<p class="ql-block">昆明師專附小教育集團(tuán)2023年4月磨憨曼莊小學(xué)送教活動</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在磨憨曼莊小學(xué)，師專附小嵩明分校的老師們走進(jìn)課堂和孩子們一起上課，展示了精彩的課堂教學(xué)。給老師們進(jìn)行培訓(xùn)，交流分享教育教學(xué)心得。課后，教研團(tuán)隊和曼莊小學(xué)的教師進(jìn)行交流座談，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。</p> 語文篇 <p class="ql-block ql-indent-1">20日上午，昆明師專附小嵩明分校語文學(xué)科帶頭人祝青老師以“習(xí)課堂”的方式為老師們執(zhí)教一年級下冊古詩《池上》。祝老師帶著孩子們以不同的方式進(jìn)行朗讀感受古詩美，教學(xué)時注重字、詞、句、篇的勾連，教學(xué)活動的設(shè)計，循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，扎扎實實落實語文要素，并且注重學(xué)生的鼓勵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，昆明師專附小嵩明分校副校長張倩茹老師為老師們執(zhí)教五年級下冊《威尼斯的小艇》一課。張老師從學(xué)生剛剛過完的潑水節(jié)入手，以“習(xí)課堂”指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中人們的生活中小艇的重要性體會威尼斯的獨特風(fēng)格，整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，逐步提高了孩子們的學(xué)習(xí)能力。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">21日上午，昆明師專附小嵩明分校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人蘇曉霞老師為老師們執(zhí)教四年級下冊《三角形的認(rèn)識》。蘇老師整個教學(xué)過程，層次比較清楚，環(huán)節(jié)緊湊，并注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、動手實踐，自主探索、合作交流等活動來認(rèn)識三角形，突出體現(xiàn)了學(xué)生對知識的獲取和能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，昆明師專附小嵩明分校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人趙蕾靜老師執(zhí)教六年級復(fù)習(xí)課《數(shù)的再認(rèn)識》，趙老師以思維導(dǎo)圖的方式引導(dǎo)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中嘗試解決問題，靈活整理知識點，積極地完成了復(fù)習(xí)內(nèi)容。</p> 美術(shù)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">20日上午，昆明師專附小嵩明分校辦公室主任劉安輝老師以湘教版三年級下冊《農(nóng)家樂》為執(zhí)教內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實情境——干農(nóng)活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，融文化、審美、能力為一體，設(shè)計有趣的課堂活動，學(xué)生在豐富的活動中快樂學(xué)習(xí)。</p> 講座篇 <p class="ql-block ql-indent-1">20日下午，昆明師專附小嵩明分校執(zhí)行校長楊虹以《習(xí)課堂背后是什么》為題進(jìn)行講座。強(qiáng)調(diào)課堂要以“習(xí)”為主，要面向大部分學(xué)生，立足要素，任務(wù)驅(qū)動，多項融合，課堂實踐才扎實有效，讓每一班、每一節(jié)課堂變?yōu)椤凹页Ｕn”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，曼莊小學(xué)校長組織老師們參加了師徒結(jié)對儀式和教師座談會，老師們簽署了師徒結(jié)對儀式，并在座談會上分享了此次活動的收獲和需要幫扶的意向。</p> 團(tuán)輔篇 <p class="ql-block ql-indent-1">21日下午，昆明師專附小嵩明分校副校長張倩茹老師為全體老師開展了《舒心解壓 賦能前行》的教師心理團(tuán)輔活動。通過“兔子舞”的熱身活動，讓老師們老師快速融入到了曼莊完小這個大家庭；接著讓三個小組分別完成“組建隊伍”和“為他人的壓力獻(xiàn)言獻(xiàn)策”的兩個任務(wù)，在歡聲笑語中，老師們身心得到放松，思維得到啟迪。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">路長道遠(yuǎn)，行則將至。此次送教活動，進(jìn)一步發(fā)揮昆明師專附小教育集團(tuán)的示范、引領(lǐng)、輻射和帶頭作用，提高教育集團(tuán)教師的教育教學(xué)水平和課堂效率，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 編輯：朱 華</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 審核：巖溫叫</p>