<p class="ql-block">課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是教師和學(xué)生同參與的教學(xué)活動(dòng)。為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程管理,打造扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,中心校決定4月中旬各校開(kāi)展新課標(biāo)大型輪教活 動(dòng)。我校積極響應(yīng)上級(jí)安排，同時(shí)也?為了進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)校本教研，提高東小教學(xué)質(zhì)量，從4月17起，開(kāi)始了本學(xué)期的新課標(biāo)導(dǎo)向課堂教學(xué)大型輪教活動(dòng)。并邀請(qǐng)市教學(xué)研究中心田海濤老師和宋俊玲老師以及中心校校長(zhǎng)張艷舒和王紅主任參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">本學(xué)期輪教分語(yǔ)數(shù)英科四科展開(kāi)教研活動(dòng)，活動(dòng)中，各位老師很辛苦，所授的十一節(jié)課，課課精心準(zhǔn)備，緊緊圍繞新課標(biāo)，各具特色，使課堂綻放出活力</p> <p class="ql-block">張晉花老師講的是《荷葉圓圓》，是部編版一年級(jí)下冊(cè)第六單元第二篇課文。這篇課文用對(duì)話的形式描寫了盛夏季節(jié)，河里那圓圓的荷葉給小動(dòng)物和小朋友們帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)。</p><p class="ql-block"> 老師張結(jié)合本課的特點(diǎn)，在教學(xué)中，用相同的問(wèn)題“xxx說(shuō)了什么，它在干什么？”引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解詞義，積累詞匯，指導(dǎo)學(xué)生模仿課文句式練習(xí)說(shuō)話，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 </p><p class="ql-block"> 朗讀是眼、耳、口、目等多種感官以及大腦同時(shí)參與的一種較為復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，具有喚起形象、表達(dá)感情、訓(xùn)練思維等多種功能。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確的朗讀是學(xué)生理解課文最直接有效的方式，根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，老師以演讀課文，想象情境為抓手，采用多種形式讓學(xué)生“充分讀”，學(xué)生在演讀中體會(huì)關(guān)鍵動(dòng)詞的運(yùn)用，領(lǐng)會(huì)課文豐富的想象，感悟文章蘊(yùn)含的美好情感。有的學(xué)生說(shuō)：“荷葉很大，小水珠躺在荷葉上就像睡在搖籃里，風(fēng)一吹，小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，我覺(jué)得很美，很舒服?！庇械恼f(shuō)：“小蜻蜓像一架小飛機(jī)，飛累了落在綠色的荷葉上，就像停在綠色的機(jī)場(chǎng)上?！薄瓘膶W(xué)生的回答，可以知道學(xué)生已經(jīng)悟出了課文的語(yǔ)言美和意境美。教師有意識(shí)地指導(dǎo)朗讀，既幫助學(xué)生理解了課文內(nèi)容，又讓學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上感受到荷葉給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。 </p><p class="ql-block"> 除了朗讀之外，還設(shè)計(jì)了較多的說(shuō)話練習(xí)，給學(xué)生提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)，從而積累語(yǔ)言文字。例：在導(dǎo)入課文時(shí)，學(xué)生欣賞了動(dòng)態(tài)荷葉圖后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)荷葉的形狀顏色，并看圖用荷花，水珠來(lái)仿說(shuō)句子；在看了課文視頻朗讀后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)荷葉引來(lái)了哪些小伙伴？接著，讓學(xué)生自己讀讀課文，劃出小動(dòng)物們對(duì)荷葉說(shuō)了什么，在干什么的句子；（誰(shuí)）把荷葉當(dāng)作（什么）的句式進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)；最后，出示小白兔圖和小螞蟻圖：讓學(xué)生看圖開(kāi)展想象，學(xué)著課文的樣子來(lái)說(shuō)說(shuō)：小白兔、小螞蟻會(huì)把荷葉當(dāng)作什么、會(huì)怎么做？并出示小白兔說(shuō)：“荷葉是___，___?！钡木涫綆椭鷮W(xué)生練習(xí)說(shuō)話?？磮D，把句子說(shuō)完整。不足之處在于時(shí)間沒(méi)把控好，導(dǎo)致拓展部分不夠完善。</p> <p class="ql-block">王秀敏老師講得是第五單元是想象單元，《宇宙的另一邊》。自由想象，練習(xí)表達(dá)環(huán)節(jié)意在讓孩子能大膽想象，借助課文中的表達(dá)方式，說(shuō)出自己的想象。