<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，為了打造課堂教學(xué)的有效性，加強(qiáng)名師對(duì)中青年教師的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)加強(qiáng)校際交流與協(xié)作，促進(jìn)我縣高中教育教學(xué)的發(fā)展，在寬甸縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，4月19日，寬甸高中教育集團(tuán)名師教研協(xié)會(huì)在一高中、二高中聯(lián)合舉行九科同課異構(gòu)教研活動(dòng)。教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各集團(tuán)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組長(zhǎng)和教師參與此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)原定于2022年12月舉行，名師教研協(xié)會(huì)及授課教師做了充分準(zhǔn)備，由于種種原因，活動(dòng)推遲。本學(xué)期初，在教育局隋金波副書(shū)記、教師進(jìn)修學(xué)校呂強(qiáng)校長(zhǎng)的督促下，寬甸高中教育集團(tuán)名師協(xié)會(huì)理事王然主任和弓秀東主任重新部署，所有授課教師結(jié)合教學(xué)進(jìn)度重新選取授課題目、積極備課和磨課，集合各種教學(xué)資源，靈活多變地把握課程內(nèi)容，學(xué)生們積極響應(yīng)，學(xué)習(xí)熱情高漲，在各位名師的指導(dǎo)下呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。 </p> <p class="ql-block"> 相同的課題，不同的風(fēng)格；一樣的目的，別樣的場(chǎng)面，同課異構(gòu)是思想火花的碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)。 </p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物學(xué)科在一中分會(huì)場(chǎng)舉行。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ) 一中 丁莉老師 二高 唐曉宇老師 《非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)》</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué) 一中 孫曉華老師 二高 姜海豹老師 《正弦定理》</p> <p class="ql-block">物理 一中 段秀清老師 二高 張 琳老師 《宇宙航行》</p> <p class="ql-block">化學(xué) 一中 邢 丹老師 二高 艾大強(qiáng)老師 《認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物》</p> <p class="ql-block">生物 一中 董理老師 二高 王麗紅老師 《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文、歷史、政治和地理學(xué)科在二高中分會(huì)場(chǎng)舉行。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文 一中 劉遠(yuǎn)秀老師 二高 梁中明老師 《念奴嬌赤壁懷古》</p> <p class="ql-block">歷史 一中 呂姝蓉老師 二高 孫 馨老師 《亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)》</p> <p class="ql-block">政治 一中 赫偉麒老師（出差） 二高 徐聰聰老師 《基層群眾自治制度》</p> <p class="ql-block">地理 一中 欒 駿老師 二高 劉麗老師 《服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及變化》</p> <p class="ql-block"> 授課環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師們認(rèn)真評(píng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。授課老師們首先介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)意圖及預(yù)期目標(biāo)，各學(xué)科的教師們?cè)诒緦W(xué)科名師的組織下，就授課老師的不同授課方法展開(kāi)點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)出不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。各校之間就自己在教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)方法及教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行了分享和交流。最后，學(xué)科名師總結(jié)上學(xué)期工作并就本學(xué)期工作進(jìn)行計(jì)劃部署。</p><p class="ql-block"> “教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境”，本次活動(dòng)更讓大家深切地感受到在“同課異構(gòu)”的教研探討中，凸現(xiàn)出多元各“異”的教學(xué)魅力?！巴n異構(gòu)”的教研模式為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，老師們共同解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。同課異構(gòu)活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師們以高度的創(chuàng)新精神投身實(shí)踐，涌現(xiàn)出很多新的做法，給各科課堂帶來(lái)了新的氣息，在展現(xiàn)每個(gè)教師風(fēng)采的同時(shí)，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚，從而使我們每個(gè)參與者都獲益匪淺，教學(xué)能力得以提升。</p>