追求卓越，共“數(shù)”精彩——灣頭中小學小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽

Wang

姹紫嫣紅的四月，萬物生長。已是校園春色美，更添教研興味長。跟隨著春天的腳步，灣頭中小學小學部于4月14日迎來了小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)競賽活動。 　　為了將個人智慧轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，保證教學進度的統(tǒng)一，保障教學質(zhì)量的整體提高。為上好一堂完美的數(shù)學課，在優(yōu)質(zhì)課競賽之前，所有數(shù)學老師開展一次集體備課。 　　此次集體備課彌補了個人備課的不足，可以更為全面淮確地把握教學重點，靈活多變地破解難點，還可以了解學生的實際，使教學富有針對性，為接下來的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課打下了堅實的基礎。 　　首先，讓我們進入二年級的課堂吧，本節(jié)課是由王佳琪老師執(zhí)教的《什么是面積》。讓學生動手觸摸身邊的物體，自身感知物體表面，進而認識面積，充分激發(fā)了學生學習興趣。在課堂上讓學生利用學具同桌合作，想一想怎樣比較出兩種圖形的大小，注重學生的自主探索能力。 　　這節(jié)課是由王秀琪老師執(zhí)教的《認識面積》，課堂充滿了趣味性，讓學生摸一摸，涂一涂…，并且通過一個個小視頻讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)面積，使學生更加明白了數(shù)學來自生活，源于生活。 　　“吳”上下顛倒過來是什么字呢？吳仲篪老師用有趣的猜字謎游戲帶大家進入了本節(jié)課《倒數(shù)》。本節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，先讓學生發(fā)現(xiàn)倒數(shù)，了解倒數(shù)的含義，由易到難的進行，分數(shù)的倒數(shù)—整數(shù)的倒數(shù)—小數(shù)的倒數(shù)—帶分數(shù)的倒數(shù)，符合學生的認知特點，課堂氣氛活躍，學生積極參與，認真思考。 　　接下來來到了一年級的課堂，李云老師執(zhí)教的是《動手做一做（二）》，先讓學生講一個《守株待兔》的故事，激發(fā)學生學習興趣，在動手擺七巧板活動中關注到每個學生，讓每個學生都展示自己的圖形，鼓勵他們大膽說出用哪些圖形拼的，一年級的小朋友個個活潑可愛，給我們帶來了一節(jié)非?；钴S的課堂。 　　江菲菲老師執(zhí)教的是《認識角》，生活中處處有角，通過生活中的一些物品，讓學生找出角藏在哪里？明白數(shù)學來源于生活。接著讓學生摸一摸，用自己的感受說一說角的“樣子”，在畫一畫角，讓他們給自己的角“取名字”，用趣味性的語言給課堂增添了不少趣味性。 　　姜芹老師執(zhí)教的是《認識角》。你心目中的角是什么樣子？用一個問題引發(fā)學生思考，讓學生畫出心目中的角，之后通過觀察，漸漸明白角的含義，充分激發(fā)了學生觀察和思考能力。畫角—認角—辯角—比角，教學過程環(huán)環(huán)相扣。 　　接下來是王銀秀老師執(zhí)教的《評選吉祥物》，通過一首經(jīng)典的《北京歡迎你》奧運會主題曲，引出奧運會吉祥物，激發(fā)學生評選吉祥物的興趣。在課堂中讓學生自身感受舉手、投票…的調(diào)查方法，在活動中，每個學生積極參與，充滿了激情。通過活動，引出數(shù)據(jù)優(yōu)化的方法，讓學生能看懂記錄的調(diào)查數(shù)據(jù)。 　　時間管理對于小學生來說還是較難的，馮晗老師利用《優(yōu)化》這節(jié)課，讓學生學會時間優(yōu)化的方式。從生活出發(fā)，煮飯，沏茶，烙餅這些生活中的事，學生通過小組合作，交流討論，感知時間優(yōu)化的必要性。 　　接下來來到方路林老師執(zhí)教的《正比例》課堂，用學生學過的知識進行導入，為本節(jié)課做鋪墊。在教學過程中，方老師展示了正方形的邊長與周長,邊長與面積的變化情況圖表，通過計算讓學生理解周長與邊長、面積與邊長之問的變化規(guī)律不同，像這樣同時出現(xiàn)正面與反面的例子，是為了讓學生在比較中把握正比例量的本質(zhì)特征。 　　學完了正比例，接下來是由劉心慧老師執(zhí)教的《反比例》。通過復習正比例的三要素，幫助學生更好的學習今天的新知。學生通過發(fā)現(xiàn)長方形的相鄰兩邊X Y與面積和周長之間的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)速度與時間的變化規(guī)律，明確反比例量。在過程中引導學生用已學的正比例，總結(jié)出反比例。 　　最后一堂課，是由吳夢瑤老師執(zhí)教的《郵票的張數(shù)》，利用有趣的字母活動，讓學生明白解決數(shù)學中只要掌握了一種解題思路，相同的題目就迎刃而解了。在課堂中，通過同桌合作，小組合作的方式讓學生自主探索用方程的解題思路，鼓勵學生用多種方法找等量關系、設未知數(shù)、列方程…，發(fā)展學生的思維能力。 　　灣頭中小學校長吳長權(quán)，副校長吳有財校長也深入課堂，認真聆聽每堂課。 　　春風化雨潤桃李，萬物互聯(lián)萌英才。此次優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，每位老師都站在以培養(yǎng)學生“數(shù)感、量感”等核心素養(yǎng)為目標的立場下，展現(xiàn)別具一格的數(shù)學課堂。課堂真正成為智慧碰撞、思維切磋、心靈啟迪的共鳴場。