群研增慧同奮進眾行致遠共發(fā)展——2023年“學在赤坎”推進小學思政課建設專題研訓活動

許秋妹

人間芳菲四月天，研訓活動正當時。為充分展示“學在赤坎”校本課改成果，打造優(yōu)質道德與法治課堂，促進教師專業(yè)成長，推進學校教育高質量發(fā)展，4月19日下午，由赤坎區(qū)教師發(fā)展中心主辦，湛江市第二十九小學協(xié)辦的2023年“學在赤坎”推進小學思政課建設專題研訓活動在29小學多功能室舉行?；顒友埩苏拷薪逃纸萄惺铱聛喼摇ⅠT湘兩位教研員，湛江市赤坎區(qū)教師發(fā)展中心馮宇紅副主任和洪小靈、畢春敏兩位教研員，赤坎區(qū)教育局兼職教研員馮少玲校長、林偉燕副校長等領導參加。參加此次活動還有赤坎區(qū)各小學教導主任、道德與法治和數(shù)學科組長等共200余人參加。 　　活動由湛江市第二十九小學張秋娜副主任主持。 　　活動伊始，馮少玲校長致辭。馮校長指出，新時代賦予教育新使命，教育要積極主動適應經(jīng)濟社會創(chuàng)新發(fā)展和人才成長的需要，我們必須不斷進行教育實踐探索，方能走好教育高質量發(fā)展之路。馮校長還強調，站在新時代課改的潮頭，老師們要圍繞“雙減”政策，強化育人主陣地，積極探討小學思政課建設的問題，為思政課教育改革與發(fā)展集思廣益、匯聚智慧和力量，為促進赤坎教育高質量發(fā)展做出貢獻。馮校還重申習近平總書記關于“立德樹人”的重要論述，希望老師們把立德樹人貫徹教育始終，落實到體制機制中，做到課程門門有思政，教師人人講育人，所有課堂都是育人主渠道。 　　招曉霞老師展示三年級道德與法治課例《父母有多愛我》。招老師運用29小學“卓悅課堂”的“情思——體悟——慧用”體驗教學模式開展教學活動。整節(jié)課，招老師以愛為基調，以生為根本，聚焦新技術、新策略和新方式，設計安排四個學習任務，通過照片創(chuàng)造情景、音頻和視頻講述故事、自己講述故事、視頻播放父母對孩子講心里話等，從不同角度引導學生體會父母默默的愛、無私的愛、偉大的愛。沉漫式的課堂深深觸動學生的心靈，激發(fā)孩子們用不同的方式來感恩父母。教學過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，在教學實踐中落實發(fā)展學生核心素養(yǎng)。 　　林斐老師展示四年級數(shù)學課程思政優(yōu)質課《植樹問題》。課始，林老師緊扣新時代“生態(tài)文明建設”話題，巧妙植入“植樹問題”教學，課末，重溫習近平總書記的金句“綠水青山就是金山銀山”來升華教育主旨，讓核心素養(yǎng)在學科課堂教學中落地生根并開花結果。課堂上，林老師充分突現(xiàn)學生的主體地位，組織學生小組間交流，在交流中找出規(guī)律，再用規(guī)律來解決復雜問題。老師在關鍵時作點撥，及時滲透學習方法，歸納總結出借助圖形法、手指法、一一對應法等幫助學生理解建構知識，從而對植樹規(guī)律得出實踐性的體驗，加深了對這個規(guī)律的理解。整堂課，林老師機智地創(chuàng)設情境，向學生提供多種體驗機會，學生學習熱情高漲，全班不同層面的學生都參與學習全過程，讓課堂成為學生真正的學習場。 　　兩節(jié)展示課后，湛江市第二十九小學豆海湛副主任做“與‘卓悅’同在與‘課改’同行”為主題課改經(jīng)驗分享。豆主任緊扣學校“卓悅教育”課改經(jīng)驗，分“課例背景、理念解讀、課改導向、特色舉措、實踐成效”五部分進行闡述。豆主任指出29小學“卓悅教育”是基于馮少玲校長主持的廣東省“十四五”規(guī)劃重點課題《卓悅教育：教育現(xiàn)代化進程中優(yōu)質教育的新范式探索》全面開展“卓悅教育”課改校本探索。在近兩年的課改過程中，29小人凝心聚力，以學生為中心，聚焦新技術、新策略和新方式，提高課堂教學實效，落實發(fā)展學生核心素養(yǎng)。通過“行動研究打開教研嶄新局面”“教學競賽掀起校本課改高潮”“卓悅講壇搭建教師成長平臺”“科組評選構建卓悅優(yōu)秀團隊”“項目式學習”等多項特色舉措，助力學校課改取得豐碩成果：學校教師40多篇論文發(fā)表于省級以上教育報刊；教師參加省、市、區(qū)級各類教學比賽活動獲得80多項獎勵；教師指導學生參加省、市、區(qū)級各類比賽，獲得90多項獎勵。