快樂出發(fā)，追夢年華

行者

遨帆-CICE之盧瓦爾城堡旅游中文訓(xùn)練營通訊 4月22-23日，是一個偉大的周末，由遨帆教育-CICE旅行社合作舉辦的為期兩天的旅游中文訓(xùn)練營如約而行，獲得圓滿成功，從此拉開上法蘭西大區(qū)旅游中文訓(xùn)練營的序幕。 在導(dǎo)游和領(lǐng)隊(duì)的引領(lǐng)下，訓(xùn)練營首先來到了一個“大蛋糕”的面前，它就是香波城堡。按照計(jì)劃，孩子們首先是自由參觀了城堡的建筑、室內(nèi)陳設(shè)，精美古典的壁毯令孩子們嘆為觀止。俯瞰城堡花園，移步換景，盡收眼底，觀者頓覺心曠神怡。之后，在領(lǐng)隊(duì)魏老師的組織下，營員們在城堡前的草坪上席地而坐，開始干正事兒了——學(xué)中文。在老師啟發(fā)引導(dǎo)中，孩子們了解了漢字“城”和“堡”的字形字義的演變，了解了中國古城和歐洲城堡不同的建筑風(fēng)格。孩子們的認(rèn)真書寫、齊聲朗讀給寧靜的香波城堡帶來了一抹亮色和無限生機(jī)。孩子們在城堡前面齊聲高喊“快樂出發(fā)，追夢年華，盧瓦爾城堡我來了”，響亮的呼聲似乎喚醒了沉睡的老香波。古老莊嚴(yán)的香波堡似乎在回應(yīng)：“感謝孩子們，你們的到來，讓老夫又想起了自己的童年時光，話說500年前…” 聽他在這里老生常談，孩子們實(shí)在不能堅(jiān)持太久，于是和他從此告別，便趕往下一個目標(biāo)——雪瓦尼城堡。正值復(fù)活節(jié)假期，城堡花園里到處懸掛著象征生命煥發(fā)的彩蛋，遠(yuǎn)處還有花團(tuán)錦簇的郁金香在微風(fēng)中搖曳。尤其是這座城堡，還是《丁丁歷險(xiǎn)記》中慕蘭薩城堡的原型，讓城堡充滿了童趣。城堡內(nèi)的每個房間里都擺放了可愛的兔子、精巧的彩蛋，這可能會讓游客誤以為這座城堡本來就是用來過復(fù)活節(jié)而建的噢！參觀結(jié)束后，訓(xùn)練營被分為大小孩兩組，分別圍成一圈，在魏老師和楊老師的教學(xué)講解和指令下，兩個小組的孩子們完成了古詩《出塞》、經(jīng)典語句“不到長城非好漢”的理解和誦讀，并列舉了剛剛參觀過的三個重要的發(fā)現(xiàn)，有的孩子發(fā)現(xiàn)了作戰(zhàn)用的刀，有的發(fā)現(xiàn)每個房間都很小，有的對油畫很感興趣，而他們當(dāng)中，Alice同學(xué)也有一個發(fā)現(xiàn)——很累。 傍晚，孩子們在魏老師創(chuàng)作的歌曲《快樂出發(fā)》明快歡樂的旋律中一路歡歌，乘坐大巴來到了下榻旅館。辦理好入住手續(xù)，簡單的休憩和整理后，孩子們再也忍受不了饑腸轆轆，沖出旅館向餐館飛奔，有的點(diǎn)了兒童套餐，有的吃了400g牛排，有的和爸爸一起去找了一家中餐。新交舊友們聚在一起，無話不談。而沉浸在第一天勝利的魏老師也是盛情難卻，果斷向服務(wù)生要了Leff，對方也干脆地回應(yīng)——“對不起，沒有”。 次日清晨，不等老師們挨房叫早，孩子們便收拾好行李，陸續(xù)下樓，準(zhǔn)點(diǎn)用餐，按時上車，趕往舍農(nóng)索城堡和昂布瓦茲城堡。旅途中，孩子們一邊欣賞車窗外的美景，“哇！”看到大片大片的油菜花在盛開，孩子們在驚呼。“這是什么花，中文怎么說？”魏老師抓住機(jī)會就要教旁邊的孩子。“不知道”，“法文呢？”“也不認(rèn)識?！?lt;/p>“油—菜—花—！”這時，魏老師發(fā)現(xiàn)，還有位媽媽竟然在教別家孩子朗誦“秦時明月漢時關(guān)…” 舍農(nóng)索城堡又被人稱作“貴婦城堡”，當(dāng)然是緣于這座城堡經(jīng)手好幾位王妃、貴婦的管建、保護(hù)，并為她們所鐘愛。在上午的參觀和學(xué)習(xí)中，孩子們了解了漢字的“王”和“后”，認(rèn)識了弗朗索瓦一世、亨利二世以及他的老婆們，之后還玩了中文知識游戲。孩子們也從此知道了“傾國傾城”和“國色天香”，以至后來在歸途中，他們還是不忘在城堡的明信片上，懷著對媽媽無限的愛戴和仰慕，激動地寫下了“送給傾國傾城的媽媽”，其實(shí)，這些都是魏老師一手安排的。 下午，站著偉岸的城堡之上極目遠(yuǎn)眺，蒙蒙細(xì)雨中，盧瓦爾河谷在靜靜地流淌，孩子們發(fā)出了歷史的最強(qiáng)音：“昂布瓦茲城堡，我來了！” 從這天起，孩子們開始走進(jìn)“文藝復(fù)興”的中文世界，結(jié)識了文藝復(fù)興時期的優(yōu)秀代表們。楊峻浩同學(xué)向大家講解道：“法蘭西國王邀請很多意大利藝術(shù)家來裝飾城堡”。只見他目光堅(jiān)定，神情嚴(yán)肅，邊說邊抬臂向左邊指去，”他們當(dāng)中，最著名的是—萊奧納多·達(dá)·芬奇！” 