<p class="ql-block"> 學生們遇見一個好老師是三生有幸，而老師們遇見一個洗滌心靈、啟智增慧的教育名家，又何嘗不是呢？回顧李鎮(zhèn)西老師那場德育專題講座，老師們感慨良多，讓我們一起分享收獲，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 幸福比優(yōu)秀更重要</p><p class="ql-block">---李鎮(zhèn)西講座心得體會</p><p class="ql-block"> 定南縣第二中學： 鄭微微</p><p class="ql-block"> 這些年教育界流行這么一個說法:“北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西”。作為新老師，很榮幸能夠參加鎮(zhèn)西老師主講的講座活動，在講座中，李老師闡述了自己的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作以及心理教育，聽罷，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服！</p><p class="ql-block"> 在講座中，李老師談到了“幸福比優(yōu)秀重要”，好像確實是這樣，越是斤斤計較，越是收獲甚少。當你只管埋頭苦干，沒在乎那么多回報，沒在乎工作量的多少，反而有種傻傻的幸福。越躺平，對待工作沒見多熟練，反而會因為學校的工作安排而心煩意亂好久，這些真是不太好！心思如果總被這些事情分散，還怎么成為幸福的老師呢？或許真是不應(yīng)該老想著成為優(yōu)秀的老師，先讓當下的自己幸福最重要！關(guān)于教學，李老師談到“不迷信教參”，這句話在《高手教師》里也見過，但是作為新老師在實踐中又不得不按照教參的指導來備課，一但完全脫離了教參，就會擔心自己會不會漏講或講錯。包括在教研時，要多研讀教參，把教參讀透了就能把課上好了。我糾結(jié)了一段時間終于想通了，應(yīng)該把教參當作參考工具，備課時多閱讀一些工具書，確?！安唤体e”，在此基礎(chǔ)上進行拓展，拓展的內(nèi)容要從學生的基礎(chǔ)出發(fā)，這考驗老師的人文素養(yǎng)，但是也給了老師一定的發(fā)展空間。</p><p class="ql-block"> 李老師演講內(nèi)容很接地氣，作為在努力野蠻成長的新老師，在這講座里收獲了支持，收獲了感動，李老師的“教育是為了積極的生活”，幫我指明了前進的方向。他提出的一片愛心--愛教育，愛孩子，這也是我還未失去的能力。“作為年輕教師，不要寄希望于別人的打造，而應(yīng)該有自己培養(yǎng)自己的信念，行動和毅力?！薄敖逃钠D辛和教育的快樂是融為一體的”，“教育，不是外在的強迫，而是自己的選擇；不是為別人做，是為自己做”這是李老師理解的職業(yè)認同。確實，有時候?qū)W校分配的任務(wù)，如果我把它當作強制性的作業(yè)時，會很反感，但是如果接受了它的意義，當作是我自己想和孩子們一起經(jīng)歷的事情，就愿意把它做好。當你越來越不愿意配合學校的各種任務(wù)，心里覺得那樣做的意義不大，就不愿意去強迫孩子們完成，或者，是我自己覺得家長是不會配合的，所以不愿意張口組織活動?；蛟S變的只是自己的心態(tài)罷了！</p><p class="ql-block"> 講座中李老師還提到要以平等的心態(tài)去面對學生，要學會站在學生的立場上去思考處理問題，從而增進師生之間的信任與理解。 當我們用心用情去做教育，要把學生真正放在心上，持久地付出教師真心，心中有學生，時刻以學生的進步成長當成是自己教育的成功與收獲，我相信我們一定可以收獲教育的幸福。</p>