賽程安排 <p class="ql-block"> 四月，有繁花爭先開，有新燕梁間舞，更有教育追夢人。跟隨著春天的腳步，于2023.4.24--4.26日舉行后港鎮(zhèn)鎮(zhèn)級數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽活動，以下是所有參賽選手的課程安排：</p> 聽課評委 <p class="ql-block"> 本次數(shù)學優(yōu)質(zhì)課活動評審團：石江華教研員、魏春英老師、姚美珍老師。</p><p class="ql-block"> 另外，中心小學副校長汪棟柱全程觀賽。</p> 課堂實錄 <p class="ql-block"> 陶興小學華敏琪老師執(zhí)教的《包裝的學問》。</p><p class="ql-block"> 走進課堂，每四張桌子擺成一組，桌上還有華老師精心準備的學具，學生們興致勃勃，學生結(jié)合學過的長方體表面積知識，邊動手操作，邊思考如何包裝最節(jié)約包裝紙，課堂中華老師注重培訓學生動手操作和小組合作能力，讓學生在想一想，擺一擺，算一算的過程中掌握最節(jié)省包裝紙的方法。</p> <p class="ql-block"> 湖塘小學陳志紅老師帶來的《優(yōu)化》。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課，陳老師從生活出發(fā)，以煮飯，沏茶，烙餅這些生活中的事為例，引導學生學會時間優(yōu)化的方式，同時，學生通過動手操作，小組合作的過程，感知時間優(yōu)化的必要性，從而將數(shù)學知識與生活聯(lián)系起來。</p> <p class="ql-block"> 后港鎮(zhèn)中心完小的許靜園老師執(zhí)教的《郵票的張數(shù)》。</p><p class="ql-block"> 在課堂中，通過同桌交流，小組合作的方式讓學生自主探索用方程的解題思路，鼓勵學生用多種方法找等量關系，引導學生探究用方程解決問題的步驟，發(fā)展學生的思維能力。</p> <p class="ql-block"> 北海小學陳慧嫻老師執(zhí)教的《有趣的推理》。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課陳老師以3個禮物激發(fā)了學生的興趣，設計了獲得線索的闖關環(huán)節(jié)，學生緊緊跟著老師的節(jié)奏，在游戲中學會找關鍵信息，從而進行推理，破解密碼，學生在不知不覺中掌握了推理方法發(fā)展分析和推理能力。</p> <p class="ql-block"> 葉興小學袁晨露老師執(zhí)教的《認識角》。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課是學生初步認識角，袁老師通過啟發(fā)學生尋找教室里的角，讓學生明白數(shù)學來源于生活。接著讓學生摸一摸，用自己的感受說一說角的“樣子”，再折一折、畫一畫角，課堂過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，袁老師趣味性的語言也給課堂增添了不少趣味性。</p> <p class="ql-block"> 義方小學黎穎老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課黎老師以耳熟能詳?shù)膬焊琛稊?shù)青蛙》導入新課，引發(fā)學生思考“怎么才能把這首歌唱完呢？”在認識用字母表示數(shù)后，黎老師又用自己的年齡，女兒的年齡以及神秘人的年齡引發(fā)學生新的思考。</p> <p class="ql-block"> 菱田小學吳琴梅老師執(zhí)教的《平均數(shù)》。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課是學生初次認識平均數(shù)，吳老師先是通過記憶數(shù)字小游戲激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生思考，接著充分利用教具直觀操作，讓學生經(jīng)歷平均數(shù)計算的過程，從而體會平均數(shù)的意義。</p> <p class="ql-block"> 徐畈小學汪雪琴老師執(zhí)教的《分一分（一）》。</p><p class="ql-block"> 這堂課汪老師讓學生在分一分、折一折、涂一涂、說一說的過程中感受分數(shù)的意義，汪老師關注學生的學習過程，支持學生用不同的方式表示，并給學生展示不同方法的時間和空間，讓學生充分開動腦筋。</p> <p class="ql-block"> 程家小學陶貴波老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》。</p><p class="ql-block"> 陶老師一開始就用一副撲克牌成功的吸引了學生的注意力，引發(fā)學生的求知欲，之后通過兒歌《數(shù)青蛙》讓學生經(jīng)歷把生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的抽象過程，體會用字母表示數(shù)的作用，感悟身邊處處有數(shù)學。</p> <p class="ql-block"> 官將小學蔡蓉蓉老師執(zhí)教的《評選吉祥物》。</p><p class="ql-block"> 蔡老師為學生提供了4個小動物的選項，讓學生評選出吉祥物，引發(fā)結(jié)果沖突，從而引導學生思考“該怎么評選”，學生經(jīng)歷了舉手和投票兩種評選模式，評選出了吉祥物的同時也掌握了收集數(shù)據(jù)的方式。</p> <p class="ql-block"> 江羅小學韓靜雯老師執(zhí)教的《郵票的張數(shù)》。</p><p class="ql-block"> 韓老師簡單的幾句“聊天”就迅速的把學生引進了新課的學習，引導學生探索用方程的解題思路，鼓勵學生用不同方法表示等量關系，進而用等量關系列方程解決問題，充分發(fā)展學生的思維能力。</p> <p class="ql-block"> 綰口小學汪小妹老師執(zhí)教的《我們一起去游園》。</p><p class="ql-block"> 本堂課汪老師飽含熱情，言語慷鏘有力，在解決“如何合理租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略，讓學生在模擬旅游情境中運用所學的數(shù)學知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。</p> <p class="ql-block"> 湖塘小學江霞老師執(zhí)教的《分一分（一）》。</p><p class="ql-block"> 江老師用分蘋果的問題層層遞進，激發(fā)學生對“一半”怎么表示的思考，再結(jié)合八戒分餅的情境引導學生認識分數(shù)，本堂課生動有趣，環(huán)環(huán)相扣，形式多變，江老師激勵性的語言讓學生勇于發(fā)言，勇于嘗試，學生在分一分，折一折，涂一涂的過程中理解分數(shù)的意義，。</p> <p class="ql-block"> 高橋小學夏奇老師執(zhí)教的《復式條形統(tǒng)計圖》。</p><p class="ql-block"> 本堂課夏老師先引領學生回顧了條形統(tǒng)計圖的特點，再引發(fā)新的思考“怎么在同一幅圖內(nèi)表示兩種投球方式的情況”，學生經(jīng)過想一想，比一比，畫一畫，說一說的過程認識復式條形統(tǒng)計圖，學會用數(shù)據(jù)說話。</p> <p class="ql-block"> 磻溪小學吳峰老師執(zhí)教的《分一分（一）》。</p><p class="ql-block"> 吳老師的課各個環(huán)節(jié)有條不紊，語言簡潔明了，給予學生足夠的時間和空間去經(jīng)歷折一折，畫一畫，說一說的過程，他鼓勵學生用不同的方式表示分數(shù)，用數(shù)學的語言表達分數(shù)，學生在動手操作和言語表達中體會到分數(shù)的意義和作用。</p> <p class="ql-block"> 踐于行，進于思，此次數(shù)學優(yōu)質(zhì)課活動雖然結(jié)束了，留給我們更多的是反思，是領悟！<span style="font-size:18px;">教育教學之路還很長很長，</span>今后的教學生涯中，我們要帶著理念，帶著思想，和孩子們一起創(chuàng)造更精彩的課堂！</p>