<p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，拂過心間。春風十里，歲歲年年，時光的腳步從不停歇。2023年4月25日下午，贛州市天驕小學英語組開展了本學期第六次校本教研。本次教研活動由林英萍老師執(zhí)教人教版四年級英語下冊Unit4 At the farm.PartA Let's spell。</p> <p class="ql-block"> 林老師語音標準，基本功扎實，教態(tài)親切自然。在課堂教學中，林老師充分發(fā)揮了老師的主導作用，很好的體現了學生的主體地位，二者密切結合，有效地完成了本次的教學任務。</p><p class="ql-block"> 一個好的課堂導入，是建立師生情感的橋梁。課堂伊始，林老師老師以一首歡快的動物歌曲迅速拉近了與學生的距離，極大地激發(fā)了學生的興趣，活躍了課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 林老師課堂設計精心巧妙，創(chuàng)設情景介紹York，學習字母組合or的兩種發(fā)音。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本堂課林老師巧妙地利用課件，在林老師的循循善誘和不斷鼓勵下，思考各種問題，并踴躍回答，充分發(fā)揮了學生的主體作用，培養(yǎng)了學生主動學習的能力，有效的開展了應用實踐和遷移創(chuàng)新活動。</p> <p class="ql-block"> 在這個過程中，林老師通過豐富的肢體語言，教同學們拼讀單詞。最后，林老師通過朗朗上口的英語歌謠，鞏固單詞的發(fā)音。</p> <p class="ql-block"> 林老師教學思路清晰、層層深入，通過設計有趣的游戲，激發(fā)了學生學習的積極性；通過小組活動的方式，鞏固今天所學內容。</p> <p class="ql-block"> 在這節(jié)課，林老師的教學活動設計豐富多彩，將聽說讀寫訓練有效結合，使學生積極主動參與，有效地提高了學生的英語的綜合能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 林老師通過引入有關York的繪本，鞏固本課所學知識，并且滲入了情感教育，告訴學生要擺正心態(tài)，壞事情也伴隨著好的一面。</p> <p class="ql-block"> 最后，林老師借助精美的板書對本節(jié)的內容進行鞏固。</p> <p class="ql-block"> 林老師認真準備磨課，同學們積極參與，思考各種問題，并踴躍回答。</p> <p class="ql-block"> “教”是實踐，“研”是思考，兩者相輔相成，相互促進。聽課的老師都認真做好了筆記，課后大家用心交流，對于本節(jié)課的優(yōu)點加以表揚，也對不足之處提出了建議，以此為起點，不斷提高個人及集體的業(yè)務水平和教學能力。</p> <p class="ql-block">策劃：彭海燕 賴慧</p><p class="ql-block">圖文編輯：朱菊華</p><p class="ql-block">審核：曾麗麗 蘇小青</p><p class="ql-block">審定：周書忠</p>