扎根教育，從心開始——2023年洪湖市初中班主任能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲（二）

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<h3 style="text-align: center">? 螺山鎮(zhèn)中心學(xué)校王哲</h3> 今天是2023年洪湖市初中班主任能力提升培訓(xùn)的第二天。一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，靜下心來總結(jié)一下學(xué)習(xí)收獲。 上午，我們聆聽了武漢理工大學(xué)碩士生導(dǎo)師雷五明教授為我們帶來的題為《校園心理危機(jī)的識別與處置》的講座。首先，雷五明教授和參訓(xùn)班主任們討論了后疫情時(shí)代絕大多數(shù)初中生的兩大特點(diǎn)——“不聽話”和“叛逆”。雷五明教授為大家指出：孩子不聽話不等于是孩子叛逆?！安宦犜挕焙汀芭涯妗边@兩點(diǎn)絕對不能混為一談。然后，雷五明教授和大家一起朗誦了我國當(dāng)代詩人海子的代表作《面朝大海，春暖花開》，并由此歸納出兩點(diǎn)：一是教書不育人，教育等于零。二是育人不育心，一切歸于空。接下來，雷五明老師為老師們列舉出了他在平時(shí)工作中的種種實(shí)例，以此來為老師們講解后疫情時(shí)代在校園里常會(huì)出現(xiàn)的心理危機(jī)以及作為班主任應(yīng)該如何應(yīng)對的知識。最后，雷五明教授引用了唯意志主義代表人物尼采的經(jīng)典名言來鼓勵(lì)大家堅(jiān)守班主任這一平凡的工作崗位——“打不死我的，終將使我更強(qiáng)大。” 雷五明教授幽默詼諧，平易近人，知識淵博，涉獵廣泛，在多年的教學(xué)工作實(shí)踐和心理咨詢實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的上課風(fēng)格，這一點(diǎn)深深感染了我。作為一名基層教育工作者，在今后的工作中，我應(yīng)該向雷五明教授學(xué)習(xí)，讓自己的每一堂課都有著知識豐富且氣氛活躍的特點(diǎn)，使其能夠緊緊地抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。 下午，來自武漢市第六初級中學(xué)的代建勇主任為我們作了題為《做一個(gè)有“心”的教師》的專題報(bào)告。代主任有著接近40年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了一些可以借鑒的班級管理方法。 首先，他以“四有”好老師為切入點(diǎn)，引導(dǎo)我們對教師這一職業(yè)進(jìn)行了一定程度的再認(rèn)識。登上三尺講臺(tái)，這是我們已經(jīng)做出的選擇，無論是事業(yè)觀還是職業(yè)觀，我們每一位教師都希望能成為有魅力的教師。因此，我們要敢于提升價(jià)值，挑戰(zhàn)自我，惠及他人，舒心每刻。然后，他指出：作為一名“有心”教師，我們一是要具備責(zé)任心，二是要不斷培養(yǎng)屬于自己的人格魅力，三是要真誠地對待學(xué)生，寬容地對待學(xué)生，懷有一顆奉獻(xiàn)之心來從事教育工作，四是要堅(jiān)持守正創(chuàng)新。最后，代建勇主任總結(jié)到：簡單的事重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事用心做，你就是贏家。好習(xí)慣也是一種競爭力，只有用積極的心態(tài)去面對周遭的一切，你就是幸福的，你就是快樂的。 我認(rèn)為，作為班主任，我們應(yīng)該用真心換真心。在日常班級管理工作中，我們要對學(xué)生用時(shí)、用心、用情地教育，努力經(jīng)營好師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生之間愛的雙向傳遞。只有這樣，我們的教育工作才能真正發(fā)揮育人的作用。 螺山鎮(zhèn)中心學(xué)校王哲2023年4月25日夜于漢陽