以名師之名，赴初心之約！———2023年淮南市名師工作室主持人與市教育名師培養(yǎng)對象專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)（二）

八區(qū)六小少先隊(duì)

題記??蒹葭蒼蒼，白露為霜；?所謂伊人，在水一方。?追尋不期而遇的風(fēng)景，?重溫堅(jiān)持不變的初心。 ? ? ? ? 學(xué)習(xí)·思變 向陽草木青，明媚春光暖。2023年4月25日，淮南市名師工作室主持人與市教育名師培養(yǎng)對象專項(xiàng)培訓(xùn)班的全體學(xué)員迎來的研修學(xué)習(xí)的第二天。 ? ? ? ? ? ? ? ?上午9:00，上海市虹口區(qū)基礎(chǔ)教育課程指導(dǎo)與管理中心湯立宏主任為大家?guī)砹恕缎１菊n程開發(fā)和實(shí)施的瓶頸與突破》的專題講座。湯主任以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為入口，提出了“社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，需要學(xué)校進(jìn)行校本課程的開發(fā)，以培養(yǎng)二十一世紀(jì)需要的人才”。 ? ? ? ?? ? ? ? ?問渠那得清如許，為有源頭活水來。湯主任視野開闊，理論深厚，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，從21世紀(jì)教育面臨的挑戰(zhàn)，未來公民的素質(zhì)休養(yǎng)切入，從校本課程的強(qiáng)校、升級、路徑、特色以及跨學(xué)科融合等五個(gè)方面為我們闡述了校本課程開發(fā)的意義、措施、架構(gòu)實(shí)施以及問題和解決之道。湯主任的講座，如春風(fēng)，沁人心脾；如春雨，滋潤心田；如明燈，為我們淮南市基礎(chǔ)教育校本課程建設(shè)指引了方向。 　　講座結(jié)束之后，壽縣雙棗學(xué)校鄧祖明校長做了結(jié)課:校本課程的開發(fā)是踐行習(xí)近平總書記“培根鑄魂，啟智潤心”育人目標(biāo)的重要體現(xiàn)。湯教授的講座，讓在座教師對校本課程的開發(fā)有了更深的認(rèn)識，更執(zhí)著的追求。水本無華，相撞產(chǎn)生漣漪；石本無光，相擊產(chǎn)生靈光。每一次培訓(xùn)，都是理念的提升、思維的碰撞、智慧的匯聚和活力的傾注。 追憶·踐行 追溯紅色經(jīng)典，感受革命情懷。下午2:00，學(xué)員們懷著虔誠與激動(dòng)的心情，在教體局陳明科長和教研室夏勝先主任的帶領(lǐng)下，前往中共一大紀(jì)念館，走精神之路，感悟輝煌歷程。 ? ? ? ? ? ? ? 走進(jìn)紀(jì)念館，學(xué)員們在一大代表群相的雕塑前，合影留念。 ? ? ? ? 　　漫步中共“一大”會(huì)址的展廳，里面陳列著許多珍貴的革命歷史文物，再現(xiàn)了19世紀(jì)中葉以后，中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的悲慘史實(shí)。 　　空氣因?yàn)闅v史的重負(fù)而變得凝重和肅穆，每一位參觀者都放慢了腳步，眼眸中飽含著追思和敬仰，用心去體會(huì)、去品味一件件展品中銘刻的光榮與輝煌。仿佛親身體驗(yàn)到那一刻正在發(fā)生著的驚心動(dòng)魄的歷史事件。 ? ? ? ?? ? ? ? ?我們的黨從無至有，經(jīng)歷艱難曲折無數(shù)，時(shí)至今日，我們更深一步懂得了什么叫“艱難困苦，玉汝于成”的高深境界。英雄雖逝，精神長存；撫今追昔，躊躇滿志。 ? ? ? ?? 　　參觀結(jié)束后，在陳明科長的帶領(lǐng)下，所有黨員學(xué)員再次重溫入黨誓詞，在黨旗下回望入黨初心。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！ 重溫歷史，我們將會(huì)以名師之名，赴初心之約，踐行教師使命，立德樹人，提升自我，努力成長為政治堅(jiān)定、情懷深厚、學(xué)識扎實(shí)、視野開闊的教育名師。