孩子們的表達(dá)非常積極，表述很完整，想象的思路很開(kāi)闊，孩子們想象的都是“宇宙的另一邊”比“這一邊”要更快樂(lè)、完美，這也說(shuō)明想象是表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，希望能滿足心愿，心想事成。</p> <p class="ql-block">李海峰老師講的是六年級(jí)下冊(cè)第五單元（科學(xué)精神）的第一篇文章《學(xué)奕》。</p><p class="ql-block">初讀課文在初讀課文時(shí)，先讓同學(xué)們自由朗讀課文，關(guān)注朗讀字音，并細(xì)化指導(dǎo)，再利用老師的范讀，讀好斷句，讓學(xué)生對(duì)于正確的朗讀節(jié)奏有自己初步的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block">之后，教給學(xué)生疏通文意的方法，用自己的話說(shuō)說(shuō)每句話的意思。老師先示范講授第一句，后面的內(nèi)容由學(xué)生自學(xué)匯報(bào)，再把每句話的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。這樣，當(dāng)再次朗讀時(shí)，學(xué)生的朗讀興趣和欲望就更加強(qiáng)烈，感情也更加投入。</p><p class="ql-block">在讀通讀懂文章后，老師引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，弄清兩人同一個(gè)老師教同時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)結(jié)果不一樣的原因，從而讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣是導(dǎo)致學(xué)習(xí)結(jié)果不同的關(guān)鍵原因。</p><p class="ql-block">老師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，展開(kāi)合理的想象，用小練筆的形式寫寫專心致志者和三心二意者是怎樣學(xué)下棋的？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事中得到的啟發(fā)，使領(lǐng)悟道理這個(gè)環(huán)節(jié)水到渠成。</p> <p class="ql-block">楊瑞萍老師講的是四年級(jí)英語(yǔ)《My clothes》在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用聲音、圖畫、文字，通過(guò)多種感官刺激學(xué)生讓學(xué)生真正掌握所學(xué)單詞.特別是運(yùn)用圖畫，讓每位學(xué)生提前做好衣服的圖畫，再在課堂上衣服搭配讓學(xué)生都參與都體驗(yàn)，讓英語(yǔ)課堂活起來(lái).整節(jié)課不斷調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block">原本準(zhǔn)備了兩部分的內(nèi)容，但課堂上只完成了一部分，在以后的教學(xué)中要注意時(shí)間的把控。</p><p class="ql-block">在英語(yǔ)教學(xué)中，始終抓住“興趣”二字不放，讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)為主要目標(biāo)，相信定會(huì)收到良好的效果。</p> <p class="ql-block">呂玲玲老師所講的是小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4 Part B Let＇s learn的部分。本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言文字。教學(xué)中先用圖片吸引學(xué)生的注意力，呈現(xiàn)一些朋友的照片，讓學(xué)生觀察圖片說(shuō)一說(shuō)他能做什么事情，利用這個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。接著又呈現(xiàn)他一歲時(shí)的照片，讓學(xué)生猜測(cè)他會(huì)做什么事情，不會(huì)做什么事情，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)。最后呈現(xiàn)過(guò)去和現(xiàn)在的兩張照片，讓學(xué)生了解到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是Then and now。再課文感悟變化學(xué)習(xí)時(shí)，首先充分利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生挖掘圖片包含的信息，讓學(xué)生看圖分別對(duì)Mike以及他的家人的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和捕捉圖片信息的能力。接著，讓學(xué)生觀看視頻，整體感知Mike一家人哪些方面發(fā)生了變化。然后，讓的過(guò)去和現(xiàn)在，完成表格的填寫，在此過(guò)程中學(xué)習(xí)本課的新單詞，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。接著，讓學(xué)生以小組為單位，討論Mike-家人生活、學(xué)習(xí)、工作的變化，讓學(xué)生感受科技如何改變生活，對(duì)人們的生活和工作產(chǎn)生了巨大的影響，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的決心。而后開(kāi)展精彩的脫口秀，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，以及學(xué)生的人文素養(yǎng)</p><p class="ql-block">從整節(jié)課來(lái)看，唯一欠缺的就是沒(méi)有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設(shè)情境講的大量的英語(yǔ)。