贛縣幼教匯南京，跟崗提升取真經(jīng)——贛縣區(qū)公辦幼兒園園長(zhǎng)赴南京跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)

小小荷

樹(shù)是梧桐樹(shù) ， 城是南京城， 一句梧桐美，  種滿南京城。 　　很早之前就聽(tīng)說(shuō)南京是一座滿是爛漫滿是故事的文化名城，十里長(zhǎng)堤滿煙火，碧水燈光顯波粼。四月的南京是迷人的、是芬芳的，亦是古色古香的。 　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。為促進(jìn)贛州市贛縣區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)能力，在區(qū)教科體局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)幼教辦的精心組織與安排下，我們開(kāi)啟了赴南京跟崗學(xué)習(xí)交流之旅。 　　最美人間四月天，不負(fù)春光不負(fù)卿。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，激動(dòng)的心情，我們一行走在四月春末的南京城，舒眉一瞻，便有柔柔的明媚妖嬈了眼眸。微風(fēng)過(guò)處，迷了眉梢，甜了心兒。 　　【參觀園所景觀感受木偶文化】 　　乘著風(fēng)兒，滿懷期盼，我們來(lái)到一所圍繞中國(guó)傳統(tǒng)木偶藝術(shù)形式為特色文化的幼丁家莊第一分園。踏進(jìn)幼兒園映入眼簾的是園所“三路、四景、八場(chǎng)”為主體的校園建筑格局，稚真路、稚善路、稚美路三路貫穿園內(nèi)各個(gè)區(qū)域，本著“讓幼兒園的每一個(gè)空間都屬于孩子”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，幼兒園創(chuàng)設(shè)了偶化的“環(huán)境激情”，整體環(huán)境盡顯“偶”化、美化、兒童化，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的偶化的游戲環(huán)境，充滿了幼兒園的每一個(gè)角落。我們一路欣賞一路交流，汲取著邁幼丁家莊第一分園的文化精髓與團(tuán)隊(duì)精神，感受著幼兒園的秉承的“愛(ài)的呵護(hù)、心的教育”辦園理念，他們對(duì)孩子的那份愛(ài)、對(duì)工作的那份熱情、對(duì)幼教事業(yè)的那份執(zhí)著深深的打動(dòng)著我們中的每一個(gè)，一種濃濃的敬佩之情在心中蕩漾開(kāi)來(lái)…… 　　【聆聽(tīng)精彩講座更新課程理念】 　　在詩(shī)愛(ài)的偶化環(huán)境中熏陶感染下，我們來(lái)到了邁幼丁家莊第一分園的多媒體教室，聆聽(tīng)了南京市學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師、邁幼丁家莊第一分園副園長(zhǎng)劉敏同志的《親自·親歷·親創(chuàng)，親生命課程中兒童學(xué)習(xí)地圖的實(shí)踐研究》精彩講座和經(jīng)典《故事旅行箱》制作案例。 　　劉園長(zhǎng)從庚續(xù)文脈，品行知之韻、奮楫篤行，擷課程之彩、稼檣蓬勃，溢碩果之音這三個(gè)方面為我們闡述了親生命課程中兒童學(xué)習(xí)地圖的實(shí)踐研究，我們一邊記錄一邊思考，靜靜地聆聽(tīng)著劉園長(zhǎng)耐人尋味的講座；我們用心感受著親生命課程圖譜的那種親自我、親自然、親社會(huì)的課程理念；我們細(xì)細(xì)的品味著邁幼丁家莊第一分園的孩子他們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的真實(shí)情境中獨(dú)立思考、自主表達(dá)。劉園長(zhǎng)的講座讓我們的思維迸出火花，讓我們進(jìn)一步明白，我們的教育要讓孩子們的學(xué)習(xí)在動(dòng)態(tài)中親歷精進(jìn)，要讓孩子們的經(jīng)驗(yàn)在回顧反思中不斷提升、更要讓孩子們的思維在多元的對(duì)話中充分綻放！ 　　【學(xué)習(xí)課程資源審議觀摩現(xiàn)場(chǎng)審議】 　　木香花開(kāi)易韶華，千古流芳自淡雅。我們還沉浸在上午的新生命課程中兒童學(xué)習(xí)地圖的深體驗(yàn)、深交互、深融合中，下午又迎來(lái)了劉園長(zhǎng)《親生命課程背景下幼兒園課程審議的思與行》的大腦洗禮。劉園長(zhǎng)從前審議、中審議、后審議三個(gè)方面娓娓道來(lái)，向我們敘述了主體審議教育部門、年級(jí)組長(zhǎng)、班級(jí)教師各自的責(zé)任，描述了課程資源審議的“4+N”次的審議模式，然后我們體會(huì)到課程的審議、課程的實(shí)施需要關(guān)注兒童在課程中的參與，要以兒童學(xué)習(xí)地圖的形式為幼兒搭建支架，讓幼兒的學(xué)習(xí)得以看見(jiàn)和持續(xù)，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到鞏固與分享。 　　邁幼丁家莊第一分園的領(lǐng)導(dǎo)與老師們以科研為引領(lǐng)，將幼兒園課程資源審議抓牢抓實(shí)的科研精神值得我們學(xué)習(xí)。她們的骨干教師團(tuán)隊(duì)為我們帶來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)年級(jí)組與教師課程資源審議情景再現(xiàn)，我們通過(guò)觀摩，真實(shí)地感受到了要做好幼兒園課程資源審議，還需要注意其目標(biāo)達(dá)成的適宜性、課程實(shí)施的連續(xù)性，作為幼教工作者更要關(guān)注兒童在主題中獲得經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性，教學(xué)中要做到善于去梳理活動(dòng)開(kāi)展的脈絡(luò)及接下來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的思路，要保障幼兒階梯式、螺旋式的學(xué)習(xí)進(jìn)程。 　　【交流心得談體會(huì) 共話工作新思路】 　　茫茫學(xué)海,智慧作舟。充實(shí)飽滿的一天就這樣不知不覺(jué)從我們的筆尖流過(guò)，溜走的是消逝的光陰，留下的卻是滿滿的新知識(shí)新理念。晚飯后我們手捧筆記，在燈光如晝的房間里共同交流、共同研討，你一言我一語(yǔ)碰撞著思想的火花，我們徜徉在學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步的花香中，我們微笑著，我們沉醉著，向著更優(yōu)質(zhì)的幼教工作緩緩邁進(jìn)……… 　　十里長(zhǎng)堤滿煙火，碧水燈光顯波粼。不知不覺(jué)夜已深，窗外陣陣清香撲鼻而來(lái)，我們聞到了悠然四月南京的芬芳，聞到了贛縣區(qū)好學(xué)不倦幼教人的茶香。我們帶著滿腹收獲棲枕而眠，相信，明天，贛縣區(qū)學(xué)前教育必將迎來(lái)新篇章！