幼小銜接之社會準(zhǔn)備篇——珥陵中心幼兒園大二班線上讀書活動

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3—6歲是為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。為促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和適應(yīng)工作。依據(jù)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》中的要求，將“社會準(zhǔn)備”分為：交往合作、誠實守規(guī)、任務(wù)意識、熱愛集體。 本期我們的讀書內(nèi)容為幼小銜接四大準(zhǔn)備中的《社會準(zhǔn)備篇》，讓我們一起來看看，如何幫助幼兒做好社會方面的準(zhǔn)備吧！ 閱讀后的感悟 浩林媽媽：誠實守信是最為重要的，也是做人之本，是從小就要給孩子灌輸?shù)乃枷?，如果一個人沒有誠信那么在這個社會也是很難立足的，誠信教育看似簡單教育起來也是不容小覷，是非常重要的，這些看似看不見摸不著但在我們現(xiàn)實生活中卻是至高無上的人才具備的，所以我們一定要耐心正確的去引導(dǎo)，我們家長要以身作則，答應(yīng)孩子的事情一定要做到，在學(xué)校老師也要時刻監(jiān)督提醒，我們一起努力讓孩子身心健康的成長 青林媽媽：增強(qiáng)規(guī)則意識，提高自覺守規(guī)的能力。在日常生活和游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，引導(dǎo)幼兒與同伴討論制定游戲規(guī)則并自覺遵守。指導(dǎo)幼兒遵守集體活動的基本規(guī)則，做到舉手提問、輪流發(fā)言，認(rèn)真傾聽他人講話、不隨意打斷等等。 嘉豪媽媽：創(chuàng)造機(jī)會讓孩子多接觸同齡人，在交往中互相取長補(bǔ)短，提高人際交往能力，養(yǎng)成良好的性格。家長要以身示范，教導(dǎo)孩子對朋友要以誠相待，寬宏大量，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，寬容別人的錯誤，遇到問題要學(xué)會合作、互幫互助。當(dāng)孩子在交往中遇到矛盾時，家長可適當(dāng)撫慰孩子，幫助孩子分析事情發(fā)生的原因，找出自己或別人的不對之處，明辨是非后，妥善處理。 貢珺爸爸：前面講到的4個方面是孩子綜合能力的一種提現(xiàn)！我們家長在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會扮演2種角色！一是孩子的引導(dǎo)人，二是孩子的游戲伙伴！生活中的點滴都可以把他變成一種任務(wù)，有儀式感的東西！在潛移默化中鍛煉孩子的各項能力 嚴(yán)言媽媽：幼兒的“任務(wù)意識”指的是:幼兒具有努力完成制定工作或任務(wù)的意識或傾向性,是幼兒社會性發(fā)展的表現(xiàn)之一,也是“幼小銜接”中不可或缺的培養(yǎng)目標(biāo)之一。樹立任務(wù)意識,可以讓幼兒漸漸擺脫對成人的依賴,形成初步的學(xué)習(xí)意識與責(zé)任意識。任務(wù)意識強(qiáng)的幼兒目標(biāo)明確,碰到困難努力克服,做事有始有終,學(xué)習(xí)中能取得較好的學(xué)習(xí)效果 瑋琪媽媽：在生活情境中，也可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會記住任務(wù)的方法。幼兒記憶的能力有限，就可以教給他一些方法進(jìn)行彌補(bǔ)。比如：可以在去超市買東西前記一張便箋，記一半之后，請幼兒幫著用圖畫或者文字記下剩下一半要買的東西。買完后家長請幼兒檢查是不是“完成了任務(wù)”。家長提醒幼兒記錄任務(wù)不僅要記“任務(wù)是什么”，還要記下“具體要求”和“完成時間”。 教育建議 一、引導(dǎo)孩子換位思考。 當(dāng)遇到問題或者矛盾時，多問孩子：如果是你，你感覺怎么樣？你會怎么做？二、擴(kuò)展孩子的交往范圍。 多帶孩子和社區(qū)不同年齡段的伙伴交往，認(rèn)識新朋友。三、一起制定規(guī)則并遵守。 如：家人在進(jìn)行閱讀、工作等安靜活動時，能做到不打擾。四、布置任務(wù)，提高執(zhí)行力。 如：定期清理自己的玩具，整理自己的書籍。