<p class="ql-block"> 為促進青年教師專業(yè)發(fā)展，營造風(fēng)清氣正的校園氛圍，助力雙減落地生花打造高效課堂，達(dá)嵐小學(xué)于4月18日至21日舉行為期四天的“清廉杯”師徒齊競教學(xué)大比武。大賽分為師父上課、徒弟抽簽評課兩個環(huán)節(jié)；由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師組成專家評審團。</p> <p class="ql-block"> 大賽安排如下:</p> <p class="ql-block"> 我校一直致力于“手拉手”幫扶模式，校內(nèi)教研氛圍濃厚。本次賽課，也是有意給師徒搭建一個展示的舞臺。</p><p class="ql-block"> “好課是磨出來的，只有教研不止步，教育方能闊步前行?！眴觾x式過后，“清廉杯”大比武如約而至，如火如荼。</p> <p class="ql-block"> 在新課改的推進下，數(shù)學(xué)課堂模式也不斷創(chuàng)新，合作探究學(xué)習(xí)有利于學(xué)生邏輯思維能力、團隊協(xié)作能力等全面發(fā)展，營造積極的課堂教學(xué)氛圍。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">請欣賞數(shù)學(xué)組的“高效課堂”教師風(fēng)采——</b></p> <p class="ql-block"> 李老師三年級執(zhí)教的《面積和面積單位》一課屬于空間與圖形領(lǐng)域，整堂課李老師嫻熟的駕馭課堂，師生互動默契，注重對學(xué)生的引導(dǎo)，教學(xué)方法多樣，注重合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新回答問題，是一堂高效的數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block"> 陳老師在三年級執(zhí)教的《搭配》一課， 貫穿學(xué)生熟悉的小豬佩奇為豬媽媽買生日禮物為故事線索，將知識性、趣味性和藝術(shù)性結(jié)合，撥動學(xué)生心弦，學(xué)生興趣高漲，激活學(xué)生課堂表現(xiàn)欲，這些目標(biāo)也在這樣輕松的環(huán)境中高效的達(dá)成。</p> <p class="ql-block"> 唐老師在六年級執(zhí)教的《比和比例》是一堂復(fù)習(xí)課，這個單元涉及比例的意義、基本性質(zhì)、解比例、比例的應(yīng)用等知識點，唐老師整個課堂有全局觀念，立足課程目標(biāo)，從學(xué)生知識起點出發(fā)，系統(tǒng)把握教學(xué)內(nèi)容的前后聯(lián)系，在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block"> 譚老師在四年級執(zhí)教的《三角形內(nèi)角和》一課采用創(chuàng)設(shè)情境直觀演示、觀察猜測、操作、思考、總結(jié)等方法，把學(xué)生帶進開放的富有挑戰(zhàn)性的情境， 在這樣的高效課堂中，學(xué)生積極主動的探索，解決數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)明確提出要豐富語言積累，培養(yǎng)語感語感，強調(diào)了個人經(jīng)驗、個人感悟、個人語言修養(yǎng)，語感從何而來？古詩詞則是培養(yǎng)學(xué)生語感的最好教材，因為古詩詞有“只可意會不可言傳”的意境美。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">你瞧，這是語文組的“詩韻課堂”教師風(fēng)采——</b></p> <p class="ql-block"> 徐老師在五年級執(zhí)教的《七律·長征》一課設(shè)計“了解資料，朗讀全詩”、“深入詩境，領(lǐng)悟詩情”、“熟讀成誦，拓展延伸”三個板塊，課堂上，以讀為主，在充分閱讀和思考的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生批文入境的深入文本，通過抓關(guān)鍵字詞，借助資料等方法感受紅軍的革命樂觀主義，英雄主義精神，課堂結(jié)束后，為學(xué)生贈送《長征故事》一書，注重對學(xué)生閱讀的引導(dǎo)?？v觀本堂課，既是優(yōu)質(zhì)的詩韻課堂，又是一次成功的愛國主義教育。</p> <p class="ql-block"> 楊老師在二年級執(zhí)教的《絕句》一課，教師語言親切、儀態(tài)大方，教具準(zhǔn)備充足，教學(xué)設(shè)計適合低年級學(xué)生年齡特點，教師善于調(diào)動學(xué)生多種感官，學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中感受到了濃濃的詩韻。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">吉老師在四年級執(zhí)教《芙蓉樓送辛漸》一課為學(xué)生設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，通過學(xué)生自主誦讀教師范讀材料，補充教師引導(dǎo)補白等多種手段，拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生跨越時空，捕捉到古人那悠遠(yuǎn)空靈的氣息，陶冶情操，充分體現(xiàn)并尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)個性化理解，課堂詩韻十足。</span></p> <p class="ql-block"> 鄧?yán)蠋熢诹昙増?zhí)教的《采薇(節(jié)選)》一課，技藝嫻熟，詩韻飄香，課堂以“詩詞大會”導(dǎo)入，貫穿“對對子”和“詩詞飛花令”，引導(dǎo)分析意境如“柳”和“留”同音等來體會情感，一切景語皆情語， 課堂重點突出，詩韻十足。