<p class="ql-block">個人簡介</p> <p class="ql-block">邰昕月，女，漢族，32歲，小學中級語文教師，本科學歷，2014年至今在木壘縣雀仁鄉(xiāng)中心學校任語文教師，2020年至今兼任教務主任一職。</p> <p class="ql-block">教育感言</p> <p class="ql-block">興趣是最好的老師。教育是一場溫柔的堅持，以愛為源，靜待花開；教育是一種情懷，需要思想碰撞的火花。在瑣碎中尋找光，在平凡中成為光，在細微處創(chuàng)造光，師生互相成就這一生的時光。</p> <p class="ql-block">教育故事</p> <p class="ql-block">“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！睆倪x擇教師職業(yè)的那天起，我就深知自己的一言一行都有可能影響學生的一生，沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博豐富的學識便難以為“師”。因此，為了不斷提升自身各方面的素養(yǎng)，在業(yè)務上，我不斷更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心向名優(yōu)教師請教，不斷提高自己的專業(yè)能力；作為一線教師，我針對教學實踐中的疑難問題，積極探索和實踐，用心去做課題研究。2022年主持的昌吉州以校為本《牧區(qū)小學語文批注式閱讀教學策略的研究》小課題已經(jīng)順利結(jié)題。</p><p class="ql-block">在育人上，我用真心、真情去引導學生，用誠意、善意去了解學生，用耐心、細心去幫助學生，用智慧、方法去改變學生。我勉勵自己不但要專業(yè)精湛，愛教育、樂教育、懂教育、善教育，而且要處處體現(xiàn)人文關(guān)懷；既要精通專業(yè)知識，做好“經(jīng)師”；還要涵養(yǎng)德行，成為“人師”。高爾基曾說過“誰愛孩子、孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”工作中，有愛十分重要，但只有愛是遠遠不夠的。起初的我在評價中更加關(guān)注學習成績好的學生及后近的學生，常常容易忽略中等學生、乖巧的學生、默默無聞的學生。在知識輔導方面更加關(guān)注臨界點學生。這樣就不能很好的去關(guān)注到每一學生的成長需要。后來我在教育活動中愛所有學生，把愛灑向每一個學生，不偏愛，尊重每一個生命個體。對孩子進行因材施教，為孩子找到適合自己的發(fā)展空間。讓孩子們都能能蹦一蹦摘到桃子，享受學習的快樂、享受受教育的幸福。我明白孩子只有在愛的溫暖下才能茁壯成長。</p> <p class="ql-block">工作業(yè)績</p> <p class="ql-block">2020年4月在木壘縣征文比賽中指導作品榮獲一等獎</p><p class="ql-block">2020年6月榮獲木壘縣教育局主題教育讀書活動教師朗誦三等獎</p><p class="ql-block">2021年4月撰寫論文《淺析情境教學在小學語文教學中的運用的探究》榮獲木壘縣論文三等獎</p><p class="ql-block">2021年9月榮獲木壘縣小學組班主任基本功交流活動三等獎</p><p class="ql-block">2021年9月榮獲木壘縣在線課堂教學競賽二等獎</p><p class="ql-block">2021年11月榮獲木壘縣作業(yè)管理與設(shè)計優(yōu)秀案例二等獎</p><p class="ql-block">2022年9月榮獲木壘縣優(yōu)秀教師</p><p class="ql-block">2022年11月案例《線上教學四關(guān)注》被評為縣級優(yōu)秀案例</p><p class="ql-block">2023年2月榮獲木壘縣優(yōu)秀教研工作者</p><p class="ql-block">2023年4月榮獲木壘縣小學語文教師基本功大賽一等獎</p>