<h3>光山二高作為全省首批心理示范校，按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)心理健康教育工作有效開展。</h3> <h3>2022-2023學(xué)年度，光山二高心理健康教育上學(xué)期階段性工作總結(jié)在學(xué)校多功能報(bào)告廳進(jìn)行，下學(xué)期工作計(jì)劃專題會(huì)議在行政樓小會(huì)議室進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別就心理健康教育的發(fā)展和工作安排進(jìn)行了詳實(shí)部署。</h3> <h3>一、重視組織引領(lǐng)，提高心育意識(shí)<br><br>1.健全組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校章程將心理健康教育納入了重要工作，學(xué)校心育組織機(jī)構(gòu)不斷健全，在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校專門成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、分管副校長(zhǎng)及心理副校長(zhǎng)主抓、班主任為核心、科任教師為骨干力量、全體教師共同參與的心理健康教育組織機(jī)構(gòu)，上下齊動(dòng)，把心理健康教育放在重要位置。</h3> <p class="ql-block">2、成立危機(jī)干預(yù)小組</p><p class="ql-block">在學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組下成立校園心理危機(jī)篩查干預(yù)工作小組。為提高應(yīng)對(duì)校園危機(jī)事件的主動(dòng)性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，光山二高制定中小學(xué)校園心理危機(jī)預(yù)防及干預(yù)制度，在心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組下成立校園心理危機(jī)篩查、干預(yù)工作小組。</p> <p class="ql-block">3、完善心育工作制度。制定了比較完善的心育規(guī)章制度，如《心理教師工作制度》、《心理健康輔導(dǎo)室管理制度》、《心理輔導(dǎo)基本原則》、《校園心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案》等，為心理健康教育工作和活動(dòng)的順利開展提供了制度保障。</p> <h3>二、優(yōu)化硬件設(shè)施，營(yíng)造傾心環(huán)境<br>1、完善場(chǎng)室：光山二高按照《河南省中小學(xué)心理輔導(dǎo)室裝備指導(dǎo)意見》的標(biāo)準(zhǔn)建立心理輔導(dǎo)中心。配置了20平方米的個(gè)體心理咨詢室，40平方米的團(tuán)體心理活動(dòng)室、20平方米的心理沙盤活動(dòng)室、 40平方面的心理宣泄室、60平方米的心理閱覽室和40平方米的心理老師辦公室教研室。分別統(tǒng)一鋪設(shè)藍(lán)色地板、淡藍(lán)色窗簾，配置了放松沙發(fā)椅，統(tǒng)一心理檔案柜，書架，心理書籍，各種心理咨詢技術(shù)的輔助工具。同時(shí)配置了包含55個(gè)科目的主題訓(xùn)練活動(dòng)的團(tuán)體活動(dòng)工具箱、第五代仿真發(fā)泄人等心理宣泄器材2個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)個(gè)體沙盤，團(tuán)沙盤各一個(gè)，5層10階沙具架、十大類41000件沙具，480KG白石英砂。同時(shí)制作心理格言、心理壁畫、心理宣泄壁畫共50余幅。共計(jì)投入15余萬元，每學(xué)期在心理健康教育方面投資約3-5萬元。</h3> <h3>2、建設(shè)平臺(tái)。在各年級(jí)配備兩名以上兼職心理老師，各個(gè)班級(jí)配備兩名心理委員，給學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)訴求的渠道，學(xué)生書寫投遞悄悄話，心理委員心理健康教師收閱和約談。還利用校園廣播、宣傳欄、大屏幕、電子屏等積極宣傳心理健康知識(shí)，學(xué)校創(chuàng)辦了?？?，成立了校園心理劇社團(tuán)，出版了原創(chuàng)校園心理劇下本教材，為全校師生提供了分享的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)。師生踴躍投稿，激發(fā)創(chuàng)作的活力，提升了綜合素養(yǎng)。</h3> <h3>三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造心育師資<br><br>1.配齊配好心育師資。我校配備1名專職心理老師，10名兼職心理健康教育教師，均獲心理健康健康教育資格證書。學(xué)校形成了由專兼職心理教師、班主任、學(xué)科教師、心理委員組成的心理健康教育團(tuán)隊(duì)，多方聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，有效促進(jìn)心理健康教育的發(fā)展。</h3> <h3>2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。班主任和心理健康教育教師接受過省市縣相關(guān)心理健康培訓(xùn)，學(xué)校積極開展班主任專兼職心理健康教育工作交流會(huì)，促進(jìn)教師的心育能力提升。</h3> <h3>四、開展心理測(cè)評(píng)，落實(shí)危機(jī)干預(yù)措施<br><br>1.常態(tài)化心理普測(cè)。我校定期開展學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)工作，嚴(yán)格遵守保密原則,建立學(xué)生心理健康檔案。針對(duì)高一至高三所有學(xué)生，采用線上調(diào)查問卷的方式，進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)。從學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向等8個(gè)方面進(jìn)行篩選，了解學(xué)生心理健康狀況。做好心理訪談，及時(shí)排查危機(jī)。