“閱讀·共享·和諧——書(shū)香伴我成長(zhǎng)”——承德縣石灰窯中心小學(xué)讀書(shū)月活動(dòng)

我想靜靜

四月芳菲醉書(shū)香滿石小第一階段:啟動(dòng)階段一、前期宣傳 在活動(dòng)開(kāi)始前期，通過(guò)校園掛宣傳口號(hào)進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。 二、啟動(dòng)儀式 書(shū)香雋永，悅讀留痕。為了構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，形成校園文化特色，引導(dǎo)師生在讀書(shū)中增長(zhǎng)智慧，修煉人格，讓閱讀成為師生獨(dú)特的行走方式。4月3日上午，石灰窯中心小學(xué)“閱讀·共享·和諧——書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)月啟動(dòng)儀式拉開(kāi)帷幕。 經(jīng)史子集，傳承中華文脈；詩(shī)詞曲賦，浸染沁人書(shū)香；晨誦暮省，傾聽(tīng)生命拔節(jié)；春夏秋冬，醞釀和美校園。老師們和同學(xué)們精心準(zhǔn)備了節(jié)目表演。 金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光，我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。一二年級(jí)可愛(ài)的小朋友們精心準(zhǔn)備了《三字經(jīng)》表演。 三年級(jí)教師代表李溫主任和戴芳老師向全體師生發(fā)出倡議。讓書(shū)香伴我們健康成長(zhǎng)，讓閱讀成就我們美好未來(lái)。 第二階段:活動(dòng)階段多彩的讀書(shū)活動(dòng) 1.制作讀書(shū)卡 一本書(shū)，一個(gè)世界，一個(gè)故事，一段旅程。讀書(shū)是我們最好的修行。這是一二年級(jí)小朋友們制作的讀書(shū)卡。 2.制作書(shū)簽 筆架沾窗雨，書(shū)簽映隙曛。蕭蕭千里足，個(gè)個(gè)五花文。——唐·杜甫手捧書(shū)卷，或雨夜或月夜，沉浸于書(shū)香的意境。斑花在燈光下反著溫暖的光，書(shū)頁(yè)與書(shū)簽的搭配精美而愜然，一枚書(shū)簽，就是一方美景，記錄讀書(shū)的足跡，書(shū)寫(xiě)閱讀的思緒，承載我們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)?？炜矗@是三年級(jí)小朋友們制作的書(shū)簽。 3.給圖書(shū)設(shè)計(jì)封面 一個(gè)美觀整潔的圖書(shū)封面，能夠直接拉近讀者和圖書(shū)的距離，這是四年級(jí)的同學(xué)們?yōu)閳D書(shū)設(shè)計(jì)的封面。 4.設(shè)計(jì)書(shū)籍廣告詞 博厚悠遠(yuǎn)，分享圖書(shū)。這是五年級(jí)同學(xué)們給圖書(shū)設(shè)計(jì)的廣告詞。 5.制作繪本 圖書(shū)繪本的制作凝聚了每位學(xué)生的智慧和心血，每本繪本都是學(xué)生智慧的結(jié)晶，孩子們用靈巧的雙手把內(nèi)心世界躍然紙上，展現(xiàn)給大家一個(gè)精彩紛呈的童心話語(yǔ)世界。我們一起來(lái)欣賞一下六年一班學(xué)生制作的繪本。 6.給主人公寫(xiě)一封信 書(shū)，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會(huì)了我們要善待成長(zhǎng)。六年二班的學(xué)生給故事的主人公寫(xiě)了一封信，與他們進(jìn)行跨時(shí)空的交流。 7.師生讀書(shū)剪影 一本書(shū)，一個(gè)世界，一個(gè)故事，一段旅程。讀書(shū)是我們最好的修行。行走拓寬世界，閱讀重建心靈，老師們?cè)跁?shū)海中潤(rùn)澤心靈，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 馬春增主任帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)《伊索寓言》，閱讀百靈鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)的故事。 8.讀書(shū)推薦課剪影 讀書(shū)既是情感的交融更是思想的碰撞。若有詩(shī)書(shū)藏在心，擷來(lái)芳華成至真?！蹲x讀童謠和兒歌》、《神筆馬良》、《伊索寓言》、《寶葫蘆的秘密》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》，看，老師們?cè)诮o學(xué)生上閱讀推薦課呢。 9.讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng) 這是學(xué)生的作品，工整的文字加上多彩的圖畫(huà)，在孩子們的精心設(shè)計(jì)下，普通的筆記本也變得高級(jí)起來(lái)，令人心曠神怡。 教師的讀書(shū)筆記也很棒，優(yōu)秀。 優(yōu)秀的作品總是那么引人注目，教師和學(xué)生們迫不及待的來(lái)參觀。 