<p class="ql-block"> 為貫徹云和縣“全縣教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)”精神，落實(shí)“拼擔(dān)當(dāng)、比實(shí)干、爭(zhēng)進(jìn)位”行動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校開(kāi)展了全員曬課活動(dòng)。英語(yǔ)組于4月17-21日開(kāi)展了為期一周的曬課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 葉小燕老師執(zhí)教的是六年級(jí)下冊(cè)第四單元Part C Story time《Changes of the world》。伴著Michael Jackson優(yōu)美的歌聲，學(xué)生們進(jìn)入了故事教學(xué)。通過(guò)閱讀和文本動(dòng)畫(huà)，學(xué)生們見(jiàn)證我們的地球從生機(jī)盎然逐漸變得灰蒙蒙、了無(wú)生趣的過(guò)程，最后學(xué)生們跟著故事主人公Zoom 和Zip一起呼吁：Heal the world！Let’smake it a better place！</p> <p class="ql-block"> 卓麗華老師執(zhí)教的是PEP8 Unit4 B read and write。本單元的主題是過(guò)去和現(xiàn)在的變化，卓老師通過(guò)回顧Wu Binbin的夢(mèng)境，歸納敘事六要素，即when, where, what, who, how，學(xué)生通過(guò)略讀、精讀等方式獲取語(yǔ)篇信息，完成讀后寫(xiě)作任務(wù)，寫(xiě)一寫(xiě)自己的真實(shí)夢(mèng)境，學(xué)會(huì)交流和敘述。</p> <p class="ql-block"> 劉偉玲執(zhí)教的是PEP6Unit4 When is the art show?B Let's learn。本節(jié)課在第三單元月份學(xué)習(xí)之后進(jìn)行日期的教學(xué)。劉老師的教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，詞不離句，句不離篇，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)描述各種節(jié)日所在的具體月份，日期。也能夠正確描述家人，朋友，自己生日的具體日期。</p> <p class="ql-block"> 周燕老師執(zhí)教的這節(jié)課是有關(guān)水果的日常交際用語(yǔ)，以及詢問(wèn)別人是否喜歡某種水果。這節(jié)課周老師利用學(xué)生熟悉的音樂(lè)進(jìn)入主題，借用猜謎語(yǔ)的方式進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生探索新課，還采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高了學(xué)生的互動(dòng)性與求知欲，很好的達(dá)到了該課的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 陳麗芳老師執(zhí)教的是PEP6 Unit 4 B Let’s learn，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)序數(shù)詞。陳老師編了基數(shù)詞變序數(shù)詞的順口溜，引導(dǎo)學(xué)生巧學(xué)巧記，并回到生活實(shí)際，讓學(xué)生討論自己和家人的生日，詢問(wèn)和回答生日的日期。從My special day到My family’s birthday，是在Let’s spell話題上的拓展和延續(xù)，學(xué)生在語(yǔ)篇中感受重點(diǎn)句型的語(yǔ)用和語(yǔ)義，表達(dá)自己能為家人或朋友做些什么，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心家人的良好品質(zhì)，達(dá)到育人的目的。</p> <p class="ql-block"> 藍(lán)莉娟執(zhí)教的是PEP2Unit5 Do you like pears?A Let's learn。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于水果的四個(gè)單詞以及詢問(wèn)別人是否喜歡某種水果和表達(dá)個(gè)人對(duì)某種水果的喜好，并能在真實(shí)生活中運(yùn)用。藍(lán)老師運(yùn)用游戲，大大提高了學(xué)生參與課堂的興趣，學(xué)生不僅在游戲中鞏固所學(xué)單詞，而且能夠活躍課堂的氣氛，達(dá)到了教學(xué)的目的！</p> <p class="ql-block"> 藍(lán)玲執(zhí)教的PEP4 Unit4 At the farm A Let’s talk。語(yǔ)篇通過(guò)Sarah和Mike參觀農(nóng)場(chǎng)流菜基地的對(duì)話展開(kāi)。Sarah 和Mike參觀Old MacDonald菜地，Mike驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有黃色的西紅柿，而且它們嘗起來(lái)還不錯(cuò)。學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用核心句型:What are these? They’re tomatoes. Are they carrots? Yes, they are. No, they aren’t.學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)回答蔬菜名稱，并描述蔬菜特征，學(xué)會(huì)珍惜糧食，熱愛(ài)生活。</p> <p class="ql-block"> 劉偉芳老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 At the farm B Let’s learn。課上她以“Farm animals.”為主線，通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀以及各種游戲等活動(dòng)，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物，學(xué)生在表演模仿動(dòng)物以及動(dòng)物的叫聲中學(xué)會(huì)新知，不僅鍛煉了小組合作能力，而且提高了口語(yǔ)運(yùn)用和表達(dá)能力，最后提取了“We should love animals.”的主題意義。</p> <p class="ql-block"> 善思者名，善思者智。本次教研活動(dòng)使英語(yǔ)組教師對(duì)自己日常教學(xué)更深的見(jiàn)解和思考。相信在未來(lái)的教研之路上，英語(yǔ)組教師將攜手同行，共促教師專業(yè)成長(zhǎng)，共展課堂風(fēng)采。</p>