<p class="ql-block">自然角是大自然的縮影，是幼兒園環(huán)境中一道亮麗的風(fēng)景線、是幼兒園課程建設(shè)中不可或缺的一部分，為進(jìn)一步給幼兒提供綠色成長環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性和探索性，為了更好地發(fā)揮自然角在日常生活中的教育功能，拓寬幼兒視野，使幼兒親近大自然、熱愛大自然，養(yǎng)成關(guān)愛生命的良好品質(zhì)，結(jié)合我班現(xiàn)在的實(shí)際情況，特開展了《我眼中的春天》深度教學(xué)。</p> 自然角課程起源 <p class="ql-block">3月中詢，小二班開展了一節(jié)關(guān)于春天詩歌《春來了》。對(duì)于小班幼兒來說，一節(jié)詩歌活動(dòng)，很難讓幼兒告知美麗且富有詩意的春天。于是，接下來我們準(zhǔn)備利用自然角開展一場(chǎng)，關(guān)于“春天”的深度教學(xué)。</p> 課程實(shí)施前期 <p class="ql-block">圍繞春天：我們對(duì)幼兒進(jìn)行了四個(gè)問題羅列</p><p class="ql-block">1??你看到過春風(fēng)嗎？</p><p class="ql-block">2??春雨有什么本領(lǐng)？</p><p class="ql-block">3??你找到過春天的小花小草嗎？</p><p class="ql-block">4??春天的小動(dòng)物有什么變化呢？</p><p class="ql-block">我們跟著春天的腳步一起走進(jìn)奇妙變化的春天。</p> 課程實(shí)施過程 關(guān)于《春風(fēng)》 <p class="ql-block">提前：你怎么知道春風(fēng)來了？</p><p class="ql-block">朱逸辰：春風(fēng)把大大樹的葉子吹的動(dòng)來動(dòng)去。</p><p class="ql-block">方嫣然：春風(fēng)把操場(chǎng)的國旗吹的飄起來了。</p><p class="ql-block">李沁蕊：春風(fēng)把教室美工區(qū)的蝴蝶??吹的飄來飄去。</p><p class="ql-block">陶立語：春天把區(qū)間牌吹的動(dòng)來動(dòng)去。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教師思考：風(fēng)對(duì)于幼兒來說是個(gè)很抽象的概念，因?yàn)樗床灰娒恢?，那怎樣從生活中，身邊來讓小班的幼兒感知春風(fēng)呢？從幼兒的回答可以看出：孩子能感知風(fēng)無時(shí)無刻在我們的身邊，從室外的樹葉、國旗到室內(nèi)的班級(jí)裝飾。孩子無時(shí)無刻不在發(fā)現(xiàn)和探索我們身邊的大自然現(xiàn)象。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">那教師進(jìn)行總結(jié)：春風(fēng)雖然看不到摸不著，但是春風(fēng)姑娘可以吹在輕的物體上，讓它動(dòng)來動(dòng)去，就像跳舞一樣。那我們跟春風(fēng)姑娘一起做游戲吧。</span></p> <p class="ql-block">游戲1??《我與春風(fēng)抱一抱》</p><p class="ql-block">利用報(bào)紙的輕，把報(bào)紙貼在自己的身上，張開雙臂，快速往前奔跑。利用風(fēng)的阻力讓報(bào)紙?jiān)谏砩喜坏袈湎聛怼Ｗ層變哼M(jìn)一步感知風(fēng)的游戲。</p> <p class="ql-block">游戲2??：《春風(fēng)里的紙巾》</p><p class="ql-block">利用春風(fēng)吹動(dòng)輕飄飄的紙巾，讓幼兒感知紙巾在春風(fēng)的吹動(dòng)下飛落的自然現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">游戲3??：《捕捉春風(fēng)》</p><p class="ql-block">利用方便帶快速“捕捉”春風(fēng)，讓幼兒在春風(fēng)佛面的春天去感知風(fēng)的存在。</p> 關(guān)于《春雨》 <p class="ql-block">今年春天的春雨下的不是很多，但是為了抓住教育契機(jī)。我們利用在幼兒園下的為數(shù)不多的幾場(chǎng)春雨從三個(gè)方面進(jìn)行充分感知：</p><p class="ql-block">聽雨、看雨、玩雨</p><p class="ql-block">3月份的合肥的春天還屬于“倒春寒”，雖然油菜花已開，但是天氣還是寒冷的。但是這也阻擋不了我們?nèi)ヌ剿髅利惖拇河?。孩子們通過集體聽、個(gè)別說、一起直觀感受，春雨就這樣裝進(jìn)了小二班的孩子的眼中。</p> <p class="ql-block">“玩雨”</p><p class="ql-block">春雨過后的幼兒園是什么樣子的？你收集過春雨嗎？你哭的春雨可以做成音樂會(huì)??嗎？孩子們無私興奮的拿著玻璃??，和小二班的好朋友一起去收集春雨。