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中，不是所有內(nèi)容都簡單易懂，所以需要我們通過科學(xué)又富有趣味性的講解和活動呈現(xiàn)給學(xué)生快樂而印象深刻的課堂。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">瞧！這是綜藝組的“趣味課堂”教師風(fēng)采——</b></p> <p class="ql-block"> 張老師在五年級執(zhí)教的《雙手胸前傳接球》是一堂生動有趣的體育課。教學(xué)設(shè)計思路新穎，從準(zhǔn)備部分到結(jié)束部分，亮點紛呈，教材符合學(xué)生年齡特點，練習(xí)方法新穎多樣。</p> <p class="ql-block"> 陳老師在三年級執(zhí)教《采山》去一堂有魅力的藝術(shù)課，教師創(chuàng)設(shè)爬山的情景帶領(lǐng)學(xué)生一起去采山，通過彈鋼琴學(xué)生感受音樂的旋律，將音樂和律動結(jié)合，課堂氣氛活躍?？v觀本堂課程，老師始終以學(xué)生為主體，靈活設(shè)計課堂教學(xué)，真正起到教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向調(diào)控評價作用。</p> <p class="ql-block"> 謝老師執(zhí)教的《導(dǎo)體和絕緣體》是四年級下冊“電路”這一單元的內(nèi)容，課堂上教師設(shè)計“猜測假設(shè)——實驗驗證”這樣的思路引導(dǎo)學(xué)生合作探究導(dǎo)體與絕緣體，充分讓學(xué)生實驗感知，從大量的感性材料中，學(xué)生嘗試體驗自己獲取知識經(jīng)驗。教師機敏抓住那些產(chǎn)生于動態(tài)中的問題，使課堂具有探究性，富有創(chuàng)意和動感，使學(xué)生感受到思維的價值，不斷產(chǎn)生創(chuàng)新意識。</p> <p class="ql-block"> 張老師在幼兒園大班組織的科學(xué)領(lǐng)域《一分鐘有多長》這一教學(xué)活動將知識融入在趣味中，根據(jù)幼兒年齡特點，采用多媒體輔助教學(xué)，用音樂、動話、圖片相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)幼兒在愉快寬松的氛圍中積極參與，細(xì)心觀察，張老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點，激發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。</p> <p class="ql-block"> 聽課教師正專注聽課:</p> <p class="ql-block"> 仁者見仁，智者見智，每一堂課都有自己的優(yōu)點，當(dāng)然也會存在些許不足，聽課活動結(jié)束后，老師們對課堂進行了點評，大家敞開自我，各抒己見，斟酌更好的教學(xué)方法，在觀念的碰撞與交流中及時發(fā)現(xiàn)問題、梳理經(jīng)驗，達(dá)成新的共識，高效快速促進教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"><b><u> 數(shù)學(xué)組評課風(fēng)采 </u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">張老師對《面積與面積單位》一課進行點評</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">李老師對《搭配》一課進行點評</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">黃老師對《三角形內(nèi)角和》一課進行點評</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">雷老師對《比和比例復(fù)習(xí)課》進行點評</span></p> <p class="ql-block"><b><u> 語文組評課風(fēng)采 </u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <span style="font-size:15px;">張老師對《絕句》一課進行點評</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">黃老師對《采薇(節(jié)選)》一課進行點評</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">張老師對《芙蓉樓送辛漸》進行點評</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">劉老師對《七律·長征》進行點評</span></p> <p class="ql-block"><b><u> 綜藝組評課風(fēng)采 </u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">黃老師對《雙手胸前傳接球》進行點評</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">雷老師對《導(dǎo)體與絕緣體》進行點評</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">滿老師對《采山》一課進行點評</span></p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來。”<span style="color:rgb(237, 35, 8);">達(dá)嵐小學(xué)正是因為有了“教研”不斷注入的源頭活水，才有了風(fēng)清氣正、廉潔從教的清泉。</span>通過本次教學(xué)大比武活動，教師們聚焦課堂，集眾人之智為教學(xué)把脈，調(diào)動了我們團隊教師對教材的研究熱情，通過思維的交融，促進教學(xué)技能的提升，從而完善教學(xué)方法，通過這種碰撞，課堂必將充滿智慧與靈光。</p> <p class="ql-block"> 附2023年春瀘溪縣達(dá)嵐小學(xué)師徒齊競“清廉杯”授課、評課評分表:</p>