<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、教育是教人，就要從人性教起，即開(kāi)發(fā)他的人性。教育是一種“贊天地之化育”的工作。“贊”就是協(xié)助，協(xié)助天地的工作。教育只是要讓他有一個(gè)開(kāi)放的心靈，有一個(gè)求知的精神。教育最主要的工作是培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的心態(tài)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、我認(rèn)為教育有三大原則；教育有三個(gè)最基本的規(guī)律，你按照這個(gè)基本的規(guī)律而行，不見(jiàn)得能達(dá)到百分之百的成就，但是如果不按照規(guī)則而行，甚至違反了最基本的規(guī)則，那么只有一個(gè)結(jié)果，就是失敗。教育是百年大計(jì)，所以對(duì)規(guī)則的把握更應(yīng)該謹(jǐn)慎，但是因?yàn)樗侨绱碎L(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，所以對(duì)于教育規(guī)則的把握往往被人忽略。<b>教育的三個(gè)基本原則，我認(rèn)為第一，教育的時(shí)機(jī)要把握；第二，教育的內(nèi)容要把握；第三，教育的方法要把握。</b>這本來(lái)是人人都知道的，但是被忽略了，你一忽略，教育就或許費(fèi)力很多，收獲很少，或者是敗壞人性，用孟子的話(huà)說(shuō)，不僅是緣木求魚(yú)，而且后必有災(zāi)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、所謂教育的時(shí)機(jī)要把握，就是在一個(gè)特定時(shí)期內(nèi)要完成哪些必要的教育，是有相當(dāng)固定性的，這叫“教育的關(guān)鍵期”，錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，將一生后悔。如果后悔了能立即改善，還沒(méi)有關(guān)系。但如果后悔而來(lái)不及呢？那真是一失足成千古恨。所以教育的時(shí)機(jī)是教育的第一大關(guān)鍵。至于教育的內(nèi)容，也是越恰當(dāng)越好，該教他深度內(nèi)容的時(shí)候就教深度的內(nèi)容，該教他淺度內(nèi)容的時(shí)候就教他淺度內(nèi)容。<b>人類(lèi)有兩大學(xué)習(xí)能力，就是記憶力和理解力，這兩大能力和兩大時(shí)機(jī)相配合；十三歲之前，理解力是比較弱的，但記憶力卻是比較強(qiáng)的，十三歲之后，相反。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們可以方便地說(shuō)，十三歲之前是吸收的、醞釀的年齡，十三歲之后是理解的、表現(xiàn)的年齡。該吸收的時(shí)候要多給他吸收，該理解的時(shí)候才引導(dǎo)他理解，這不是很順理成章嗎？至于教學(xué)的方法，就是該怎么教就怎么教。用最自然的、合乎人性的方法：他能吸收就給他吸收，他不能了解就不必要求他了解。什么叫吸收？就是讓他多接觸、多輸入。其實(shí)就是多背誦，作為一生的儲(chǔ)藏，先給他一座寶藏，將來(lái)任憑他去開(kāi)發(fā)一生。我們現(xiàn)在都教育就是沒(méi)有給他一生才華智慧的基礎(chǔ)，所以長(zhǎng)大后智慧短淺，才華有限。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、我們用有深度意義的教材，并不一定能培養(yǎng)出有深度的人才，但是不用有深度意義的教材，一定培養(yǎng)不出有深度的人才。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、 “兒童讀經(jīng)”所謂顧名思義，看到這個(gè)名稱(chēng)就了解它的意義。這四個(gè)字就把兒童讀經(jīng)教育的基本意義都展現(xiàn)出來(lái)了。“兒童”就是時(shí)機(jī)問(wèn)題，“經(jīng)”就是教材問(wèn)題，“讀”就是教法問(wèn)題。所以<b>在兒童時(shí)期，以誦讀的方法，教他經(jīng)典的內(nèi)容，即，在人生學(xué)習(xí)的最黃金時(shí)期，以最自然簡(jiǎn)潔的方法，教他最高明深刻的教材，使他成為最完整最優(yōu)秀的人才。這叫做“兒童讀經(jīng)”。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6、孩子正是記憶的黃金時(shí)期，他記憶的胃口無(wú)限大，正是你填很多東西的時(shí)候，那天什么東西？