我的時(shí)間我做主——大風(fēng)車幼兒園大三班

靜

幼小銜接是整個(gè)教育階段中第一個(gè)重要銜接環(huán)節(jié)，也是孩子教育道路上第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。幼兒園和小學(xué)在作息制度上存在著很大差異，這種差異就必然形成“生活規(guī)律的坡度”，怎樣才能引導(dǎo)幼兒走好這個(gè)“坡度”，幫助幼兒建立時(shí)間觀念，本周我們開展了“我的時(shí)間我做主”系列活動(dòng)。 生活中的鐘表 小小的時(shí)鐘蘊(yùn)藏著大大的奧秘，在日常生活中，我們見過各種各樣的鐘表，不同的地方有不同的鐘表，它們都有什么作用呢？快來看看我們的調(diào)查記錄表吧！ 認(rèn)識(shí)鐘表 老師與孩子們一起討論鐘表的用途，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，和小伙伴圍坐在一起，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，撥一撥，探索整點(diǎn)和半點(diǎn)的秘密！ 游戲：你說我撥 表盤的結(jié)構(gòu)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)，“長的是分針，短的是時(shí)針，最細(xì)的是秒針。我發(fā)現(xiàn)秒針在動(dòng)，一步一步地走?！贝蠹疫€一起合作玩起了“你說我撥”的游戲。 感知時(shí)間    一分鐘到底有多長？一分鐘我們能做多少事？通過《一分鐘挑戰(zhàn)賽》活動(dòng)，孩子們在游戲中體驗(yàn)了一分鐘整理、一分鐘夾豆豆、一分鐘拍球、一分鐘搭積木、一分鐘畫畫等，通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓幼兒懂得了一分鐘雖然很短暫卻能做很多有意義的事情，深刻懂得了時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的道理。 管理時(shí)間 良好的生活作息，能促進(jìn)孩子們更好的成長。小朋友們通過繪畫的方式，設(shè)計(jì)出自己喜歡的作息時(shí)間表，做好日常每一天的時(shí)間安排。在繪畫過程中，孩子們運(yùn)用了圖畫、符號(hào)等記錄方式，將自己應(yīng)該做的事情和想做的事情計(jì)劃出來，成為時(shí)間的主人。 課間十分鐘 課間十分鐘是孩子們步入小學(xué)后每天都要經(jīng)歷的時(shí)間，那課間十分鐘到底可以玩些什么？應(yīng)該先做什么、再做什么呢？帶著疑問，寶貝們回到家里詢問了哥哥姐姐，并將調(diào)查的結(jié)果畫了出來與同伴一起分享。 珍惜時(shí)間 “時(shí)鐘王國有一個(gè)時(shí)鐘國王，國王的臉上有時(shí)針和分針……”通過繪本故事《遲到大王》、《弗朗索瓦與消失的時(shí)間》和律動(dòng)《明日歌》等，讓孩子們明白時(shí)間的重要性，懂得珍惜時(shí)間。  律動(dòng)：明日歌 古代的計(jì)時(shí)方式 古代沒有時(shí)鐘的時(shí)候，人們是怎樣知道時(shí)間的呢？通過教育活動(dòng)讓幼兒感知古代名匠的生活智慧。 通過“我是時(shí)間的小主人”系列活動(dòng)，孩子們對時(shí)間的概念逐漸清晰，也初步具備了自主規(guī)劃時(shí)間的能力。幼兒時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)的建立是一個(gè)長期的、家園互動(dòng)的過程，希望通過家園攜手，大班的孩子們能夠真正學(xué)會(huì)管理時(shí)間，成為真正的時(shí)間小主人，為入學(xué)做好充分的生活習(xí)慣準(zhǔn)備。 守時(shí)的人不一定優(yōu)秀， 但優(yōu)秀的人一定很守時(shí)。 愿每個(gè)孩子都能成為“守時(shí)之星”！