同沐書香悅讀樹(shù)人——大壩溝小學(xué)讀書月系列活動(dòng)之青年教師讀書分享會(huì)

大壩溝小學(xué)

在第28個(gè)世界讀書日來(lái)臨之際，大壩溝小學(xué)舉行“同沐書香悅讀樹(shù)人”青年教師讀書分享會(huì)，以望開(kāi)啟讀書分享之門，促教師共成長(zhǎng)！ 讀書是最好的修行，也是教師“最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課”。手捧書籍，就是手捧希望，開(kāi)卷讀書，就是打開(kāi)世界之窗。走過(guò)的路和讀過(guò)的書，構(gòu)成了我們的人生。高山仰止，方知才疏學(xué)淺；三人同行，乃覺(jué)左右為師。教育路上，一個(gè)人行走的孤獨(dú)的，一群人同行是有力量的。 　　11位青年教師都積極談?wù)撝约簩?duì)教育、對(duì)人生理解。他們從不同的角度，暢談品味書香后的收獲、感悟和體會(huì)。 　　葛金龍老師分享片段：通過(guò)閱讀《教室里面的正面管教》明白了正面管教是一種既不懲罰也不驕縱管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力。從而要營(yíng)造出一種積極向上的氛圍，讓學(xué)生在教室之中不管是和教師還是學(xué)生之間都有一種和諧友愛(ài)的氣氛，能夠幫助教師更好的管理班級(jí)。 　　王歡老師分享片段：當(dāng)我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心里為之一顫。想到自己以前因?qū)ぷ鞯牟粷M而懈怠;因?qū)W(xué)生的不滿而憤怒;因?qū)λ说牟粷M而耿耿于懷。曾經(jīng)心里是那么的沮喪，難過(guò)。但讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，讓我決定用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 　　李菲老師分享片段：時(shí)代需要教師發(fā)揮工匠精神，勇于且敢于承擔(dān)起責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)出更多合乎社會(huì)需要的人才，為學(xué)生的發(fā)展引路指航。讓我們一起，在本書的閱讀中，品工匠精神，思從教之路，樹(shù)匠者之心，走上專業(yè)化發(fā)展之路，成就學(xué)生的人生，也成就自己的教育人生! 　　謝澤蒙老師分享片段："愛(ài)"是人類的永恒話題，而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。我要用一顆善良的愛(ài)心，真誠(chéng)地對(duì)待每一位孩子，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子快樂(lè)，用愛(ài)陪伴著孩子們的成長(zhǎng)。有了李老師的人生引導(dǎo)，我前進(jìn)路上如同有一盞明燈照耀。 　　邰凱艷老師分享片段：這本書凝聚著管老師的教育人生經(jīng)歷與教育智慧，它告訴我們一名教師的“出身”并不重要，一名教師在教育的歷程里跌倒過(guò)也不可怕，只要我們?cè)诮逃氖致房谶x擇好方向，在教育的過(guò)程中不斷的反思、不斷的學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐，再不斷的反思、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，終究會(huì)成長(zhǎng)為一名有智慧的教師的。 　　季鳳平老師分享片段：從教這么多年來(lái)，其實(shí)自己一直在追求這樣的教育境界，只是從沒(méi)有像鄭老師這樣用美的心態(tài)來(lái)進(jìn)行教育。這種理念深深感染著自己，也在反思著自己，今后也將努力把教育之美踐行在自己的教育工作中，努力換一種心境和心態(tài)，去感受教育的美。 　　王蒙奇老師分享片段：哲人有言：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！睍N(yùn)含著豐富知識(shí)，揭示著深刻哲理，是啟迪智慧的源泉。捧起書，就捧起了希望；讀好書，就能開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)才智。廣泛閱讀、深入閱讀，可說(shuō)是實(shí)現(xiàn)學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于青年教師，熱愛(ài)閱讀，善于擷取書中精華，并將之內(nèi)化為崇高的價(jià)值追求，才能始終堅(jiān)定信仰、信念、信心，也才能不斷提升教書育人的本領(lǐng)。 　　紅霞老師分享片段：有人說(shuō)：“站上講臺(tái)不難，站好講臺(tái)不易?！比绾握竞弥v臺(tái)？這是作為教師首先要考慮乃至一生都要思考的問(wèn)題?！罢驹谥v臺(tái)是責(zé)任，站好講臺(tái)是榮耀”，所以，我們要努力站好講臺(tái)，做“四有”好老師。 　　烏云老師分享片段：《給青年教師：如何從新手走向卓越》這本書給了我很多啟示，讓我明白，接受教育的方式就是要不斷的學(xué)習(xí)與思考。曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終身的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！——明烏云 　　朝洛門老師分享片段：這本書整體來(lái)說(shuō)就是一個(gè)個(gè)故事的合集，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，沒(méi)有華麗辭藻的修飾，然而每個(gè)故事卻又都是那么真實(shí)，體現(xiàn)了管老師的育人智慧和思想境界?！兑痪€表?yè)P(yáng)學(xué)》帶給我一種與眾不同的教育藝術(shù)，贊美我們的學(xué)生，不僅能夠讓他發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還能夠正視自己的缺點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其實(shí)是在進(jìn)行一種正能量的影響，用表?yè)P(yáng)給學(xué)生肯定，給他們"轉(zhuǎn)身"的時(shí)間和機(jī)會(huì)。 　　讀書分享活動(dòng)被濃濃的書香氛圍渲染著。老師們用書籍開(kāi)啟心扉，“共讀”美好時(shí)光，并在互動(dòng)分享中感受到了心靈的洗禮與思想的交融?！　?lt;/p> 　　抬頭看天，尋找方向；低頭看書，保持清醒。我們仰望天空，腳踏實(shí)地走好每一步；我們堅(jiān)守初心，不忘育人初衷。讓我們團(tuán)結(jié)一致踏浪前行，悅讀書、越分享、悅收獲。