<p class="ql-block"> 家訪是學(xué)校教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充；學(xué)生的成長與發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果。為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，提高育人水平，進(jìn)一步有效銜接學(xué)校教育和家庭教育，形成教育合力，漢中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了家校共育，攜手同行——讓教育有溫度的“大家訪”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校對(duì)此次家訪活動(dòng)進(jìn)行了周密部署，精心安排。本次家訪活動(dòng)以班級(jí)為單位，班主任主導(dǎo)，各科任老師聯(lián)動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家中掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生家庭情況，家訪前，班主任和任課老師有針對(duì)性商討好家訪對(duì)象，并事先擬好談話提綱。家訪過程中深入了解孩子在家的表現(xiàn)，找出孩子出現(xiàn)問題的癥結(jié)在哪里，還和家長探討教育孩子的方法，同時(shí)還聽取家長對(duì)學(xué)校發(fā)展等方面的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 家長們對(duì)老師前來家訪的教育行為所感動(dòng)，一下子拉進(jìn)了教師與家長之間的距離，讓孩子感受到老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖。我們認(rèn)為：家訪不單單是一種形式，更成為一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 老師們利用自己休息的時(shí)間，采取“電話預(yù)約、逐個(gè)登門、微信視頻”等方法，一家一戶去家訪。了解孩子的家庭情況和家長共同交流探討“雙減”后孩子的教育問題。在交流探討中，老師們感受著孩子們的家庭生活，了解他們背后成長的故事，并指導(dǎo)他們將學(xué)習(xí)與興趣愛好、家務(wù)勞動(dòng)、鍛煉身體等相結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 家訪中，我們向家長反映孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)宣傳我校的教育理念。并認(rèn)真聽取了家長對(duì)我校工作的意見和建議，做好家訪記錄。</p> <p class="ql-block"> 透過家訪，我們了解了家長對(duì)孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)情緒感等等，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長也透過家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況，了解了班級(jí)的總體狀況。更清楚自我孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對(duì)性，并透過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。</p> <p class="ql-block"> 溫馨的家訪，幸福的旅程，愛，還在家</p><p class="ql-block">訪的路上，我們繼續(xù)前行……</p> <p class="ql-block">審核：張紅安 安 紅 何重清</p><p class="ql-block">編輯：徐霖</p>