<p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:20px;"> 4月16日上午，新余市2023年度基礎(chǔ)教育科研培訓(xùn)會(huì)在北師大新余附屬學(xué)校勵(lì)耘會(huì)展中心召開。高新四小非常重視本次培訓(xùn)，安排了學(xué)校所有課題成員前往學(xué)習(xí)，我們語文課題組五人一直想要學(xué)習(xí)如何做課題、做教研，難得有此機(jī)會(huì)，便早早地到達(dá)會(huì)場等待。</span></p> [ PART 1 ] <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="font-size:20px;">日常教學(xué)就是</u><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><i><u>做科研</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)會(huì)開始，市教科所林衛(wèi)所長做了簡短的講話。她說，在我們老師的日常教學(xué)中，經(jīng)常遇到很多問題，我們在解決這個(gè)問題時(shí)，就是在動(dòng)腦筋，其實(shí)也就是在做研究。如果我們善于總結(jié)這些問題和解決這些問題的方法，我們就能把課題做好，把教研做好。我對林所長的話很贊同，我們平時(shí)的確都是在做這些工作，但是缺乏教學(xué)反思，這也是我們今后要改進(jìn)的地方。</p> [ PART 2 ] <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="font-size:20px;">學(xué)會(huì)做</u><i style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><u>真課題</u></i></p> <p class="ql-block"> 接下來，袁劍芳老師做了《課題申報(bào)與結(jié)題準(zhǔn)備》的講座，詳細(xì)介紹了課題研究的四大環(huán)節(jié)：提出問題——設(shè)計(jì)研究——開展研究——形成成果。袁老師以孩子提出的一個(gè)問題“媽媽，為什么別人家的紅燒肉那么好吃？”為例子，把做課題這件事情解釋得通俗易懂。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)培訓(xùn)過程中，讓我印象最深刻、最受啟發(fā)的是“分解研究內(nèi)容”這一部分。袁老師講解到，可以將課題研究內(nèi)容分為具體問題，從而形成子課題，但是要注意各問題之間具有一定的邏輯關(guān)系，且對各問題需要進(jìn)行簡單闡述。袁老師還舉出了《校園集體舞民族化創(chuàng)編研究》的例子。聽了這些內(nèi)容，我們思考了一下自己課題《小學(xué)中高段習(xí)作“以讀導(dǎo)寫”有效教學(xué)策略的研究》的研究內(nèi)容，并在培訓(xùn)結(jié)束后，對我們的研究內(nèi)容進(jìn)行了分解，感覺課題研究的方向更加明朗了。</p> <p class="ql-block"> 袁老師還介紹了確定研究問題的依據(jù)和原則，以具體實(shí)例論證了從分解研究內(nèi)容和構(gòu)建研究框架兩部分，細(xì)化研究內(nèi)容的必要性，強(qiáng)調(diào)研究過程通常包括“啟動(dòng)、實(shí)施、總結(jié)、推廣”四個(gè)環(huán)節(jié)，要闡述得細(xì)致具體。預(yù)期的課題研究成果則包括論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告等。袁老師特別強(qiáng)調(diào)，課題結(jié)項(xiàng)并不是簡單的材料堆砌，繁蕪的材料反而會(huì)沖淡研究成果的有效性，影響結(jié)題。</p><p class="ql-block"> 在講座的最后，袁劍芳老師還向參會(huì)的老師做了“黃浦杯”征文活動(dòng)的解讀。她認(rèn)為“黃浦杯”征文活動(dòng)很有含金量，水平很高，能夠鍛煉老師們的科研能力，鼓勵(lì)老師多參與。很榮幸，我們課題組幾名老師都參加過“黃浦杯”征文活動(dòng)，并有兩名成員的論文獲得“長三角”城市群三等獎(jiǎng)。</p> [PART 3 ] <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="font-size:20px;">腳踏實(shí)地</u><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><i><u>出成果</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 在袁老師的講座結(jié)束后，市教科所徐金林做了《教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育》的講座。徐老師以自己的親身經(jīng)歷告訴了我們申報(bào)教學(xué)成果的一些突破口，讓我們不禁感嘆，任何成果都是長期不懈、腳踏實(shí)地地開展科研才可能取得的。</p> [ PART 4 ] <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="font-size:20px;">吸取經(jīng)驗(yàn)</u><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><i><u>促成長</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)的最后，我們聽了蓓蕾幼兒園方影老師作的《二十四節(jié)氣融入幼兒園園本課程開發(fā)的行動(dòng)研究》課題匯報(bào)、新余市九中曾亦培老師作的《初中地理主干知識(shí)框架的建設(shè)研究》課題匯報(bào)。兩位老師的匯報(bào)讓我們感受到做課題的魅力以及做“真實(shí)”課題的不易。</p> 后記 <p class="ql-block"> 通過這次培訓(xùn)，我們課題組成員收獲頗豐，我們對如何申報(bào)、研究課題有了更加清晰準(zhǔn)確的方向和認(rèn)識(shí)，讓我們一起且學(xué)且思且成長吧！</p> <p class="ql-block">圖文：課題組成員 徐瑩瑩</p><p class="ql-block">編輯：課題組成員 龔玲</p>