<p class="ql-block"> “問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。教研是一次次靈魂的撞擊，一場(chǎng)場(chǎng)詩(shī)意的旅行。為了夯實(shí)教師基本功，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我園在四月份舉行了教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">小班語(yǔ)言活動(dòng)《五顏六色的老鼠》——康老師</p> <p class="ql-block">中班語(yǔ)言活動(dòng)《章魚先生賣傘》——謝老師</p> <p class="ql-block">小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的溶解》——吳老師</p> <p class="ql-block">大班健康活動(dòng)《和椅子做運(yùn)動(dòng)》——王老師</p> <p class="ql-block">大班語(yǔ)言活動(dòng)《親愛的小魚》——姚老師</p> <p class="ql-block">中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《南瓜爺爺找鄰居》——陳老師</p> <p class="ql-block"> 教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開實(shí)踐反思，同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。教學(xué)觀摩結(jié)束后，由我園園長(zhǎng)王淑蓮組織大家開展評(píng)課、研討活動(dòng)。各位執(zhí)教老師分別進(jìn)行教學(xué)反思后，教師們積極發(fā)言，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)亮點(diǎn)，找出活動(dòng)問(wèn)題，并且從活動(dòng)目標(biāo)的適宜性、活動(dòng)準(zhǔn)備的合理性、教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性、師幼互動(dòng)的充分性、教學(xué)成果的有效性等方面進(jìn)行研討，切實(shí)做到讓教學(xué)有“溫度”，讓教研有“深度”。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。本次活動(dòng)既為教師們提供一個(gè)相互借鑒交流、共同提升的平臺(tái)，也為教師們提供了一個(gè)鍛煉自我、互相學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我園也將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)開展多元化的教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">圖文編輯、排版：謝小玲</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">初審：<span style="font-size: 18px;">吳毓瑜</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">終審：王淑蓮</p><p class="ql-block"><br></p>