一場關(guān)于“春天”的深度教學——記小二班自然角的故事

劉娜

自然角是大自然的縮影，是幼兒園環(huán)境中一道亮麗的風景線、是幼兒園課程建設中不可或缺的一部分，為進一步給幼兒提供綠色成長環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性、主動性和探索性，為了更好地發(fā)揮自然角在日常生活中的教育功能，拓寬幼兒視野，使幼兒親近大自然、熱愛大自然，養(yǎng)成關(guān)愛生命的良好品質(zhì)，結(jié)合我班現(xiàn)在的實際情況，特開展了《我眼中的春天》深度教學。 自然角課程起源 3月中詢，小二班開展了一節(jié)關(guān)于春天詩歌《春來了》。對于小班幼兒來說，一節(jié)詩歌活動，很難讓幼兒告知美麗且富有詩意的春天。于是，接下來我們準備利用自然角開展一場，關(guān)于“春天”的深度教學。 課程實施前期 圍繞春天：我們對幼兒進行了四個問題羅列1??你看到過春風嗎？2??春雨有什么本領？3??你找到過春天的小花小草嗎？4??春天的小動物有什么變化呢？我們跟著春天的腳步一起走進奇妙變化的春天。 課程實施過程關(guān)于《春風》 提前：你怎么知道春風來了？朱逸辰：春風把大大樹的葉子吹的動來動去。方嫣然：春風把操場的國旗吹的飄起來了。李沁蕊：春風把教室美工區(qū)的蝴蝶??吹的飄來飄去。陶立語：春天把區(qū)間牌吹的動來動去。教師思考：風對于幼兒來說是個很抽象的概念，因為它看不見摸不著，那怎樣從生活中，身邊來讓小班的幼兒感知春風呢？從幼兒的回答可以看出：孩子能感知風無時無刻在我們的身邊，從室外的樹葉、國旗到室內(nèi)的班級裝飾。孩子無時無刻不在發(fā)現(xiàn)和探索我們身邊的大自然現(xiàn)象。那教師進行總結(jié)：春風雖然看不到摸不著，但是春風姑娘可以吹在輕的物體上，讓它動來動去，就像跳舞一樣。那我們跟春風姑娘一起做游戲吧。 游戲1??《我與春風抱一抱》利用報紙的輕，把報紙貼在自己的身上，張開雙臂，快速往前奔跑。利用風的阻力讓報紙在身上不掉落下來。讓幼兒進一步感知風的游戲。 游戲2??：《春風里的紙巾》利用春風吹動輕飄飄的紙巾，讓幼兒感知紙巾在春風的吹動下飛落的自然現(xiàn)象。 游戲3??：《捕捉春風》利用方便帶快速“捕捉”春風，讓幼兒在春風佛面的春天去感知風的存在。 關(guān)于《春雨》 今年春天的春雨下的不是很多，但是為了抓住教育契機。我們利用在幼兒園下的為數(shù)不多的幾場春雨從三個方面進行充分感知：聽雨、看雨、玩雨3月份的合肥的春天還屬于“倒春寒”，雖然油菜花已開，但是天氣還是寒冷的。但是這也阻擋不了我們?nèi)ヌ剿髅利惖拇河辍：⒆觽兺ㄟ^集體聽、個別說、一起直觀感受，春雨就這樣裝進了小二班的孩子的眼中。 “玩雨”春雨過后的幼兒園是什么樣子的？你收集過春雨嗎？你哭的春雨可以做成音樂會??嗎？孩子們無私興奮的拿著玻璃??，和小二班的好朋友一起去收集春雨。我在滑滑梯上看到春雨啦……我在大油桶上看到春雨啦……我在沙池的輪胎里??發(fā)現(xiàn)春雨啦……老師，老師，我在小一班的菜地盆里發(fā)現(xiàn)春雨啦，有好多好多，而且春雨摸起來冰冰涼……孩子們訴說著自己的發(fā)現(xiàn)，驚訝的表情放佛發(fā)現(xiàn)了新大陸。收集玩春雨，帶到教室，裝扮上彩色顏料??，一場來自大自然的音樂會就此開始。教師思考：這也許就是大自然的魅力，一場在大人看來很不喜歡的下雨天，可是在三歲孩子的眼中視如瑰寶……孩子可以肆無忌憚的感受大自然的魅力，可以親密的和春雨做朋友，玩游戲。這是多么棒的體驗。這就是自然教育，孩子感興趣的自然教育。 關(guān)于春天的植物 春天的花多的數(shù)不勝數(shù)，把春天的動植物搬進小二班的自然角，讓孩子在幼兒園的無時無刻都可以看到春天的植物。老師用心做的茅草屋??稻草人、利用泡沫質(zhì)量涂鴉種植小天地、用廢舊輪胎飲水機桶做的小魚缸、自制花盆里種的格桑花種、種的空心菜、西紅柿苗，所有的關(guān)于春天大自然景象都被縮小放進了小二班的陽臺。 關(guān)于郁金香??的小插曲。 “郁”見你真好（種植小插曲）3月中旬，小二班的孩子們認識郁金香種球，進行撥皮，浸泡、發(fā)芽??開花。當孩子們都等待著，等待著，半個月過去了，孩子們也沒發(fā)現(xiàn)郁金香有半點變化。經(jīng)過老師的查閱資料，原來三月份的郁金香已經(jīng)是開花期，種球不會發(fā)芽，屬于休眠期。雖然是個失敗的案例，但是老師總結(jié)，孩子了解，這是我們共同的經(jīng)驗。教師思考：不是所有的教育都是一帆風順的，就像我們種的郁金香，雖然沒開花，但是我們共同總結(jié)經(jīng)驗，相信下個春天我們肯定能看到一枝獨秀的郁金香?? “花兒好看不摘”結(jié)合課程，小班社會活動《花兒好看我不摘》我們從小倡議：做個文明看花小游客，簽訂不摘花承諾書。老師帶頭，按手印，每個幼兒承諾不摘花。讓愛護環(huán)境的種子從小在小二班孩子的心中萌芽。 關(guān)于春天的動物 為了讓孩子們更好地理解生命的意義，學會珍愛、尊重、保護生命，小二班小朋友與蠶寶寶開啟了一系列有趣又有愛的“遇見美好，探索生命之旅”！在飼養(yǎng)蠶寶寶的過程中，孩子們通過聽一聽、看一看、畫一畫、做一做，認真觀察蠶寶寶的生長變化，細心飼養(yǎng)蠶寶寶，在自主體驗和探究中不斷獲得關(guān)于“蠶”的新發(fā)現(xiàn)和新經(jīng)驗，也在親身體驗中學會感恩，體會成長和生命的神奇。 陽光下，花叢中，孩子的笑臉，是春日最動人的景色本次關(guān)于自然角春天的深度教學：從春風、春雨、春天的植物、春天的動物四個維度，讓幼兒充份感知美麗的春天。一花一樹一世界，一石一蟲皆生命。在老師的引導下，孩子們用眼睛欣賞、用耳朵聆聽、用鼻子呼吸、用心靈感受，內(nèi)心充滿了無盡的興奮、好奇和專注，捕捉著大自然賦予他們春的信息。