在這次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)中，也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的教師和學(xué)生，讀書(shū)筆記在他們的精心設(shè)計(jì)下變得生動(dòng)。 10.制思維導(dǎo)圖活動(dòng) 在學(xué)科課程的學(xué)習(xí)中，孩子們也用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)記錄，在書(shū)海里盡情泛舟，乘思維之風(fēng)遠(yuǎn)航。 學(xué)科課程是智慧的鑰匙，一張張圖文兼?zhèn)涞乃季S導(dǎo)圖是教師們智慧的結(jié)晶。打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，開(kāi)啟智慧的旅程。 和風(fēng)伴閱讀，童聲醉?xiàng)盍５男?shū)迷們忙趁東風(fēng)，暢游書(shū)海，并用一張張思維導(dǎo)圖記錄自己閱讀的痕跡。 春風(fēng)拂面書(shū)香來(lái)，桃李潤(rùn)雨花自開(kāi)。輕嗅花香，沐浴書(shū)香，全體教師閱讀《讓閱讀與作文雙贏》，感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)，并用思維導(dǎo)圖記錄。 11.手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng) 小朋友們還用手抄報(bào)的形式記錄閱讀的課本，多彩的顏色是孩子們想象力和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。 認(rèn)真挑選出的精美手抄報(bào)進(jìn)行展示，同學(xué)們課下積極觀看。 在這次手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)中，涌現(xiàn)出許多“悅讀小畫(huà)手”，精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)把我們帶進(jìn)故事的世界。 12.親子共讀活動(dòng) 一本好書(shū)像一杯好茶，給人以沁人心脾的舒暢；一本好書(shū)像一縷清風(fēng) 給人以最溫柔的撫慰。在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)們也積極參與進(jìn)來(lái)，和孩子們一起讀書(shū)。 13.讀后感展示活動(dòng) 一個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)四大名著有了更深的了解，《西游記》的師徒四人、《紅樓夢(mèng)》的林黛玉和賈寶玉……同學(xué)們寫(xiě)下了自己的心得和體會(huì)。 藏書(shū)再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書(shū)再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾，學(xué)生們寫(xiě)了許多的讀后感悟。 14.書(shū)評(píng)展示活動(dòng) 愛(ài)讀書(shū)是一個(gè)好習(xí)慣，而寫(xiě)書(shū)評(píng)就等于讓好習(xí)慣升級(jí)，強(qiáng)化了學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)，豐富了師生的思想。 第三階段:總結(jié)階段 閉幕式開(kāi)始，肖文靜主任公布了獲得“讀書(shū)之星”稱(chēng)號(hào)的學(xué)生名單。 看，這就是我們本次讀書(shū)月的“閱讀之星”。 同學(xué)們還準(zhǔn)備了形式多樣的節(jié)目展示讀書(shū)月的收獲呢! 沙洲壩，沙洲壩，沒(méi)有水來(lái)洗手帕；三天無(wú)雨地開(kāi)岔，天一下雨土搬家……吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。一年級(jí)欒翊晨，刁佳銘小朋友帶來(lái)精彩朗誦《吃水不忘挖井人》。 我們沒(méi)有忘記，在中華民族的歷史上，涌現(xiàn)出了像王二小，張嘎等一匹又一批的少年英雄，雷鋒叔叔的故事耳熟能詳，二年級(jí)小朋友們呼喚《雷鋒叔叔，你在哪里》。 讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是幸福的，讀一本好書(shū)就是與一個(gè)高尚的人談話。五年級(jí)田雨朦同學(xué)帶來(lái)精彩演講《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。 最后，徐涵主任對(duì)本次讀書(shū)月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，原來(lái)我們還可以這樣棒……再接再厲，堅(jiān)持多讀書(shū)，讀好書(shū)，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)報(bào)答學(xué)校和家長(zhǎng)的厚望。