如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多時(shí)間去操練就完美了。</p> <p class="ql-block">呼海琴老師講的是一年級(jí)數(shù)學(xué)《拔蘿卜》這課是初步學(xué)習(xí)豎式計(jì)算練習(xí)。</p><p class="ql-block">教學(xué)中通過(guò)拔蘿卜這個(gè)情境,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,<span style="font-size:18px;">讓學(xué)生在實(shí)踐反思中選擇適合自己的算法,促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。加強(qiáng)訓(xùn)練生生之間合作交流的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。培</span>養(yǎng)了學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。</p> <p class="ql-block">褚海云老師講的是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《回收廢電池》</p><p class="ql-block">在學(xué)習(xí)新的知識(shí)前，用大家都熟悉的事物電池讓學(xué)生談?wù)勊挠猛荆⒊鍪举Y料，使同學(xué)們了解廢電池的危害，向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在探索新知中，在討論“一班和二班一共回收多少節(jié)”電池時(shí)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式。再進(jìn)行交流教學(xué)。從“估一估”、“撥一撥”和“算一算”三個(gè)層面提供了由估算到精確計(jì)算的方法。在鞏固練習(xí)中，通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)“小老師”批改作業(yè)，讓學(xué)生當(dāng)“小醫(yī)生”發(fā)現(xiàn)、改正錯(cuò)題，來(lái)鞏固學(xué)生三位數(shù)筆算加法的計(jì)算能力，提高正確率。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">秦春花老師所講的是五年級(jí)數(shù)學(xué)《倒數(shù)》一開(kāi)始設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，當(dāng)一個(gè)數(shù)飛進(jìn)魔盒會(huì)變成另外一個(gè)數(shù)飛出來(lái)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的特點(diǎn)都是分子、分母交換位置。通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。通過(guò)借助長(zhǎng)方形的面積進(jìn)一步認(rèn)識(shí)倒數(shù)。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)倒數(shù)時(shí)，首先讓學(xué)生求算式的積，讓學(xué)生在自我感知的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)倒數(shù)的特點(diǎn)，再寫出類似的算式。觀察算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律后與大家分享倒數(shù)的特點(diǎn)，在學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，引出倒數(shù)的概念。</p><p class="ql-block"> 該教師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的課堂氛圍，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探索，親歷學(xué)習(xí)過(guò)程，在快樂(lè)的氛圍里學(xué)得真正的知識(shí)，老師真正以一個(gè)組織者、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)對(duì)話式教學(xué)，由學(xué)生展開(kāi)激烈的交流，在爭(zhēng)議中把課堂教學(xué)推想高潮，提高學(xué)生的求知欲望，主動(dòng)獲取知識(shí)；同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的多向思維，使教學(xué)效果更加顯著。</p> <p class="ql-block">張瑞霞老師講的是五年級(jí)下冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)除法》的第一節(jié)《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》。在本節(jié)課的教學(xué)中，該教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分借助圖形語(yǔ)言，將抽象變直觀，幫助學(xué)生體會(huì)一個(gè)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，以及除以一個(gè)整數(shù)（零除外）等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)方法的合理性。