<p> 卡爾.奧爾夫說過：</p><p> “音樂是一種理想，</p><p> 而每個人都是一棵樹，</p><p> 教育要讓它生長開花結(jié)果，</p><p> 每個人都具有音樂的天賦，</p><p> 具有高度的欣賞力和表演能力?！?lt;/p><p> 沒有音樂的教育是不完整的教育，音樂教育作為美育的重要內(nèi)容，是推動青少年全面發(fā)展的重要組成部分。</p> <p> 根據(jù)臨沂市教育局工作安排，4月10--19日臨沂市教育科學(xué)研究院在杜院長的帶領(lǐng)下一行7人，對部分縣區(qū)針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校藝體教育工作現(xiàn)狀、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校藝體教學(xué)教研中出現(xiàn)的典型問題進行了專項調(diào)研視導(dǎo)活動。本次藝體教育專項調(diào)研活動主要針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中、小學(xué)，歷時8天時間，涉及7個縣區(qū)、14所學(xué)校，聽評課56節(jié)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校藝體教育工作現(xiàn)狀進行了充分調(diào)研。</p> <p> 沂水縣鄉(xiāng)村學(xué)校開展合唱團、豎笛隊等特色音樂教學(xué)活動，開發(fā)音樂特色教學(xué)，共創(chuàng)共演了原創(chuàng)曲目《告臺灣同胞》、《彩虹少年》等音樂作品。針對音樂教師專業(yè)性強、鄉(xiāng)村學(xué)校專業(yè)音樂教師少的問題，縣教體局打破城鄉(xiāng)、校際壁壘，融合師資力量，優(yōu)化師資共享，將九年一貫制學(xué)校和鄉(xiāng)村專業(yè)教師采取“走教”形式，全力推動城鄉(xiāng)音樂教育的均衡發(fā)展。</p> <p> 蒙陰縣以藝術(shù)活動為主要載體，開展學(xué)生藝術(shù)教育，全縣各種音樂社團400余個，強化音樂教育，愉悅校園生活。岱崮鎮(zhèn)中心小學(xué)改建集紅色教育、傳承非遺文化于一體的紅色研學(xué)基地，補齊紅色教育傳統(tǒng)教育短板，相關(guān)社團課程精彩紛呈。</p> <p> 費縣校校有特色，開展豐富多彩的校園藝體活動。費縣探沂鎮(zhèn)劉莊中學(xué)作為鄉(xiāng)村學(xué)校，每年投資大量資金完善舞蹈房、音樂教室等場地設(shè)施，音樂教師建立杯子舞、豎笛興趣小組，在全縣器樂、舞蹈、聲樂比賽中獲得一等獎。</p> <p> 高新區(qū)藝體教學(xué)工作，克服困難，拼搏奮進。雙月湖小學(xué)立字立人、翰墨飄香，臨沂第三十中學(xué)朝氣蓬勃、特色鮮明，李欣老師獲得初中音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名的好成績，高新區(qū)特色教育踏上征程、一路高歌。</p> <p> 沂南縣弘揚沂蒙精神，充分發(fā)揮縣域紅色文化資源優(yōu)勢，將學(xué)唱沂蒙紅色歌曲納入社團活動，加強青少年思想道德教育。沂南縣第五實驗小學(xué)用“舞彩文化”立足核心素養(yǎng)，舞出學(xué)生精彩。在沂南經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校齊魯名校長的領(lǐng)航工作室，徐正烈校長作了《藝體教育讓人成為美的存在》工作匯報，著力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展，將陶笛和葫蘆絲教學(xué)正式納入課程表，構(gòu)建核心素養(yǎng)下的“新六藝”課程體系，為學(xué)生的幸福成長賦能，為老師的專業(yè)發(fā)展聚力，為學(xué)校的特色發(fā)展添彩，讓每一個生命靈動起來。</p> <p> 平邑縣用完善的制度守好鄉(xiāng)村音樂課堂陣地，用扎實的音樂教研推進鄉(xiāng)村音樂教師本領(lǐng)，建立以校長為首的音樂領(lǐng)導(dǎo)工作組，選拔優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師參加省市各級音樂比賽，老師們表現(xiàn)優(yōu)異、名列前茅；鄉(xiāng)村學(xué)校社團活動用音樂小劇場為載體建立合唱團，地方鎮(zhèn)中心校歡樂的竹竿舞、竹扇舞大放異彩，趟出了鄉(xiāng)村音樂活動的新路子。