長垣市方里鎮(zhèn)中心小學開展學習貫徹長垣市新時代教育高質(zhì)量發(fā)展“課堂教學理念”討論分享會錦年流華 <p class="ql-block"> 教學理念是導向，課堂落實是根本，學生成長是核心。為進一步落實長垣市新時代教育高質(zhì)量發(fā)展大會精神，按照上級相關要求，2023年4月21日上午，長垣市方里鎮(zhèn)中心小學開展“學習貫徹落實長垣市新時代教育高質(zhì)量發(fā)展工作會議精神-課堂教學理念”討論分享會。</p> <p class="ql-block">討論時間：2023年4月21日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">討論內(nèi)容：圍繞“教學基本理念”展開討論分享</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">參與范圍：長垣市方里鎮(zhèn)中心小學教師</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 4月21日上午， 長垣市方里鎮(zhèn)中心小學老師們認真學習文件精神，結(jié)合自身的任教學科實際、根據(jù)課堂教學具體實施情況，圍繞“課堂教學基本理念”提出切實可行的意見和建議并進行分享。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">郭香菊 </p><p class="ql-block">先進的教學理念：教師的責任不是教，而是引導。 </p><p class="ql-block">課堂落地實施：教會學生，先學后教，以教導學，以學足教，教師引導得當，學生學習得體，從而取得最佳教學效果，（1）學生能不能成才，不是老師教出來的，而是自己學出來了。（2）教師走進課堂的任務不是去講，而是組織學生學。 </p><p class="ql-block">（3）什么叫完成教學任務，學生學會了才教完成任務。這三句話的核心是學生學出來的，人人都能學好。 </p><p class="ql-block">楊喜芳 </p><p class="ql-block">課堂教學基本理念： </p><p class="ql-block">培養(yǎng)學生科學的學習方法，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 </p><p class="ql-block">課堂落地實施： </p><p class="ql-block">1、數(shù)學課堂堅持精講多練。課堂練習要一步一個臺階，練習的層次有準備練習、探索練習、運用練習、綜合練習、發(fā)展練習，每個層次的練習設計都要緊扣教學目標，突出教學重點、難點。 </p><p class="ql-block">2、數(shù)學內(nèi)容要生活化。設計的內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生的生活實際。對數(shù)學例題的取舍不要拘泥于教材，敢于超出教材，回到學生的實際生活和現(xiàn)實情境中進行教學活動。創(chuàng)設與學生的生活環(huán)境和知識背景密切相關的學習情景。讓學生從情景中感受數(shù)學概念、法則、公式形成過程，體驗數(shù)學的價值。 </p><p class="ql-block">3、教學內(nèi)容多樣化。教師有效利用現(xiàn)有的教學資源和學具資源，多設計一些人人可參與、人人樂于參與、動手動腦、手腦并用的學習活動?？蓪?shù)學游戲引進課堂，遵守學生思維能力和動手能力的差異性，對動手能力差、動作遲緩的學生不能諷刺挖苦，要善于發(fā)生學，發(fā)現(xiàn)學生多樣化的算法和多樣化的操作策略，及時的給予肯定，引導學生從在比較中尋求和鞏固最優(yōu)化的算法和策略 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">蘇慶霞 </p><p class="ql-block">教學理念：以學生為主體，以教師為主導，打造高效課堂。 </p><p class="ql-block">實施過程：樹立正確的教師觀，教師是教書匠，是學生的引領者，是知識的傳授者，是學習的組織者，促進者，樹立正確的行為觀，在處理師生問題上，不能強調(diào)'師道尊嚴，要強調(diào)民主，平等，尊重，對待自我，要反思，每日'三省吾身'；對待同行，要相互學習，取長補短，努力創(chuàng)造屬于自己的的課堂模式。 </p><p class="ql-block">謝美玲 </p><p class="ql-block">基本理念：營造輕松的課堂氛圍，讓學生樂于自主學習 </p><p class="ql-block">落地實施： </p><p class="ql-block">1、把微笑態(tài)度帶人課堂。在教學過程中，學會始終面帶微笑，態(tài)度和藹。給學生營造良好的課堂環(huán)境。為充分調(diào)動學生的學習積極性，經(jīng)常開展輕松和諧的師生雙邊活動，讓學生和教師都展示真實的自我。 </p><p class="ql-block">2、針對老師的課堂提問，學生可以討論，也可以高聲辯論，鼓勵學生踴躍發(fā)言。對學生獨具個性的發(fā)言。給予及時的回應，表達贊許和肯定。對于能力較差的學生，通過語言、表情，激活學生思維，鼓勵學生大膽發(fā)言，樹立學生自信心。 </p><p class="ql-block">3、經(jīng)常表揚鼓勵學生，讓每位學生都能體現(xiàn)成功的快樂。例如練習時，學困生如果按按時完成教師布置的作業(yè)，可以獎勵一面小紅旗給予鼓勵。學生獲得表揚，自然提高積極性，提高學習成績。 </p><p class="ql-block">李巧玲 </p><p class="ql-block">課堂理念：從基礎抓起，關注每一位學生，向課堂要質(zhì)量。 </p><p class="ql-block">課堂落地實施： </p><p class="ql-block">1、抓課堂基礎，抓學生基礎，注重培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育。 </p><p class="ql-block">2、抓好課堂教學，精心備課，認真上課，細心批改作業(yè)。 </p><p class="ql-block">張一鳴 </p><p class="ql-block">課堂理念：指導學生做好課前預習。 </p><p class="ql-block">課堂落地實施： </p><p class="ql-block">1.瀏覽課文 ，預習語文，先要通篇快速瀏覽，對課文有大致了解，快速瀏覽課文不僅可以大致掌握課文的中心思想，還可以提高學生的閱讀速度和理解能力。 </p><p class="ql-block">2.掌握生字。預習課文，字詞句是基礎。課前的預習可以從讀圈查劃抄入手，循序漸進。注意生字的寫法，低年級孩子要注重筆順。 </p><p class="ql-block">3.默讀課文。掌握生字后，接下來要把課文默讀一到兩遍。默讀速度不要快，每一個字都要讀準確。讀的時候，要默默地思考，比較，推敲。讀的時候要邊讀邊動手。 </p><p class="ql-block">4.做課后習題。 </p><p class="ql-block">常月 </p><p class="ql-block">課堂教學基本理念：培養(yǎng)學生自主學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 </p><p class="ql-block">課堂落地實施：興趣是學生最好的老師，學生只有對數(shù)學產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的興趣，才能從本質(zhì)上激發(fā)對學習的熱愛，在教學中，改變教學模式，運用多媒體技術，使學生更直觀、形象地感受學習的樂趣，充分調(diào)動學生的積極性，自主解決問題，舉一反三，從而不斷創(chuàng)新，促進學習效率！ </p><p class="ql-block">王春麗 </p><p class="ql-block">課堂教學基本理念：樹立大語文意識 </p><p class="ql-block">課堂落地實施：1.語文教育當中對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)是非常重要的，但是小學語文教學的內(nèi)容又不局限于此。當今社會對人才的需求是多方面綜合性的，這就要求語文教育工作者樹立“大語文”的意識。我認為要踐行“大語文”的教育理念就要做到開展多元化的小學語文教學。不僅學習語文知識，更要體會其中的言外之意，將豐富的情感和對文章的分析結(jié)合起來，這樣，教材中所蘊含的豐富的情感、審美知識以及文化背景都可以向?qū)W生展現(xiàn)出來。 </p><p class="ql-block">2.情感與綜合思維能力的培養(yǎng)是大語文教育的一個方面，要真正踐行“大語文”觀，還要讓語文走進生活，讓生活充實我們的語文課堂。因而，應該讓學生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會把握運用語文的規(guī)律。”例如教學《火燒云》一課，教師可以提前通知學生每天留意觀察晚霞，這樣學生在課堂上更容易接受教學內(nèi)容。 </p><p class="ql-block">常愛珍 </p><p class="ql-block">課堂教學基本理念：親和教學，課堂和諧 </p><p class="ql-block">課堂落地實施；“孩子們”親切的稱呼讓學生心里暖乎乎的，“這位漂亮的小姑娘真聰明”，“那位小帥哥棒極了”，總能在課堂不時聽到這樣那樣的贊賞聲音?！白鰧Φ?，朝老師笑一個”，“有對的孩子坐端正，改變了“做對了請舉手”做法，不使做錯的學生感到尷尬。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">鈔紅麗 </p><p class="ql-block">教學理念:教育以人為本，即:一切為了學生的發(fā)展。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">課堂落地實施:以學生以中心教師要站在學生的角度思考問題，尊重學生的需求和興趣，讓學生參與到教學過程中來，提高教學的針對性和有效性。教學創(chuàng)新還應注重培養(yǎng)學的創(chuàng)新思維能力，例如鼓勵學生從不同角度思考問題,激發(fā)學生的好氣心和求知欲、培養(yǎng)學生的批判 </p><p class="ql-block">思維能力等。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">高瑞粉 </p><p class="ql-block">課堂教學基本理念： </p><p class="ql-block">積極開展小組互動的學習方式，讓學生團結(jié)互助、共同努力、共同進步！ </p><p class="ql-block">課堂落地實施： </p><p class="ql-block">一年級數(shù)學課堂教學是師生的雙邊活動，教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程，我在課堂上一般采用一些游戲，投其所好，讓學生在快樂中學習數(shù)學知識。</p> <p class="ql-block"> 教育的成功體現(xiàn)在課堂教學的每一個細節(jié)之中。作為長垣教育人，我們方里鎮(zhèn)中心小學的老師們堅持打造高效課堂，及時更新教學理念，不斷探索新的教學方法，孜孜不倦，精益求精，勤溝通，多交流，豐富我們的教學經(jīng)驗，積極使我們的教學理念得以落地實施。</p> 學生課堂教學課堂教學理念語文學習落地長垣教師