接著又呈現(xiàn)一組算式，一起敘述每個(gè)算式的意義“把一個(gè)分?jǐn)?shù)平均分成整數(shù)份，每份是多少”，在運(yùn)算、比較的過(guò)程中再次使學(xué)生驗(yàn)證操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)生對(duì)算法有了更深的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">張鳳梅老師講的是北師大版四年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)方程》的第一課時(shí)《用字母表示數(shù)》。用字母表示數(shù)是由個(gè)別到一般的抽象化過(guò)程，是學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一次飛躍，對(duì)學(xué)生來(lái)講有很大難度。因此，老師大膽創(chuàng)新，靈活改進(jìn)教法。將教材進(jìn)行了一些處理：1.將算淘氣媽媽的年齡改為貼近學(xué)生實(shí)際的猜老師年齡，以此激發(fā)學(xué)生興趣，深入學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好解決問(wèn)題。2.將青蛙兒歌整體呈現(xiàn)分段進(jìn)行，作為拓展練習(xí)，減緩學(xué)生認(rèn)知上的坡度，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問(wèn)題能力。</p><p class="ql-block">該青年教師充分認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)設(shè)計(jì)中略有欠缺。含字母的式子在生活中的應(yīng)用沒(méi)有讓學(xué)生充分舉例，更深層次的理解字母表示數(shù)的意義。在小結(jié)部分，只由學(xué)生自由總結(jié)，教師沒(méi)有及時(shí)歸納梳理。</p><p class="ql-block">寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)??</p> <p class="ql-block">孔祥榕老師講的是四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《生物和非生物》</p><p class="ql-block">本課目的在于幫助學(xué)生從是否有生命的視角來(lái)認(rèn)識(shí)自然事物，發(fā)現(xiàn)自然事物可以分為生物和非生物，初步感受二者之間存在緊密的關(guān)系。該教師在引導(dǎo)學(xué)生概括動(dòng)物的共同特點(diǎn)和植物的共同特點(diǎn)時(shí)，除了糾正學(xué)生的科學(xué)性錯(cuò)誤外，還重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生尋找動(dòng)物和植物的共同特點(diǎn)，引出“生物”。從學(xué)生熟悉的事物入手，引導(dǎo)學(xué)生判斷物體是否是生物，并說(shuō)明理由。再引入學(xué)生陌生的事物，采用文字資料或視頻的方式讓學(xué)生尋找證據(jù)，作出判斷。</p><p class="ql-block">不論在導(dǎo)入還是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)中都環(huán)環(huán)緊扣，做好引導(dǎo)、示范，激發(fā)學(xué)生科學(xué)思維，突出重點(diǎn)，提高課堂效率。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束后，分語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組兩大組進(jìn)行大規(guī)模評(píng)課。每個(gè)聽(tīng)課老師都根據(jù)自己聽(tīng)到的內(nèi)容發(fā)表了自己的感受和對(duì)課堂設(shè)計(jì)的想法和意見(jiàn)，并進(jìn)行了深入的討論交流。評(píng)課中，教研中心田老師和宋老師切中要害的點(diǎn)評(píng)，為我們以后的教學(xué)指明了方向。通過(guò)本次活動(dòng)，我們?nèi)w教師在集體研討的過(guò)程中，教學(xué)理念得到了提升，教學(xué)能力得到了提高。希望在今后的教學(xué)中，這樣的集體研討能夠常態(tài)化，讓集體的智慧之花在每位教師的課堂上得以綻放，實(shí)現(xiàn)真正意義上的高效課堂!</p> <p class="ql-block">此次活動(dòng)的成功開(kāi)展，讓我們享受到了活動(dòng)的成果，拓寬了自己的教學(xué)思路，充分調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)、教研的積極性。</p> <p class="ql-block">教師研討后，郝校長(zhǎng)對(duì)今天的輪教活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。對(duì)張鳳梅老師優(yōu)秀課堂設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處做出了肯定評(píng)價(jià)。并強(qiáng)調(diào)老師們1.課堂要注重“實(shí)”，設(shè)計(jì)要實(shí)，落實(shí)要實(shí)！2.要注意關(guān)注學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣！</p> <p class="ql-block">成長(zhǎng)，就是一段屈折艱難的磨煉歷程，只有懂的用心付出和真心體悟的勇者才會(huì)最先享受成功的快樂(lè)與自信，祝東小教師們，快速成長(zhǎng)，直掛云帆濟(jì)滄海！</p>