節(jié)里，開始我們的教育尋夢之旅！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4月13日-4月19日，寬城區(qū)第二實驗小學舉行了“同心杯”教學活動。通過校內(nèi)開展骨干教師落實新課程標準示范課活動，教導(dǎo)處進行了主題為“注重活動化學習設(shè)計，踐行新課程標準”的教學研討。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次教學活動推出了十一節(jié)公開課，烏蘭托婭校長和袁珂副校長全程參與活動，全校教師共164人次參加此次活動。</span></p> 課前研課 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上課前的組內(nèi)研討，使參加活動的教師充分學習借鑒組內(nèi)老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，深刻反思自身在教學過程中存在的問題，加深對自己對新課標的探索思考，找準定位、合理規(guī)劃，全面豐富教學內(nèi)容、提高教學質(zhì)量。</span></p> 教學展示 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 十一名參加活動的教師在教學展示環(huán)節(jié)紛紛表現(xiàn)出了精湛的課堂藝術(shù)和較強的教材處理能力，彰顯了教師良好的教學風采和理論功底。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 余井秋老師執(zhí)教的是四年級數(shù)學《蠶絲》一課，通過具體情境緊緊圍繞小數(shù)乘法的豎式計算方法來進行教學，整個課堂通過不同的方法去探索結(jié)果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李春影老師執(zhí)教的勞動課《學一學做一做》，通過描述、羅列標識培養(yǎng)學生認真觀察能力。在選擇食材環(huán)節(jié)中運用多學科融合的方式使學生串聯(lián)起所學內(nèi)容。動手操作環(huán)節(jié)增強學生的真實體驗感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 蘭曉維老師執(zhí)教的四年級語文課《鐵杵成針》，貫徹“以生為本”的教學理念，以讀促教，學生在讀中體情，讀中思景，讀中悟道。同時，系統(tǒng)化的教學設(shè)計指導(dǎo)學生構(gòu)建完整的知識體系，啟發(fā)式的問答中盡顯學生主體和教師的教育機智。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 姚美莉老師執(zhí)教的三年級《海底世界》一課，發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，通過多媒體課件所具有的聲、光、色、形等功能，解決了教學中的重點、難點，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性。整個語文課堂，活動氛圍輕松而活潑，學生在參與中體會到了自主、合作、探究學習的快樂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王娜娜老師執(zhí)教的英語課，教學設(shè)計思路清晰，用快板打節(jié)奏的方式帶領(lǐng)學生學習新句型What are they? They’re cows，促進學生內(nèi)化知識，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學生主體地位。學生介紹自己農(nóng)場里的動物，數(shù)自己農(nóng)場的動物，設(shè)計新穎，環(huán)環(huán)相扣，師生互動歡快默契，課堂氣氛活躍，</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 趙寧宇老師執(zhí)教的一年級語文古詩《池上》一課，引導(dǎo)學生通過圖文對照、聽范讀等形式，讓學生在頭腦中浮現(xiàn)出相應(yīng)的畫面。通過自主閱讀，引導(dǎo)學生想象荷花池的美景、小娃采蓮的原因、采蓮的過程等。在學生暢所欲言，各抒己見中促使學生全面深入地感悟到池塘的美和小娃的天真可愛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 竭金玲老師執(zhí)教的二年級英語課，借助自主學習，小組合作學習，奪旗小游戲等多種教學策略，從聽、說、讀、寫四個方面，由易到難，有梯度的設(shè)計教學環(huán)節(jié)，使學生通過學習能夠掌握單詞call, drink, talk, noise和運用句型What are you doing? I am...來表述自己正在做某事。并且通過闖關(guān)的教學活動幫助學生操練句型結(jié)構(gòu)，提高了學生綜合語言運用能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 郭翠娟老師執(zhí)教的三年級《M5-U2 On Monday, I’ll go swimming》一課，巧妙地運用了任務(wù)驅(qū)動式教學模式，首先拋出 “What day is it today?” “How many days in a week?”的問題，以“Can you make a week plan?”為主線，引導(dǎo)學生對語篇進行解讀，過程中引導(dǎo)學生一步一步落實所學知識，為最后的寫作輸出搭臺階。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 杜麗月老師執(zhí)教的六年級數(shù)學《反比例》一課時，通過深度挖掘教材，精心地設(shè)計教學環(huán)節(jié)和內(nèi)容，巧妙地運用學生活動，突破了重點，突出了難點，使學生循序漸進地接受了新知，給人以水到渠成的感覺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 丁默老師執(zhí)教的二年級音樂課《兩只老虎》一課，充分體現(xiàn)了以唱跳為一體的方式展現(xiàn)出來，通過視覺上帶來的精彩表演，集合了打擊樂和道具的設(shè)計靈感，對學生合唱奠基了更好的基礎(chǔ)，學生在課堂上體會到了節(jié)奏與音符的魅力！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 車小剛老師執(zhí)教的二年級體育課《前滾翻》，在慢跑、游戲、徒手操使身體各部位與關(guān)節(jié)得到充分的熱身。通過口訣: “一蹲、二撐、三低頭;前移蹬地滾成球。使學生很容易的知道技術(shù)動作，并且會運用。安全員的設(shè)立，大大減少了課堂風險安全，使學生再有保護與幫助下，一步一步的完成前滾翻的技術(shù)動作。</span></p> 精彩評課 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次“同心杯”活動采取了“案例試直接評課”，在隨堂聽課的基礎(chǔ)上，直接進行研討。同年組同學科教師評課、教學副校長和校長的直接評課診斷了課堂教學存在的問題和不足，提高了授課教師的授課水平，掀起了研討的熱潮。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動最后袁珂副校長在充分肯定了十一節(jié)課的亮點及優(yōu)點過后，分別就授課教師提出了中肯的建議。例如，教學活動要精心設(shè)計能力的遷移和創(chuàng)造等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 烏蘭托婭校長最后提出，對新課標的學習當成為學校推行教育教學改革的重要抓手，在共研中碰撞，在探究中成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 骨干教師，二實驗的新生力量，他們將牢牢扎根在二實驗這片浸潤心靈的教育沃土，腳踏實地，播種希望，他們將以成為“教育家型教師”奮斗不息，執(zhí)著前行，他們更要以民族復(fù)興為己任，爭做有本領(lǐng)有擔當?shù)男聲r代的“大先生”。</span></p> <p class="ql-block">總 編 烏蘭托婭</p><p class="ql-block">主 編 袁珂</p><p class="ql-block">執(zhí) 行 張紅</p>