<p class="ql-block">觀察背景：紙杯是人們生活中常見的材料，也是幼兒活動中常見的會投放的材料，在搭建區(qū)的紙杯疊疊高游戲中，孩子們認(rèn)真自主的游戲著。</p><p class="ql-block">觀察對象：史立瀚、蘇凱昭、呂宗霖</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：教室</p><p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023.04</p><p class="ql-block">觀察實(shí)錄： 區(qū)域游戲開始了，孩子們各自走進(jìn)了自己喜歡的區(qū)域開始游戲，其中呂宗霖、蘇凱昭、史立瀚、悠悠、果果在建構(gòu)區(qū)選擇了紙杯搭建，我在一旁觀察孩子們游戲。</p> <p class="ql-block">剛開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們都是各自搭建自己的，并沒有合作意向，只是各自在壘高自己的紙杯。這時(shí)只聽見史立瀚小聲的說：“蘇凱昭我們一起來壘高吧，我們要輕輕的放，不要弄倒了”。倆人一邊說著話一邊壘高，瞧，兩人完成的多好啊！</p> <p class="ql-block">因?yàn)榇罱ǖ奶咚詤巫诹匕醽硇∫巫?，站到上面繼續(xù)搭建。這一舉動被果果看到了，趕緊跑過來扶著說“小心哦，我來扶你”。蘇凱昭跟呂宗霖說：“我來給你們遞杯子吧”?？吹剿麄兒献鏖_心的游戲著，我在一旁向他們豎起了大拇指。</p> <p class="ql-block">分析：1.他們五個(gè)在游戲中有分工，有合作，共同完成任務(wù)。其中，蘇凱昭有一定的組織能力，在游戲中起主導(dǎo)作用。 2.伴隨著游戲的進(jìn)程，孩子們將游戲與生活緊密結(jié)合在一起，生成了表演游戲，游戲中他們又將紙杯想象成話筒唱起了卡拉OK，玩的非常投入。 措施： 1.孩子的想法是非常有趣的，比成人更有創(chuàng)意，所以完成事情是最令人驚訝的。 2.幼兒在搭建中分工明確，并且相互合作。 3.游戲給孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的機(jī)會，也使他們在看不見的快樂中學(xué)會勇敢，學(xué)會堅(jiān)持，學(xué)會嘗試，不再害怕失敗。</p> <p class="ql-block">紙杯疊疊樂不僅僅能鍛煉小朋友的手眼協(xié)調(diào)能力、意志力、還能培養(yǎng)孩子們的思維能力。同時(shí)在紙杯一個(gè)一個(gè)往上疊的過程中還能提高幼兒耐性和專注力，可以鍛煉手部肌肉靈活應(yīng)用。</p>