如果填一些沒(méi)有意義的東西，對(duì)他生命是沒(méi)有幫助的，既然要填了，就填最豐富的，最有營(yíng)養(yǎng)的東西，這就是經(jīng)典了。讀經(jīng)的教育，是要他把經(jīng)典文章反復(fù)接觸、熟悉乃至于滾瓜爛熟到背誦，讓圣人之教與他的血液融為一體，周流他的全身，成為一生學(xué)問(wèn)的根基。不死背就沒(méi)有活用，唯有死背了，在人生歷程中，遇到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，才能拿出來(lái)活用。死背不是目的，但它是基礎(chǔ)。我奉勸，有孩子的父母，孩子該死背的時(shí)候就要讓他死背，以免他遺憾終生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7、 讀經(jīng)是一定要做的，德行也必定要教的。<b>教讀經(jīng)，即有讀經(jīng)本身的成效了，而我們發(fā)現(xiàn)，讀經(jīng)的孩子，比較容易開(kāi)發(fā)他的德行，所以，讀經(jīng)教育有雙重的效果。</b>本來(lái)德行是不能用特定的方式教導(dǎo)出來(lái)特定的行為的，它最好的方式是日常生活中的潛移默化，而讀經(jīng)所接觸的是文化的智慧，促進(jìn)了生命的潛移默化，稱(chēng)為“教養(yǎng)”。德行不用特別教，也不用特別強(qiáng)調(diào)。如果你設(shè)計(jì)一套教德行的方法出來(lái)，要求孩子照著做，那往往是德行的敗壞，因?yàn)榘凑找欢ㄒ?guī)矩來(lái)實(shí)踐德行，這就不是真德行，真德行是要從內(nèi)在心性中發(fā)出來(lái)的，那是需要從長(zhǎng)時(shí)間的熏陶中慢慢長(zhǎng)進(jìn)的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8、用人，最重要的就是看他的才華，看他的品德。政府不可以那么“勢(shì)利眼”。但另一方面，家長(zhǎng)既然知道多元化是時(shí)代的趨勢(shì)，十年二十年之后更是多元化了，等你的孩子長(zhǎng)大，他們面對(duì)的社會(huì)，是非常多元化的。<b>多元化的時(shí)代，人才的需求是多樣的，所有家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)該堅(jiān)信，將來(lái)受歡迎的重要條件，是品德和才華，而不是分?jǐn)?shù)和學(xué)歷。如果家長(zhǎng)都看破了分?jǐn)?shù)和學(xué)歷，那體制的分?jǐn)?shù)和學(xué)歷就不能約束人了。</b>所以當(dāng)前被學(xué)歷文憑綁住手腳的人，是活該的，是自己甘愿的，不可以怪罪體制和社會(huì)，只能怪罪自己錯(cuò)會(huì)了教育，錯(cuò)會(huì)了人才的意思?，F(xiàn)在就是大家都不反省，所以這制度就死了，已經(jīng)死了幾十年還是死的，家長(zhǎng)就往前沖，明知道是死胡同還拼命的往前沖，所以這個(gè)問(wèn)題漸漸浮現(xiàn)出來(lái)，一發(fā)不可收拾。為什么不停下來(lái)反省一下呢？一反省，問(wèn)題馬上解決。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">9. 那么我們要問(wèn)什么叫多元化，怎么樣能有豐富的學(xué)問(wèn)，他都必須基于一個(gè)學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的興趣，所以一個(gè)人只要有學(xué)習(xí)的能力和興趣，就可以面對(duì)多元的學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果有籠罩性的智慧，在多元里又能分出輕重緩急。<b>要一個(gè)孩子有聰明的頭腦和優(yōu)雅的品格，用什么來(lái)教他最好，就讀經(jīng)。而且要小時(shí)候讀經(jīng)，長(zhǎng)大再讀就來(lái)不及了，那只是一種挽救，死馬當(dāng)活馬醫(yī)。</b>所以要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)他做恰當(dāng)?shù)慕逃?，他自然有恰?dāng)?shù)某砷L(zhǎng)，有恰當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)自然有高度的能力，有高度學(xué)習(xí)能力和興趣，學(xué)習(xí)自然有高度成就，至少在標(biāo)準(zhǔn)之上，所以你要求那個(gè)果，必須種這個(gè)因。你要有廣博的知識(shí)和多元心態(tài)，你必須有開(kāi)發(fā)廣博知識(shí)多元心態(tài)的心靈，而這個(gè)心靈可以用經(jīng)典來(lái)陶冶他，因?yàn)榻?jīng)典本來(lái)就是開(kāi)創(chuàng)性的人性光輝。