小三班觀察記錄

好孩子幼兒園

小三班觀察記錄【觀察時間】：2023年4月18日【觀察地點】：益智區(qū)區(qū)【游戲類型及主題】：雪花片變變變【觀察對象】：馬雨涵、陸啟晨、曹譽銘【觀察目的】：在游戲中的自主，合作，模仿能力【觀察教師】：袁利娟 區(qū)域活動時間到了，孩子們選擇了自己喜歡的區(qū)域—益智區(qū)，開始拿起了雪花片，各種顏色的雪花片，利用它們可以做些什么呢??？也許我們能想到的不是很多，但是在這些充滿想象力孩子的身上，你會發(fā)現(xiàn)有太多新奇的答案??。　其他小朋友拿到雪花片都在興奮的拼起來，而馬雨涵小朋友他拿到雪花片是并沒有很開心的直接拼接起來??，而且愣了一會兒，我并沒有出聲提示他，而是在旁邊仔細觀察他的表情??，他盯著雪花片看呀看，終于開始動手拼了起來??。 他拿起一片雪花片讓我看：“老師小雪花也是這樣可愛的，可是我想拼一個大大的雪花??。” 我連忙問他：“那你剛才在想什么呢？”他滿臉笑容的對我說：“秘密秘密??。 過了一會，馬雨涵開始抬頭四處張望，當他看到我的時候開心的笑著說：“老師，你看，一片大雪花拼好了???！彼弥髌返男∈只蝹€不停，一直在向我展示他的創(chuàng)作成果????。 雪花的結(jié)構(gòu)圖是需要孩子去仔細觀察和拼搭的??，也是需要動腦去琢磨各個雪花片之間的組合，更是鍛煉了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力??。除了飄落的雪花有的孩子還可以利用雪花片拼搭出好玩的機器人??，或者行走中的小汽車……足以看得出孩子想象和創(chuàng)造力的豐富??。而在這個過程中孩子們玩的也是不亦樂乎??。 孩子們的想象力是無窮大的，老師只在旁邊做一個觀察者就好，不要用自己的思維去限制孩子，在他們需要幫助時適時的做一個引導者??，給他們一個思考探討的空間，從中我發(fā)現(xiàn)：1.當孩子在活動區(qū)玩自己喜歡的玩具時，提醒幼兒要注意自己的安全和其他小朋友的安全，不要亂碰其他伙伴以免發(fā)生矛盾??。2.孩子玩雪花片時當遇到拼搭困難使游戲活動無法進行時，要進行適當?shù)慕槿胍龑В詫で蟾玫耐緩??。 觀察分析：1.小朋友們選擇的雪花片拼插，這種游戲不僅鍛煉了他的創(chuàng)造能力也鍛煉了他們的自主能力，合作能力，模仿能力??????！2.小朋友每次拼好一樣東西都會想著展示出來和大家一起分享，這是幼兒一個愛表現(xiàn)想要被表揚的特性??，這樣也可以激發(fā)其他幼兒的積極性，也能夠體會到分享與合作的快樂??。3.在每一次遇到困難時都能想辦法積極去解決，不斷的進步??。4.幼兒之間也純在著非常大的影響，本來其他幼兒還不知道該拼什么??，受到李鑫悅影響大家先是模仿，在模仿中出現(xiàn)了靈感，想法也越來越多??。支持策略??：1.活動前，可以組織幼兒商討玩具多樣玩法。2.教師要多給予幼兒鼓勵與贊美，增加幼兒的信心，讓他們更喜歡自己動手拼搭、創(chuàng)造，教師的語言也要組織好避免觸碰幼兒的不自信。3.當幼兒遇到問題，教師不用急著給出答案，先觀察，讓幼兒在實踐中慢慢摸索找到答案。4.結(jié)束后，鼓勵幼兒進行分享，在拼搭的過程中收獲到了什么，遇到了哪些困難，讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題，也鍛煉了幼兒的語言組織和表達能力。