</p> <p> 羅莊區(qū)抓好音樂教學(xué)目標，提升音樂教育質(zhì)量。通過“名師授課+送教下鄉(xiāng)+專業(yè)成長+課程設(shè)計+特色項目創(chuàng)建”系列活動提升鄉(xiāng)村學(xué)校音樂師資力量，推動鄉(xiāng)村學(xué)校音樂教育的發(fā)展；冊山街道中心小學(xué)本著“讓每一個生命都綻放自然之美”，用器樂、合唱、舞蹈、文藝匯演等多通道的構(gòu)建多彩的音樂活動，滌蕩學(xué)生心靈，冊山中學(xué)站在生命的角度發(fā)展文化，站在文化的角度發(fā)展教育，站在教育的角度發(fā)展教學(xué)，普通的鄉(xiāng)村學(xué)校因音樂的浸潤熠熠發(fā)光。</p> <p> 在調(diào)研的過程中發(fā)現(xiàn)，在雙減背景下如何用有限的教育資源、有限的課時去解決鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)會音樂、會學(xué)音樂、學(xué)好音樂，如何用優(yōu)美的旋律、動人的音符提高鄉(xiāng)村學(xué)生音樂素養(yǎng)和審美能力，我們音樂教師的教育之路任重道遠。</p> <p> 音樂教學(xué)就是要充分挖掘教材，以多彩的課堂牽動著學(xué)生，讓音樂教育充滿魅力。</p> <p> 用游戲的形式豐富音樂活動，讓音樂教育充滿動力。</p> <p> 以曼妙的舞姿吸引學(xué)生，讓音樂教育充滿活力。</p> <p> 基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村更需要音樂教育，音樂教育不光是讓孩子們學(xué)會了吹拉彈唱、學(xué)會了跳舞，是讓孩子們從視野上、從氣質(zhì)上、從生活的習(xí)慣上發(fā)生“改變生命”的改變，鄉(xiāng)村的孩子在學(xué)音樂方面天賦并不差。鄉(xiāng)村學(xué)校的音樂教育不光影響到孩子，還會影響到他們的家長，進而將來甚至可以影響到鄉(xiāng)村的社區(qū)，如果鄉(xiāng)村的孩子缺失了音樂教育，將是他們一生的遺憾。然而，目前在鄉(xiāng)村中小學(xué)生音樂教育中，還不同程度存在重視不足、興趣培養(yǎng)不夠等問題，比如有的學(xué)校專業(yè)音樂師資不足，教師專業(yè)化程度不高；有的學(xué)校教學(xué)體系老舊，音樂課只是簡單的唱歌課等等。在實踐中進一步加強音樂教育，不僅有必要補足鄉(xiāng)村音樂教育的短板，而且還可以把音樂教育和其他課程合理結(jié)合，在潤物無聲中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。</p> <p> 很多音樂老師心懷對自己專業(yè)和學(xué)生的熱愛，扎根于鄉(xiāng)村學(xué)校，一干就是幾十年，如春風(fēng)化雨致力于鄉(xiāng)村的音樂教學(xué)，讓每位鄉(xiāng)村學(xué)生體驗音樂的美，體驗音樂帶來的快樂，利用音樂教育探索以美育人的實踐路徑，陶冶學(xué)生情操，歷練學(xué)生性格，幫助學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，推動鄉(xiāng)村青少年的健康成長，鄉(xiāng)村音樂教師向美而行，就像一束光引領(lǐng)學(xué)生走進音樂殿堂、帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂之光、用音樂之光點亮學(xué)生五彩的童年。</p> <p> 費縣探沂鎮(zhèn)中學(xué)課桌杯子舞展示</p> <p> 平邑縣地方鎮(zhèn)中心小學(xué)《竹竿舞》展示</p> <p> 羅莊區(qū)冊山中、小學(xué)音樂教學(xué)展示《春江花月夜》和合唱展示《唱臉譜》。</p> <p> 有位教育家曾說過：</p><p> “沒有藝術(shù)的教育是個不完整的教育”。</p><p> 每當音樂響起，學(xué)生們放聲歌唱、翩翩起舞……</p><p> 這樣既然放松了孩子的心情、又陶冶了孩子的情操、增強了孩子對美的認識。</p><p> 設(shè)想沒有音樂，孩子的成長就會缺美感、節(jié)奏感、生活會變得枯燥無味。</p><p> 本次藝體調(diào)研雖然結(jié)束，我們熱愛音樂、致力于音樂教育的熱情卻又一次燃起，在調(diào)研過程中時有欣慰、時有不惑、時有聯(lián)想、時有思考，我們將借著新課標的春風(fēng)，乘著音樂翅膀，邁入藝術(shù)教育的春天。</p><p>圖文編輯：李萍、王志敏</p><p>審 核：楊潔</p>