下課了，雨過天晴，孩子們佇立在城堡的面前，向全世界莊嚴(yán)宣告：“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山！” 緊張愉快的中文訓(xùn)練營能夠首戰(zhàn)告捷，歸功于家長和朋友們的力推和信任，這是我們做好營園的強(qiáng)大動力，因此我們在申請報(bào)備、活動形式、教材內(nèi)容、師資蓄力、旅行接待、視覺識別、心理疏導(dǎo)、信息溝通等方面做了比較充分的準(zhǔn)備，為活動的完美收官提供了重要的思想保障、后勤保障！ 活動獲得了以下幾條經(jīng)驗(yàn)：1、長期深入的互相了解是持續(xù)合作的基礎(chǔ)。本期營園獨(dú)立出行的營員占87%，僅兩名營員是由家長陪同的，其中一位僅一面之交，另一位一直是微信溝通并被誤認(rèn)為一直是和媽媽溝通，其實(shí)是爸爸。其他家長都已是相識很久的好朋友。2、在思想上高度重視活動的定位、目標(biāo)：高端優(yōu)質(zhì)、寓教于樂。我們重視活動的核心價值，在愉快的旅行中尋求身份認(rèn)同感，并達(dá)到中文學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、多維度、多視角地看待營園活動。我們設(shè)計(jì)了專門了LOGO，確定了視覺識別系統(tǒng)，健康的橘色、明快的白色、充滿活力的墨綠色，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識。孩子們在短短兩天的時間里從陌生到相識、從相識到相談甚歡，找到了華裔青少年的身份認(rèn)同感，這個價值和意義已經(jīng)超越了語言學(xué)習(xí)的意義。而取得這些成果都是建立在營園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。通過教學(xué)、游戲、實(shí)踐、參觀，營員們在學(xué)習(xí)知識的同時建立了聯(lián)系，打開了心扉，表達(dá)、傾訴、辯論。4、重視每一個細(xì)節(jié)。除了必要的申請報(bào)備、出行保險(xiǎn)、安全旅行，我們也力求關(guān)注到每一位營員的心理動態(tài)，有意識地促進(jìn)他們建立聯(lián)系、結(jié)伴。期間，有一位營員小朋友不慎被沙子迷住了眼睛，每一位工作人員都先后前去貼心的安撫、有效的建議，順利解決了問題。有幾位營員從一開始的獨(dú)行少言者，到最后能夠無話不談。老師們能體察到每一位營員的反應(yīng)，有的營員是第一次寫漢字，有的孩子需要不斷的鼓勵。5、圍繞主題，抓好主線，在實(shí)踐中追求學(xué)習(xí)效果。中文訓(xùn)練營，要突出旅游中文的定位，在教材設(shè)計(jì)上，盡量考慮到每一位營員的語言水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的小朋友只需要會讀拼音，有的小朋友可以寫一寫，有的內(nèi)容只需要了解，有的則需要識記，而有的話語是需要在不同的場景重復(fù)訓(xùn)練。教學(xué)中還考慮到了文化專場因素，加入了中國、歐洲文學(xué)文化藝術(shù)的對比元素，會寫城堡，聯(lián)想到了長城，談到了文藝復(fù)興，會說“萊奧納多·達(dá)·芬奇”。在旅行中身臨其境的感受有利于促進(jìn)知識的理解和掌握。 匯總了各方的意見和建議之后，我們對今后營園活動的舉辦也有幾點(diǎn)思考：1、營期需要適當(dāng)?shù)匮娱L。短短兩天的訓(xùn)練營使孩子們得到了放松，也學(xué)到了知識，交了很多好朋友，如果時間久一些，沉浸教學(xué)的效果會更好，孩子們的溝通會更深入。2、教材設(shè)計(jì)上還可以有改進(jìn)的空間。設(shè)計(jì)可以更巧妙，同時也注意分層分類，注重在引導(dǎo)啟發(fā)中激起孩子的求知欲，培養(yǎng)探索精神，另外還可以考慮加入教材的自主學(xué)習(xí)的功能。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。隨著營期規(guī)模不斷壯大，我們要強(qiáng)調(diào)精英教育，就是要吸收眾多優(yōu)秀的師資加入到我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，針對不同年齡階段、語言水平，發(fā)揮老師的教師、導(dǎo)演、教練、伙伴的角色功能。4、加強(qiáng)硬件裝備建設(shè)。跟著信息技術(shù)的發(fā)展的節(jié)奏，盡可能為我們的活動提供便利的條件，如通話傳感、掃碼收聽等都要跟上需求，有效利用時間，提高活動效果。快樂出發(fā)，追夢年華，讓我們期待下期再見，共同見證孩子們的健康、快樂！（文：魏文科、圖/胡坤、楊雅欣、沈瑾、張朔楊）