</h3> <h3>2.科學(xué)危機(jī)干預(yù)。學(xué)校成立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，樹立“預(yù)防、預(yù)警、危機(jī)干預(yù)”的三預(yù)意識(shí)，構(gòu)建早期預(yù)防、分級(jí)預(yù)警、科學(xué)干預(yù)的工作機(jī)制和體系。對(duì)于有心理危機(jī)的學(xué)生建立“一生一檔”，根據(jù)其心理危機(jī)程度實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)。</h3> <h3>3.注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。班主任和任課教師對(duì)心理危機(jī)的學(xué)生在校期間進(jìn)行特別監(jiān)護(hù)。教師們密切關(guān)注，了解其心理變化情況。心理健康教師、班主任和任課教師通過談心、書信交流、定期線上線下家訪等形式，開展心理疏導(dǎo)工作。</h3> <h3>五、加強(qiáng)課程建設(shè)，豐富心育內(nèi)涵<br><br>1.開設(shè)班級(jí)心理健康教育課程。依據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃、中小學(xué)生心理需求，我校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特征制定了心理健康教學(xué)計(jì)劃，開齊開足心理健康教育課。</h3> <h3>2、開展主題團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。根據(jù)心理篩查結(jié)果開展主題團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，其中我校心理輔導(dǎo)教研室自主研發(fā)的高中生情緒管理團(tuán)體和人際交往團(tuán)體榮獲信陽市團(tuán)輔設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)好成績(jī)。</h3> <p class="ql-block">3、開展心理健康月活動(dòng)。每年5月和10月開展兩次大型心理健康月活動(dòng)。目前已開展到第八屆，受眾多達(dá)近萬學(xué)生參與。</p> <h3>4.開展心理健康輔導(dǎo)講座。學(xué)校定期邀請(qǐng)專職的心理健康教師以學(xué)生最關(guān)心、最需要、最感到困惑的問題作為主題開展心理健康輔導(dǎo)講座，通過現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧來排解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)情緒。促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展。</h3> <h3>六、帶動(dòng)縣域心理發(fā)展，開展特色心育活動(dòng)。<br>1、組建學(xué)生心理劇社團(tuán)，開展多種多樣心理健康活動(dòng)。多年來，心理劇目《分科風(fēng)波》、《真正的愛》和《移動(dòng)的心》獲得省級(jí)心理劇大賽二等獎(jiǎng)；原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)《關(guān)愛留守學(xué)生》獲得省級(jí)心理課程教學(xué)新設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；校園心理劇《十七歲的覺醒》和《追星那點(diǎn)事兒》獲得省級(jí)心理劇大賽二等獎(jiǎng)；心理案例分析《讓悲傷的心靈重享陽光》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。成功舉辦了7期“心理健康月（周）”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，影響學(xué)生面達(dá)到了60%。四次大型心理普測(cè)，覆蓋面95%。心理劇社團(tuán)先后獲得縣級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比一等獎(jiǎng)、社團(tuán)指導(dǎo)老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師2人次；社團(tuán)指導(dǎo)老師獲得省市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)10人次；省市級(jí)心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課2人次；省級(jí)優(yōu)秀心理劇大賽獎(jiǎng)項(xiàng)10人次，是全校獲得獎(jiǎng)項(xiàng)最多的社團(tuán)。</h3> <h3>2、建立關(guān)愛心理健康協(xié)作機(jī)制<br>我校作為首批心理健康示范校和省級(jí)文明校園，一直積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社 區(qū)（村、街）三級(jí)聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理健康教育模式。由專職心理健康老師謝秀霞任隊(duì)長(zhǎng)的綠色陽光心理志愿服務(wù)隊(duì)，面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)開設(shè)智慧父母課堂地面課程，組建家長(zhǎng)交流群，常年隔周一期親子微課，親子讀書會(huì)。截至目前，已開展地面智慧父母課堂68期，親子微課已開展了193期、線上親子讀書會(huì)180期。在光山縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心指導(dǎo)下，建立廣泛的社會(huì)支持系統(tǒng)，形成關(guān)愛心理健康協(xié)作機(jī)制。</h3> <h3>給你一份綠色心情，送你一片陽光天地。我校將繼續(xù)發(fā)揮心理示范作用，打造品牌特色，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合的發(fā)展路徑，以心理健康教育工作成就學(xué)生的卓越發(fā)展。</h3>