<p class="ql-block"> 2023年4月21日，在鄭州大學(xué)南校區(qū)學(xué)習(xí)堂，全國教育名家論壇第十三屆新課標(biāo)大單元整體教學(xué)名師觀摩研討會(huì)如期開幕。我們濮陽范縣中小學(xué)英語教師五十余人非常榮幸能有機(jī)會(huì)親臨現(xiàn)場，目睹了各位名師的風(fēng)采。各位名師為我們展示了一堂堂精彩紛呈的課例，做了精深的學(xué)術(shù)報(bào)告。我們被他們那豐厚的文化底蘊(yùn)、深厚的課堂教學(xué)功底及高尚的人格魅力深深吸引，聽課期間一次次地受到心靈的震撼。</p> <p class="ql-block"> 偌大的鄭大學(xué)習(xí)堂，上下兩層坐滿了全省前來學(xué)習(xí)的老師，兩天半的緊張學(xué)習(xí)令人收獲滿滿。培訓(xùn)首日，簡短的開幕式上，奏國歌，教師宣誓，主辦方領(lǐng)導(dǎo)致辭。</p> <p class="ql-block"> 第一位為我們做課的專家是北京師范大學(xué)外文學(xué)院外語教育與教師教育研究所所長，教授，博士生導(dǎo)師王薔。</p> <p class="ql-block"> 王薔教授講座是《從英語教學(xué)走向英語教育》——《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）年版》解讀。</p><p class="ql-block">王薔教授從四個(gè)方面為我們深入淺出地進(jìn)行了講解，一、重“語言”輕“育人”之現(xiàn)象及原因；二、如何破解重“教”輕“育”之問題；三、新課標(biāo)凸顯“文化育人”之價(jià)值追求；四、新課程從英語教學(xué)走向英語教育</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王薔教授提出在進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，認(rèn)為教師要以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)，以主題引領(lǐng)，以語篇依托，把知識間的邏輯關(guān)聯(lián)起來，讓學(xué)生真正地學(xué)習(xí)語言、探究意義和解決問題，做到教、學(xué)、評一體化。因此，在進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要求教師圍繞單元主題，營造激發(fā)學(xué)生興趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題情景設(shè)計(jì)多樣化的語言活動(dòng)，以主題引領(lǐng)，并向課外延伸，把知識間的邏輯關(guān)聯(lián)起來，以達(dá)到對該主題意義理解的深化。在設(shè)計(jì)時(shí)，用話題人物或是故事串聯(lián)成并列式的設(shè)計(jì)；用主題--話題的結(jié)構(gòu)串聯(lián)成總分式的設(shè)計(jì)；用認(rèn)識過程或是事物發(fā)展過程的先后順序串聯(lián)成遞進(jìn)式的設(shè)計(jì)等。這些方式都能夠有效地將教材內(nèi)容以主題--話題為線串聯(lián)起來，豐富課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與深度，打造多元內(nèi)涵、多線性層次的課堂教學(xué)盛宴。把學(xué)生引領(lǐng)到一種英語學(xué)習(xí)的語境中，更好更快地使學(xué)生融入到課堂教學(xué)中優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以落實(shí)提高課堂效率。同時(shí)，研討活動(dòng)也從學(xué)生層面出發(fā)，注重引導(dǎo)學(xué)生探究和建構(gòu)主題意義，形成大觀念，從而有效發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，并落實(shí)立德樹人的根本目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 王超老師執(zhí)教 Why do the hare and the tortoise race？王老師風(fēng)趣幽默，課堂氛圍輕松活潑。從龜兔賽跑的繪本入手，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。從淺顯易懂的故事內(nèi)容，一步一步遷移到更深層次的人生哲理當(dāng)中，讓學(xué)生明白Slow and steady的真正內(nèi)涵，向內(nèi)挖掘?qū)W生的核心素養(yǎng)能力。</p> <p class="ql-block"> 王超老師層層深入的問題，把我們在場的所有老師都點(diǎn)燃了。尤其是教給孩子Slow and Steady——慢而不等，持之以恒，不僅僅是教書，更是育人。最后王超老師的微講座更讓老師深有感觸：你遇到的每一件事都是為你量身定做的，這個(gè)世界上沒有對錯(cuò)，只有選擇，因?yàn)槟阊壑械氖澜缛Q于你的內(nèi)心。</p> <p class="ql-block"> 下午，江蘇省個(gè)人課題一等獎(jiǎng)獲得者姚遠(yuǎn)琴老師為我們執(zhí)教Giant Pandas.通過對學(xué)生閱讀技巧的大量訓(xùn)練，提高了學(xué)生的閱讀能力。</p> <p class="ql-block"> 姚老師遵循課程理念，將核心素養(yǎng)融入課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，分析判斷能力，批判性思維能力，從而提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，河南省正高級教師，特級教師，原河南省基礎(chǔ)教育課程改革與教學(xué)發(fā)展中心英語教研員禹海軍為我們帶來了講座《基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的語篇解讀與處理》</p> <p class="ql-block"> 禹海軍老師從兩個(gè)方面為我們呈現(xiàn)他的講座，一、對英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀應(yīng)有的認(rèn)知；二、語篇解讀與處理教學(xué)案例分享，禹老師為我們解讀了何為英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，為什么要踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。他強(qiáng)調(diào)We are not teaching a subject. We are teaching a child.要讓英語學(xué)習(xí)真正發(fā)生，讓英語學(xué)習(xí)有深度。禹老師還給我們帶來了案例分享，更好地指導(dǎo)了我們一線教師的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 專家的講座給我們基礎(chǔ)教育階段的教育工作者的啟示是：</p><p class="ql-block">1. 站高位看教材、提意識、促教學(xué)</p><p class="ql-block"> 教師要轉(zhuǎn)變觀念，從英語教學(xué)走向英語教育?；诖髥卧w教學(xué)，了解編者的意圖，更易于幫助我們在教學(xué)中深度解讀教材、使用教材、對教材進(jìn)行科學(xué)合理地整合、重組和超越，使加工后的教材更具有實(shí)效性、現(xiàn)實(shí)性，能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的思維。</p><p class="ql-block">2. 素養(yǎng)立意 育人育才</p><p class="ql-block"> 在學(xué)科核心素養(yǎng)背景下，我們基礎(chǔ)教育階段的教師也在慢慢改變教學(xué)觀，改變傳統(tǒng)以知識傳授為主體的課堂教學(xué)，但在學(xué)科中實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教育還在路上，在專家的引領(lǐng)之下，我相信學(xué)科育人會(huì)成為教學(xué)的常態(tài)。</p><p class="ql-block"> 全國教育名家論壇名師課堂清新而深邃、靈動(dòng)而扎實(shí)、 風(fēng)格各異 、引人入勝。聆聽觀摩了眾專家教學(xué)藝術(shù)， 感悟到他們的教育智慧 ，不斷提升我們一線教師教學(xué)技能，更為我們埋下思維的種子，讓教育成為了最美好的遇見。</p>