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">經(jīng)典誦讀又是構(gòu)建腦神經(jīng)系統(tǒng)最方便的方法，所以不要看讀經(jīng)是一直讀一直背誦，他在訊息的反復(fù)流動(dòng)中，就建構(gòu)了精密的腦神經(jīng)系統(tǒng)，現(xiàn)在意義懂不懂？不懂?，F(xiàn)在聰明能不能發(fā)揚(yáng)？不能。但是他每長(zhǎng)大一歲，這個(gè)聰明就能發(fā)揚(yáng)一分，意義就理解多一分，既了解經(jīng)典意義，感受到圣賢教化，而這些聰明又可以供他思考可用，所以一個(gè)孩子只要聰明他就好學(xué)，他就學(xué)習(xí)快，一個(gè)人只要有經(jīng)典的熏陶，自然就性情優(yōu)雅，品德高尚，他聰明好學(xué)就有卓越的才華，這就是人才的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)國(guó)家要治國(guó)，就要用這種人，一個(gè)企業(yè)要發(fā)展，就要用這種人才，所以這種人正是社會(huì)爭(zhēng)取的，你怕什么。大家都不去求本，而去求末，都去看要有競(jìng)爭(zhēng)力，卻不知道競(jìng)爭(zhēng)力究竟是什么，知道學(xué)歷和文憑很重要，就不知道更有用的是一生的品德和才華。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">10、如果我們能放開(kāi)眼界，去看國(guó)際，你要成為一個(gè)國(guó)際人才，所謂先進(jìn)國(guó)家所要招收的研究生，考察的最重要不是你是哪個(gè)名校畢業(yè)的，而要看你有什么能耐，只有中國(guó)等沒(méi)有發(fā)展起來(lái)的國(guó)家，才迷信學(xué)歷。但是你要知道中國(guó)在發(fā)展中，發(fā)展迅速，等到十年二十年之后，不是現(xiàn)在這樣子，你的孩子是十年二十年之后要面對(duì)社會(huì)，你應(yīng)該怎樣教他，不是該想一想嗎？所以自己沒(méi)眼光不要讓你的孩子受障礙。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">11、問(wèn)：經(jīng)典那么難讀，大人都感到困難了，兒童能讀嗎？讀不懂經(jīng)典怎么辦？</p><p class="ql-block">答：?jiǎn)栠@個(gè)問(wèn)題的人對(duì)讀經(jīng)理論了解是不夠深刻的。對(duì)讀經(jīng)理論了解不夠深刻，就代表他對(duì)人性了解不夠深刻。剛才說(shuō)，經(jīng)那么難，大人都感到困難，兒童怎么懂，這句話(huà)是對(duì)的，但不可以把這句話(huà)放在教育中實(shí)行。經(jīng)典很難是對(duì)的，現(xiàn)實(shí)中的大人不了解也是對(duì)的，大人不了解的文章小孩也不了解也是對(duì)的。但是我們問(wèn)，經(jīng)典真的難嗎？難。那么什么叫做難？他們說(shuō)經(jīng)典意義很高深，就說(shuō)他難，因?yàn)槟愕哪芰艿?，能力越低，?jīng)典就越難。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>換句話(huà)說(shuō)，如果你的能力高，經(jīng)典就不難，所以你不怪自己的能力低，卻怪經(jīng)典難，所以一說(shuō)經(jīng)典難的人，我就說(shuō)你是個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該感到慚愧，不要再責(zé)怪經(jīng)典了。</b></p><p class="ql-block">但是造成他能力低是有原因的，我們也不忍心責(zé)備他，因?yàn)槊總€(gè)人都要上進(jìn)的，也不是他原來(lái)不聰明不用功。他又聰明又用功，長(zhǎng)大以后能力那么低，為什么？因?yàn)樗唤体e(cuò)了，他用的沒(méi)有意義的功。所以一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為經(jīng)典難，他該怎么辦呢？不是因?yàn)殡y就不教了，而是要想辦法讓自己的能力高，而我提升自己能力已經(jīng)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)了，我多多少少提升一點(diǎn)就滿(mǎn)足了，但是我們下一代要提升能力是很容易的，所以我不要讓我的下一代覺(jué)得難。