保亭縣保城鎮(zhèn)中心學(xué)校《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》——第三、四單元作業(yè)設(shè)計(jì)研究成果推廣

蘇婷

為了推進(jìn)《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》全面落實(shí)，不斷提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的提高，使教師的課堂教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。 針對(duì)第三、四單元的作業(yè)設(shè)計(jì)，老師們各抒己見(jiàn)，提出自己在教學(xué)中使用作業(yè)設(shè)計(jì)的情況。同時(shí)對(duì)第三、四單元的作業(yè)設(shè)計(jì)提出自己的寶貴意見(jiàn)。在老師們的交流和研討中，我們的課題成果得到有效的推廣。 在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)單一、重復(fù)、機(jī)械性感無(wú)效的作業(yè)，盡量減少一些死記硬背、反復(fù)抄寫的作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，作業(yè)的形式要多樣化，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì)。 2023年3月28日