分享人：蒼春波 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">點評：一所好學(xué)校，絕不僅僅在于高樓大廈，在于先進的教育科技設(shè)施，而更在于學(xué)校內(nèi)有一群懷抱教育理想，真心關(guān)愛孩子，深諳教育教學(xué)方法的老師</b></p> 分享人：吳薇薇 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2023.04.21吳微微</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">《教育的目的》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">摘錄:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 真正有用的教育是使學(xué)生透徹地理解一些一般原理,這些原理能夠運用到各種不同的具體細(xì)節(jié)中去。在隨后的實踐中，人們可能已經(jīng)忘記具體的細(xì)節(jié)是什么，但是他們潛意識里的判斷力會幫助他們把這些原理用于當(dāng)時的即時情況。當(dāng)你丟掉你的課本,燒掉你的聽課筆記,忘掉你為了應(yīng)付考試而背誦的細(xì)節(jié),你習(xí)對你來說才是有用的。你所需要的那些細(xì)節(jié)的知識就像頭頂上的太陽和月亮一樣，都是顯而易見的事實;而你偶爾需要的,都能在任何參考文獻里找到答案。大學(xué)的功能在于使你能夠擺脫細(xì)節(jié)而保留原理。當(dāng)我說到原理的時候，我甚至不能用簡單的語言來進行描述。一個真正沉浸到你骨子里的原理與其說是一種正式的語言闡述，倒還不如說是一種思維習(xí)慣。這種思維習(xí)慣成了大腦對一些恰當(dāng)?shù)拇碳さ姆磻?yīng)方式，這些刺激具體表現(xiàn)為一些例證性的情況。沒有人在面對某種情況的時候，他所學(xué)的知識會清晰地、有意識地出現(xiàn)在他的面前。智力的培養(yǎng)無非就是人在執(zhí)行某個活動的時候，大腦以一種令人滿意的方式進行運轉(zhuǎn)而已。學(xué)習(xí)常常被比喻成這樣一件事情:我們在注視著我們讀過的所有書本翻開的書頁，當(dāng)一個時機來臨時，我們選取適當(dāng)?shù)哪琼?對著世界大聲朗讀出來。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">點評：因為知識的細(xì)節(jié)消失在原理之中。在生活的每一個哪怕是業(yè)余的愛好中，你可以學(xué)到很多重要的知識細(xì)節(jié)；養(yǎng)成習(xí)慣去積極地利用已經(jīng)透徹理解的原理，才是真正地?fù)碛兄腔?lt;/b></p> 分享人：張艷芬 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">．《受益終生的人生哲理》作者孫日峰</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 按照自己的想法去做 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 小時候，成為一名有聲望的藝術(shù)家是露西最大的夢想。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 當(dāng)她14歲時，父母為她報了一個藝術(shù)學(xué)習(xí)班。學(xué)習(xí)結(jié)束時，她們的指導(dǎo)老師對她們的媽媽說：“露西似乎不太適合藝術(shù)這一類的課程，她的天賦在這方面很有限，露西聽到老師的評價后，感到非常失望。但是不久，她又重新樹立了信心，將老師的批評變成了動力，決定為自己的理想而奮斗。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 于是，她拿起筆和墨水開始練習(xí)作畫，這是每一位要想獲得成功的人都必須付出的努力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 多年后，露西的作品在展覽會上展出。很多人贊不絕口，但在眾多稱贊中她最想聽到的是出自她啟蒙老師之口的評價。終于，原來評價她沒有天賦的那位老師熱情地握著她的手告訴她：“這是我見過的最具想象力的鋼筆畫。”露西向老師送去了一個甜美的微笑。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 做人，只要當(dāng)你內(nèi)心存有目標(biāo)，意識還在受自己支配時，就會清醒地明白你是誰，你要去哪里，你要做什么。因為沒有人比你更了解你自己，也沒有人可以支配你的大腦，決定你的人生。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 【感悟人生哲理】 按照自己的想法做事，成為自己的主人，切莫讓他人操縱你的人生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">點評：按照自己的想法做事，成為自己的主人，切莫讓他人操縱你的人生。</b></p> 分享人：鞠家驥 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">點評：孟母搬家的目的是要尋找一個更好的教育環(huán)境,她認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長。</b></p> 分享人：尹春娜 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">《哈佛家訓(xùn)》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我們在工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，同樣會碰到各種棘手的難題，當(dāng)我們用某種方法無法解決的時候，我們不妨開闊思路，換一種角度和方式來思考問題，往往就能使問題迎刃而解。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 豈不知在場上賽跑的都在跑，但得獎賞的只有一人，即使如此，也只有這樣跑，你才有可能得到獎賞。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 廣播種子其中就有可能會生根發(fā)芽，而如果不播種就永遠不可能長出果實，這個道理同樣適用于我們的生活——多多思考，總能發(fā)現(xiàn)讓生活變得美好的方法，而如果把生活丟到角落，他必然會覆滿塵埃。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一切和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福都是由樂觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">點評：逆向思維，在心理學(xué)中屬于求異思維中的一大分支。其最大的特點便是辯證地看待各種問題，并以最簡潔有效的方式去處理問題。</b></p> 分享人：安宇鵬 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">點評：只有你自己能夠坦然面對事情，你就會發(fā)現(xiàn)這都不是事，總會找到解決的辦法的，心態(tài)好了，你才能冷靜下來，你才能處理事情更加的穩(wěn)妥，才能讓你變得更加的優(yōu)秀！</b></p> 分享人：于佳琪 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">點評：要想把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義的建設(shè)者，必須抓好德育教育，使之成為一個優(yōu)秀的人才。正所謂有德有才，德才兼?zhèn)洌攀钦嬲娜瞬拧?lt;/b></p> 分享人：王愛平 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">點評：積極的情緒情感對工作也有影響。愉快的情緒狀態(tài)下人們樂于承擔(dān)工作的重任，容易與同事處理好關(guān)系，工作當(dāng)中的難題也容易解決。反之，消極的情緒狀態(tài)，人們看問題容易悲觀，工作缺乏主動性，也難以做出成績。</b></p> 分享人：姜麗鵬 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">點評：學(xué)生成長是教師起心動念的起點與歸宿，教師心甘情愿為學(xué)生成長付出時間和精力”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">“教師群體性的心靈改變，是課程改革的前提”“還原師德的本來面目，使其有利于改善教師個人的從教力量”</b></p> 分享人：張紅萍 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">點評：小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣就像人的天性一樣自然、堅固，甚至就變成天性了，以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是由小的時候，習(xí)慣所支配的。</b></p>