</p><p class="ql-block">我在滑滑梯上看到春雨啦……</p><p class="ql-block">我在大油桶上看到春雨啦……</p><p class="ql-block">我在沙池的輪胎里??發(fā)現(xiàn)春雨啦……</p><p class="ql-block">老師，老師，我在小一班的菜地盆里發(fā)現(xiàn)春雨啦，有好多好多，而且春雨摸起來冰冰涼……</p><p class="ql-block">孩子們?cè)V說著自己的發(fā)現(xiàn)，驚訝的表情放佛發(fā)現(xiàn)了新大陸。</p><p class="ql-block">收集玩春雨，帶到教室，裝扮上彩色顏料??，一場(chǎng)來自大自然的音樂會(huì)就此開始。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教師思考：這也許就是大自然的魅力，一場(chǎng)在大人看來很不喜歡的下雨天，可是在三歲孩子的眼中視如瑰寶……孩子可以肆無忌憚的感受大自然的魅力，可以親密的和春雨做朋友，玩游戲。這是多么棒的體驗(yàn)。這就是自然教育，孩子感興趣的自然教育。</span></p> 關(guān)于春天的植物 <p class="ql-block">春天的花多的數(shù)不勝數(shù)，把春天的動(dòng)植物搬進(jìn)小二班的自然角，讓孩子在幼兒園的無時(shí)無刻都可以看到春天的植物。</p><p class="ql-block">老師用心做的茅草屋??稻草人、利用泡沫質(zhì)量涂鴉種植小天地、用廢舊輪胎飲水機(jī)桶做的小魚缸、自制花盆里種的格桑花種、種的空心菜、西紅柿苗，所有的關(guān)于春天大自然景象都被縮小放進(jìn)了小二班的陽臺(tái)。</p> <p class="ql-block">關(guān)于郁金香??的小插曲。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“郁”見你真好（種植小插曲）</span></p><p class="ql-block">3月中旬，小二班的孩子們認(rèn)識(shí)郁金香種球，進(jìn)行撥皮，浸泡、發(fā)芽??開花。當(dāng)孩子們都等待著，等待著，半個(gè)月過去了，孩子們也沒發(fā)現(xiàn)郁金香有半點(diǎn)變化。</p><p class="ql-block">經(jīng)過老師的查閱資料，原來三月份的郁金香已經(jīng)是開花期，種球不會(huì)發(fā)芽，屬于休眠期。雖然是個(gè)失敗的案例，但是老師總結(jié)，孩子了解，這是我們共同的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教師思考：不是所有的教育都是一帆風(fēng)順的，就像我們種的郁金香，雖然沒開花，但是我們共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信下個(gè)春天我們肯定能看到一枝獨(dú)秀的郁金香??</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“花兒好看不摘”</span></p><p class="ql-block">結(jié)合課程，小班社會(huì)活動(dòng)《花兒好看我不摘》我們從小倡議：做個(gè)文明看花小游客，簽訂不摘花承諾書。老師帶頭，按手印，每個(gè)幼兒承諾不摘花。讓愛護(hù)環(huán)境的種子從小在小二班孩子的心中萌芽。</p><p class="ql-block"><br></p> 關(guān)于春天的動(dòng)物 <p class="ql-block">為了讓孩子們更好地理解生命的意義，學(xué)會(huì)珍愛、尊重、保護(hù)生命，小二班小朋友與蠶寶寶開啟了一系列有趣又有愛的“遇見美好，探索生命之旅”！</p><p class="ql-block">在飼養(yǎng)蠶寶寶的過程中，孩子們通過聽一聽、看一看、畫一畫、做一做，認(rèn)真觀察蠶寶寶的生長變化，細(xì)心飼養(yǎng)蠶寶寶，在自主體驗(yàn)和探究中不斷獲得關(guān)于“蠶”的新發(fā)現(xiàn)和新經(jīng)驗(yàn)，也在親身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)成長和生命的神奇。</p> <p class="ql-block">陽光下，</p><p class="ql-block">花叢中，</p><p class="ql-block">孩子的笑臉，</p><p class="ql-block">是春日最動(dòng)人的景色</p><p class="ql-block">本次關(guān)于自然角春天的深度教學(xué)：從春風(fēng)、春雨、春天的植物、春天的動(dòng)物四個(gè)維度，讓幼兒充份感知美麗的春天。</p><p class="ql-block">一花一樹一世界，一石一蟲皆生命。</p><p class="ql-block">在老師的引導(dǎo)下，</p><p class="ql-block">孩子們用眼睛欣賞、用耳朵聆聽、</p><p class="ql-block">用鼻子呼吸、用心靈感受，</p><p class="ql-block">內(nèi)心充滿了無盡的興奮、好奇和專注，</p><p class="ql-block">捕捉著大自然賦予他們春的信息。</p>