<p class="ql-block"> 4月20日上午，我校三年組全體語文教師共同觀摩了黑河小學云端教研活動。此次教研活動以“大單元學習設計的語文生本課堂教學實踐——優(yōu)化先學小研究的設計”為主題，以《我變成了一顆樹》為例，共同學習、研討“生本教育”理念下的大單元教學設計以及課前小研究的設計思路和方法。 </p> <p class="ql-block"> 傳統(tǒng)的課堂模式，往往是教師們在講，學生們聽。而學生本身并沒有真正參與到學習中來。在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼畔轮v解，而是拋出有價值的問題，那么課前的學習小研究就尤為重要。不僅如此，小組內(nèi)的評價量化也要制定詳細。以《我變成了一棵樹》這一課為例，課前小研究的設計可以充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生真正參與到學習中，做學習的主人。</p> <p class="ql-block"> 此次云端教研觀摩活動，我們收獲頗豐。今后，我們要繼續(xù)學習生本教育，更多的了解生本教育，以便快步走近生本教育，走進生本課堂。課堂上做到充分信任學生，相信學生，敢于放手，并真正依靠學生自主地學；善于激發(fā)學生學習的欲望；注重小組合作的學習方式，創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境，讓學生歡樂的學習知識！ </p>