所以越是感到經(jīng)典難，你越要教自己的孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那問(wèn)題又回來(lái)了，我都不懂，我怎么教我的孩子，這問(wèn)題就出來(lái)了，我沒(méi)有要你教孩子懂，只是讓孩子讀。那只有讀就能懂嗎，不懂有什么用。我就告訴你，假如你小時(shí)候讀了，你背了一肚子易經(jīng)、老子、詩(shī)經(jīng)、論語(yǔ)，滿(mǎn)肚子都是學(xué)問(wèn)了，你到現(xiàn)在二三十歲，經(jīng)典還難嗎？所以你要把問(wèn)題的癥結(jié)想清楚，你才能解決這個(gè)問(wèn)題，你不要把問(wèn)題原地踏步，那問(wèn)題永遠(yuǎn)存在。所以說(shuō)經(jīng)典難的人，更容易對(duì)他宣導(dǎo)讀經(jīng)，如果他認(rèn)為經(jīng)典很容易，不讀就會(huì)了，那他的孩子不讀也會(huì)，但是從來(lái)沒(méi)有人敢這樣說(shuō)，所以任何人都要教孩子讀書(shū)，這是你的責(zé)任。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">12、 問(wèn)：如此深?yuàn)W的經(jīng)文，不解釋學(xué)生能有興趣背誦嗎？</p><p class="ql-block">答：這樣問(wèn)的人也是不了解人性，他把一個(gè)可愛(ài)的、有前途的孩子，想成是跟他一樣笨。其實(shí)孩子的生命是非常開(kāi)朗、非常活潑的，他是很有好奇心的，他是初生牛犢不怕虎的，他不怕老虎，你干嘛常常要說(shuō)，這個(gè)老虎很可怕，因?yàn)槲液芘吕匣?，你為什么要跟他灌輸這種恐懼感呢？所以他有沒(méi)有興趣讀經(jīng)，要教了才知道，不要沒(méi)有教之前就斷定他沒(méi)有興趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>你為什么沒(méi)有興趣，因?yàn)槟悴欢?，所以你認(rèn)為不懂就沒(méi)有興趣。孩子不是這樣，孩子只要熟悉就有興趣。怎么讓他熟悉？就一遍一遍讓他聽(tīng)，讓他跟著讀，讀到會(huì)背。</b>一個(gè)孩子會(huì)背論語(yǔ)，他走路都在背，怎么沒(méi)有興趣。所以很多人問(wèn)我，你教讀經(jīng)學(xué)生都愛(ài)讀嗎？我說(shuō)我的學(xué)生有愛(ài)讀的也有不愛(ài)讀的，他問(wèn)什么人喜歡什么人不喜歡？我就說(shuō)喜歡不喜歡的理由只有一個(gè)分界點(diǎn)，會(huì)背的就喜歡，不會(huì)背的就不喜歡，讓他會(huì)背也只有一個(gè)理由，多讀就會(huì)背，少讀就不會(huì)背，多讀少讀也只有一個(gè)分界點(diǎn)，有人帶領(lǐng)有人督導(dǎo)他就多讀，沒(méi)有人督導(dǎo)自己愛(ài)讀的孩子是很少的，所以讀經(jīng)要成功就只有一個(gè)理由，就是家長(zhǎng)和老師很認(rèn)同，很認(rèn)真帶他念一百遍，把一段文章念一百遍沒(méi)有不會(huì)背的，會(huì)背了就高興。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有人說(shuō)有的孩子真很笨，念一百遍還不會(huì)背，那也沒(méi)有關(guān)系，只要他念了一百遍，就當(dāng)他學(xué)習(xí)成功，給他一百分，為什么？因?yàn)檫@么笨的孩子，經(jīng)過(guò)天天把一段文章念一百遍之后，他也在漸漸成長(zhǎng)他的聰明，所以對(duì)于他的成長(zhǎng)應(yīng)該給予鼓勵(lì)，那么再讀幾個(gè)月，一兩年之后，他也跟一般人一樣聰明，甚至比別人還聰明。所以讀經(jīng)是很簡(jiǎn)單，只要你不障礙你的孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">版權(quán)聲明：圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系我們刪除。</p><p class="ql-block"><br></p> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/x2LuR938teuBWkP-gBFUhg" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào),著作權(quán)歸作者所有 <p class="ql-block">誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香家庭！請(qǐng)長(zhǎng)按下方二維碼加入“愛(ài)讀書(shū)親子讀書(shū)會(huì)”或加黃老師為好友，獲得免費(fèi)參加親子讀書(shū)會(huì)活動(dòng)資格。</p>