學校還于明年之前，將至少有一本教育專著正式出版。學校的課改成效，也得到了《廣東教育》《廣東教學報》《湛江日報》及湛江電視臺等新聞媒體的宣傳報道。 　　區(qū)教師發(fā)展中心教研員洪畢春敏老師總結這學期赤坎區(qū)思政教育教研工作情況。并強調思政課要講好中國故事，關注學生身邊事，抓住關鍵信息，站在學生的原點去上課，不能站在老師的終點去設計。要堅持“立德樹人”，從小處入手，于細處落腳，提煉愛國情感，培育文化自信，加強學科的融合與合作，促進孩子們身心健康發(fā)展。 　　“教”以潛心，“研”以致遠。評課環(huán)節(jié)，湛江市第三小學陳光宇主任、第十六小學陳平娟主任和陳海春老師、第八小學尹柏惠老師、十五中學鄧杰敏老師等紛紛發(fā)表觀課體會。老師們高度贊美兩節(jié)課教學設計新穎流暢，思路清晰，教師有豐厚的教學功底，語言表達富有感染力。教學中既有創(chuàng)新，又求真務實，有溫度、有深度、有高度，充分突出新課標中所規(guī)定的目標，收到了很好的教學效果。 　　區(qū)教師發(fā)展中心教研員洪小靈老師對兩節(jié)課作精彩點評。洪老師稱贊這次“大教研”活動給大家?guī)砹艘暵牭臎_擊?！段矣卸鄲畚摇芬徽n，招老師從聯(lián)系生活實際開始，從直觀到抽象，活動設計呈螺旋式上升，層層遞進，讓學生情感升華得以體現(xiàn)。從孩子眼角的淚花中、從孩子那對父母的理解的話語中，充分體現(xiàn)這是成功的道法課。課程思政數(shù)學課題《植樹問題》是一節(jié)開放式的以生為本的生本教育課例的典范。老師把關注點放在課堂形式的組織上。通過小組合作交流，以問題為引領，通過學生與學生之間的交流對話，把復雜的問題簡單化，讓教學目標輕松達成。 　　市第四小學林偉燕副校長也對兩節(jié)課例發(fā)表看法。林校贊揚兩位老師無論是從教育理念還是對教材的解讀與整合以及個人豐富風趣的教學語言等方面都彰顯了自身高深的專業(yè)素養(yǎng)。兩位老師用教學的睿智與激情充分激發(fā)學生思維的波瀾和學習欲望，通過學生與學生的對話，老師與學生的對話，由淺入深，層層推進，突破教學的重難點，培養(yǎng)學生的思辨能力、表達能力、觀察能力，讓學生會觀察、會思考、會表達，這正是思政學科與學程思政的核心導向。兩節(jié)課深深感染了每一位聽課者，給大家?guī)硪粓鼋^妙的視聽盛宴。 　　柯亞忠主任用“思政課可以上得如此精彩！課程思政數(shù)學課可以上得如此精妙！”來點評兩節(jié)課例，并對兩節(jié)課提出了自己獨到的見解?？轮魅芜€還強調小學思政或課程思政其他學科，都應該創(chuàng)設“真任務，真情景”讓學生有真感悟，以有效落實學生學科核心素養(yǎng)，充分貫徹立德樹人的根本?？轮魅芜€對“思政課程”與“課程思政”兩個概念做深入解讀，讓與會老師獲益匪淺。 　　赤坎區(qū)教師發(fā)展中心馮宇紅副主任做總結發(fā)言。馮主任充分肯定本次教研活動的成效，并帶領老師們學習教育部頒發(fā)的《關于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》文件精神，要求各學校以“構建大思政”體系作為本年度校本研修的主題，與時代接軌，與教師專業(yè)成長接軌，發(fā)揮思想教育課主陣地的作用，把課堂作為落實新時代中國特色社會主義思想的主陣地，把思想引導和價值觀塑造融入每一門課程的教學之中，形成以思想政治教育和知識教育有機統(tǒng)一的教育教學體系。 　　群研增慧同奮進，眾行致遠共發(fā)展！此次小學思政課建設專題研訓活動，對提升思政課教學以及課程思政各學科融合教學的質量有著重要意義。思政課程，課程思政，都充分體現(xiàn)著國家意志，彰顯著時代風采，浸潤著生活滋味，散發(fā)著人性光芒，是立德樹人的主陣地。愿赤坎教育工作者傾滿腔熱忱，構建“大思政”的育人格局，立足時代、立足實際，用心、用情、用智慧上好課，做好學生引路人！