<p class="ql-block"> 人間最美四月天，正是花開好時節(jié)。為加強(qiáng)我縣高一教師新教材的應(yīng)用，提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)新課標(biāo)的落實(shí)，同心縣教育局教研室開展同課異構(gòu)教學(xué)活動。4月25日，在同心縣第三中學(xué)的積極組織下，由高中歷史名師工作室牽頭，第三中學(xué)李啟瑞老師，豫海高中馬偉老師，同心中學(xué)馬彥長青老師同課異構(gòu)歷史課《影響世界的工業(yè)革命》。</p> <p class="ql-block"> 曲徑通幽處，禪房花木深。李啟瑞老師通過循序漸進(jìn)的啟發(fā)式教學(xué)，課程內(nèi)容邏輯線索清晰，層次分明。堅(jiān)持素養(yǎng)的導(dǎo)向性，通過大量的史料應(yīng)用對工業(yè)革命的背景，影響進(jìn)行了透徹的分析，且注重對中外歷史的橫向縱向?qū)Ρ?。課堂中注意調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性，課堂氣氛活躍，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^好的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 千里之行，始于足下。馬彥長青老師在課程內(nèi)容的處理中，做到了“備學(xué)情”“備教材”。本節(jié)課從高一學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱的情況出發(fā)，立足教材，授課環(huán)節(jié)有條不紊，娓娓道來。</p> <p class="ql-block"> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。馬偉老師在整節(jié)課注意創(chuàng)設(shè)各種問題情境，以工業(yè)革命背景、進(jìn)程、影響為主線，通過對教材內(nèi)容的解析，輔之以史料分析，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，讓學(xué)生最大程度的參與到了探索新知識的教學(xué)過程中。馬老師的課堂中還關(guān)注到對學(xué)生基礎(chǔ)史學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以促使歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 三人同行，覺左右為師。課后觀看老師分享自己的聽課感受，紛紛表示收獲滿滿。三中周建國老師，馬忠民老師，豫海丁麗娟老師對三位老師的課堂分別進(jìn)行了評價(jià)，看到了年輕教師的激情和他們的快速成長，肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)，同時也指出他們課程設(shè)計(jì)中的不足。大家對如何上好新教材這一問題進(jìn)行了激烈的討論，教研氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"> 獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)。每一次教研都是詩意的修行，知之俞明，行之俞篤。本次同課異構(gòu)活動，不僅讓老師們看到了同一內(nèi)容不同的處理方式，也經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、比較、反思、研討的過程，思維在交流中碰撞，一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的，給每位老師提供了思考的空間和思索的方向，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。</p>