行走的“思政課”別樣的“成長路”——馮廟中心學校開展研學之旅活動

馮廟中心小學

? ? 研學旅行是“五育”融合的重要載體之一，為賡續(xù)紅色血脈，弘揚愛國主義精神，傳承傳統(tǒng)文化，踐行文明之禮。讓學生更好的了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。4月25日，馮廟中心小學開展了以“五彩育人·行走的思政課”為主題的研學旅行活動，將思政課堂搬到了校外，帶領(lǐng)五六年級近千名師生走出課堂，用腳步丈量土地，用眼睛記錄風景，用心靈感悟家鄉(xiāng)靈璧的魅力。 師生們乘著朝陽，滿懷喜悅之情，踏上了研學之旅 ? ?奇石文化園里“話家?！?lt;/b>? ?“不做家鄉(xiāng)的陌生人”，我們的家鄉(xiāng)靈璧自古就有“南有黃山松北有靈璧石”之稱，它因山川靈秀，生如青銅色如玉而得名。第一站我們走進了奇石文化園，在這里觀賞靈璧奇石，探究奇石文化。 ? ? ? 在奇石文化園內(nèi)，同學們親眼目睹了大自然的鬼斧神工，了解了靈璧石的基本知識和歷史故事，一起探討著靈璧的“璧”的由來，體驗著一系列新奇有趣、豐富多樣的有關(guān)奇石的研學科普，感受到了大自然的神奇魅力和傳統(tǒng)文化的博大精深，還提高了自身的文化素質(zhì)。此次之旅，推動了青少年們學習奇石知識、熱愛奇石文化，激發(fā)了學生們宣傳家鄉(xiāng)的熱情。作為奇石之鄉(xiāng)的小主人，在場的同學紛紛表示要將家鄉(xiāng)文化傳揚出去，要讓更多人走進靈璧，走進奇石文化園，一起領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美。 黨史館里“頌黨恩”? ? ?“欲知大道，必先為史”，在奇石文化園內(nèi)有個黨史館，走進黨史館，同學們認真聆聽講解員講解，認真觀看實物及資料。古城墻戰(zhàn)斗的還原場景，讓學生們感受到了戰(zhàn)爭的壯烈和殘酷。一幅幅歷史圖片，一聲聲歷史講述，一幕幕革命場景，折射著一個政黨光榮的歷史。一個個蕩氣回腸的故事，一位位忠肝義膽為國獻出生命的無名英雄，鑄就著一個國家的鋼鐵長城。 ? ? ?幾代靈璧人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，浴血奮戰(zhàn)，爭取民主獨立的奮斗進程深深地感染了每一位同學。革命前輩們不怕流血，不怕犧牲的精神時刻鼓舞著大家。同學們紛紛表示，作為祖國未來的希望，要更加珍惜來之不易的美好生活，努力學習，成為棟梁，做擔當民族復興大任的時代新人，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻出自己的一份力量。? 虞姬文化園里“品古韻”? ? “良辰美景奈何天，英雄末路美人怨”，在虞姬文化園內(nèi)，同學們從歷代詩詞中了解虞姬短暫而壯麗的一生，感受到兩千多年前楚漢相爭最后決戰(zhàn)古戰(zhàn)場的遠古風韻；通過穿漢服、學漢禮，感受著楚漢文化之美，在投箸、拔河等游戲中，體會著民俗文化的魅力。 現(xiàn)代農(nóng)藝博覽園里“賞春光”? ? ? “不負春光好時節(jié)”，在現(xiàn)代農(nóng)藝博覽園內(nèi)，百花齊放，萬物復蘇，一副生機盎然的景象。農(nóng)業(yè)專家根據(jù)植物的種類向?qū)W生們普及相關(guān)知識。學生們開心的暢游在綠色世界里，沉浸在大自然的懷抱中，認真聆聽老師的介紹，學習熱情非常高漲，深切感受到大自然的神奇以及現(xiàn)代科學技術(shù)的進步。 鐘馗文化園里“悟精神”? ? “春光無限好，研學正當時”。最后一站我們來到鐘馗文化園。一座馗風塔高聳入云，氣勢雄偉。四角方塔，飛檐翹角的建筑風格有著濃厚的盛唐印記，肆意張揚，正氣凜然。檐角鈴聲清吟，隨春風飄向四面八方，如同春日的歡歌，悅耳動聽。? ?? ? ? 學生們在園中欣賞了滿園春色，聆聽了鐘馗“匡扶正義、懲惡揚善”的生平事跡，觀賞了栩栩如生的鐘馗畫，切實的領(lǐng)悟到了豐厚的鐘馗文化精神底蘊，鐘馗文化在中國傳承1000多年，并不斷演繹著歷史，續(xù)寫著傳奇。同學們不禁為自己的家鄉(xiāng)感到自豪和驕傲。 ? ? 好的研學旅行活動不應只是簡單帶著學生參觀，而應在課程設(shè)計中設(shè)定好研究主題，引導學生在參觀、體驗的過程中有真切、深入的認識和體會。此次研學旅行，馮廟中心學校做了大量的準備工作，學校負責人召開專門會議，對研學主題任務、出行管理問題、行程安排、相關(guān)注意事項等做了宣傳和講解，要求跟班老師要高度重視，強化責任意識，保證了此次研學旅行的順利收官。 ? ? “不負春光研學時，心懷山河靈璧行”，此次開展的研學旅活動，打造了行走中的、有“知”有“味”思政課，通過“靈璧三絕”講好“靈璧故事”，教會學生從小學會審美，懲惡揚善，增強熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的自豪感。研學中旅行，培養(yǎng)了學生核心素養(yǎng)。將課本與生活、知識與社會相結(jié)合，讓學生在看、學、思的情境介入式環(huán)境中學習提高，一點一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德。此次活動通過學習研究和旅行體驗的有機結(jié)合，寓教育性、知識性、科學性、趣味性于一體，以生動直觀的方式實現(xiàn)了教育目標，并讓同學們在欣賞美景開闊視野的同時，感受我們家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，彌補了課堂教學的不足，同時也體現(xiàn)了學生的集體意識、環(huán)保意識、協(xié)作意識等，全面提升了學生的綜合素質(zhì)。 ? ?研學旅行促成長? 思政課堂在路上。下步，學校將繼續(xù)完善思政研學課程體系，帶學生們走出校門，用雙眼發(fā)現(xiàn)生活之美，用雙腳探索世界的奧妙，用心靈感悟大自然的神奇，培養(yǎng)視野開闊、身心健康的靈璧少年?。ň庉嫞簵钅龋?lt;/p>