<p class="ql-block ql-indent-1">習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”。紅色課程作為立德樹人的重要課程，解原中心學(xué)校將“紅色校本課程”向縱深推進(jìn)，切實(shí)用好“紅色校本課程”教材，上好“紅色校本課程”，充分發(fā)揮紅色文化精神引領(lǐng)，培養(yǎng)出更多有愛國(guó)愛黨情懷、自信堅(jiān)毅品質(zhì)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)、實(shí)踐探究能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的優(yōu)秀青少年，使“紅色教育”在我校扎根、開花、結(jié)果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2023年4月21日，解原中心學(xué)校組織所轄內(nèi)學(xué)校相關(guān)教師在北趙小學(xué)開展紅色校本課程教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫燕平老師執(zhí)教的紅色課《做雷鋒式的好少年》，學(xué)生們通過閱讀雷鋒日記，了解了雷鋒的生平事跡；通過觀看雷鋒故事，讓少先隊(duì)員們領(lǐng)悟到雷鋒精神的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">少先隊(duì)員們通過老師引導(dǎo)后，用自己喜歡的方式講述身邊的雷鋒，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓雷鋒精神在少先隊(duì)員們的心靈中生根發(fā)芽。同時(shí)，以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，讓學(xué)雷鋒在少先隊(duì)員中蔚然成風(fēng)，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉慧霞老師執(zhí)教的紅色課《圓明園》，通過圖片、視頻，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)神秘的圓明園，去看一看圓明園昔日的輝煌，讓孩子們對(duì)這個(gè)舉世聞名的皇家園林有了較為深入、細(xì)致的了解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課上，劉老師采用不同的方式進(jìn)行朗讀，做到以讀導(dǎo)情，以議悟情。當(dāng)看完了圓明園被毀滅的一段錄像后，了解它被毀滅的經(jīng)過，從而讓學(xué)生對(duì)英法侵略者的可恥行徑感到憤怒與屈辱，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在評(píng)課議課環(huán)節(jié)中，首先，兩位執(zhí)教教師進(jìn)行說課和反思，并提出教學(xué)實(shí)踐中的困惑和不足。然后，大家對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真研討，集思廣益，在交流中互相啟發(fā)，碰撞出智慧的火花。同時(shí)也針對(duì)各自的教學(xué)特點(diǎn)以及在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)意見和建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">解原中心學(xué)校以黨的教育方針為指引，施紅色教育，育紅色傳人。通過每周一節(jié)的紅色校本課程和多種舉措，讓學(xué)生們了解中國(guó)革命波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，將熱愛祖國(guó)的堅(jiān)定理想追求培植于心。讓少年兒童在回顧紅色歷程中傳承紅色基因，在觸摸紅色記憶中賡續(xù)紅色血脈，為青春插上真理的翅膀、錨定奮斗的方向、樹立追隨的榜樣、積聚前行的力量，努力爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代紅色傳人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">編輯：郭麗青</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"> 曹 杰</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">校對(duì)：王慧琴</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">審核：楊 瑩</p>