潛心教研研課標引領(lǐng)教學促提升——視導展示與反饋交流活動

王璐蘇虎街實驗小學

小桃灼灼柳鬖鬖，又是一年春好時。為深入研讀語文課程標準，提升語文教師的業(yè)務能力，提高語文學科的教育教學質(zhì)量。4月25日，在蘇虎街實驗小學開展了“遵循新課標，用好統(tǒng)編教材，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)”的小學語文教研活動，暨2022至2023學年度第二學期呼和浩特市小學語文教學視導反饋活動。 參加活動的有呼市教育教學研究中心張穎慧老師，新城區(qū)教育教學研究中心閆芳主任、董靜老師、陳慧老師，蘇虎街實驗小學薛天驕書記。以及呼和浩特市呼市小學語文名師工作室部分成員，呼市各旗縣區(qū)直屬校青年教師線上線下共六千余人。 本次活動由呼和浩特市蘇虎街實驗小學楊華老師擔任主持。 第一節(jié)課由來自新城區(qū)蘇虎街實驗小學的董寧老師就四年級下冊第八單元三篇童話進行整合，以“走進童話體驗館奇妙之旅初體驗”任務驅(qū)動課堂，呈現(xiàn)了一節(jié)單元導學課。整節(jié)課董老師通過創(chuàng)設情境走進童話體驗館，引導學生運用多種朗讀方式、通過質(zhì)疑、預測等方法閱讀文本，發(fā)揮課文導讀功能，初步了解單元整體內(nèi)容，激發(fā)學生閱讀童話的興趣，體會童話的奇妙。 第二節(jié)課由來自新城區(qū)光華街的陳秀云老師執(zhí)教部編版四年級下冊第16課《母雞》第二課時，陳老師深入研讀教材，緊緊圍繞語文要素展開課堂教學，以單元活動——游覽“瘋狂動物城”為引領(lǐng)，設計了四個探索尋寶任務，在尋寶過程中引導學生賞析作品，品讀課文，體會作者生動的表達方法，學生逐步從發(fā)現(xiàn)老舍筆下母雞的特點，到學會能通過具體事例寫出動物的特點。所教即所學，所學即所練，體現(xiàn)了新課程標準教—學—評一致性的教學理念。 課后，兩位老師進行了說課，兩節(jié)課都從單元整體教學入手，基于情境，注重啟發(fā)式、互動式、探究式、體驗式教學，引導學生主動思考，積極提問，自主探究。董寧老師以“走進童話世界，體會童話之美”主題情境，共設計三個學習任務，分別為任務一：尋找奇妙之美——走進童話體驗館，奇妙之旅初體驗。任務二：品味人物之美——打卡童話王國，與童話人物面對面。任務三：感受創(chuàng)意之美——走進童話小劇場，我的故事我做主。三個學習任務有相對應的學習活動和學習內(nèi)容，整節(jié)課以任務驅(qū)動帶領(lǐng)學生學習。 陳老師通過閱讀品析，結(jié)合具體事例感受母雞的“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，初步體會“欲揚先抑”的寫法，并通過對比《貓》和《母雞》表達上的異同點，嘗試運用通過具體事例寫出動物特點，表達對動物的喜愛之情。聽課教師們也在線上對這兩節(jié)課進行精彩的評課分享。教者樂教，聽者會聽，在聽與評過程中大家都收獲滿滿。 蘇虎街實驗小學的楊海蓉老師結(jié)合部編版四年級下冊第八單元內(nèi)容，以《走進童話世界體會童話之美》為主題進行了大單元備課的微講座。蘇虎街實驗小學四年級團隊深入研讀教材，重構(gòu)了第八單元的學習內(nèi)容，把整個單元內(nèi)容整合為三個大任務，并適時進行了資料的補充，使所有參加教研的教師們明晰了大單元的整體教學思路，明確了如何在大單元備課的背景下研究教材，實施教學。 來自新城區(qū)教育教學研究中心的陳慧老師為大家進行了《聚焦單元整體，探索語文教學新思路》講座。陳老師以一個短小視頻開場，引發(fā)了大家對語文新課標的反思，面對新課標中提出的核心素養(yǎng)、學業(yè)質(zhì)量、學習任務群、教學評價等一系列問題，我們一線教師如何能在課堂上實施？針對這一問題，陳老師提出的建議是定位任務群、重構(gòu)學習內(nèi)容、制定學習目標、創(chuàng)設學習情境、建構(gòu)任務體系、設計作業(yè)與評價，并指出新課標在課堂教學中的實施路徑：目標統(tǒng)領(lǐng)單元、整體設計活動、任務驅(qū)動引學、活動有序推進、情境勾連前后、學習層遞進階、作業(yè)適時跟進、評價貫穿過程。 師指一條路，燭照萬里程。最后，呼和浩特市教研室張穎慧老師以《遵循新課標用好統(tǒng)編教材培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)》為題的講座，對本次呼和浩特市小學語文視導展示與反饋交流活動做了總結(jié)。張老師對本次活動給予高度肯定，她和老師們分享了本次活動的設計初衷與意圖。張老師指出在新課標引領(lǐng)下的課堂教學探索中我們已初具雛形，但還存在一些問題：基礎(chǔ)知識被“遺落”、課堂上朗讀訓練缺失、新課標實施中有形與“神”。她希望教師要理解核心素養(yǎng)、理解任務群、理解大單元、理解“教-學-評”一致性，正如溫儒敏教授說的：“語文課要實實在在地教會學生讀書。語文教學無論怎么改革，教會學生讀書總是不變的根本?！痹趶埨蠋煹囊I(lǐng)下，我們在小學語文的求索道路上每一個腳步會更加的堅實與自信。 此次教研活動以課例做引導，請專家做指導，線上線下六千余位教師們通過觀課、聽講座、在線評課等方式進行了教研和交流，引發(fā)教師們的深度思考。教而不研則淺，研而不教則空。如果上好課是一種享受，那么參加教研更是一種極大的享受，也是提升觀念、調(diào)整教學、發(fā)展能力的有效平臺。相信，乘著教研的東風，借著暮春的詩韻，青城小語的課堂教學一定會乘風破浪，我們的教研之花一定會爭相斗艷，處處開遍。也相信我們每位老師，都能站好我們的課堂主陣地，讓課堂文化的精髓根植于學生心靈深處。然后螢火匯成星河，共同托起孩子明天的太陽！