齊思共研促成長(zhǎng),勠力同心啟華章——2021年“國(guó)培計(jì)劃”云南省幼兒園優(yōu)秀園長(zhǎng)高級(jí)研修系列簡(jiǎn)訊（第二階段）

小家碧玉

奮發(fā)“兔”強(qiáng)開(kāi)新元，“卯”足干勁躍新程。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育評(píng)估指南》精神，提升園長(zhǎng)的專業(yè)化水平和管理能力，進(jìn)一步貫徹落實(shí)幼教新思想、新理念，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。來(lái)自云南省優(yōu)秀園長(zhǎng)高級(jí)研修班B組的25位學(xué)員們?cè)獨(dú)鉂M滿地踏上了第二階段入園跟崗培訓(xùn)的最后一天學(xué)習(xí)之旅——南寧市衡陽(yáng)西路第一幼兒園教研研討學(xué)習(xí)。 　南寧市衡陽(yáng)西路第一幼兒園精心策劃了此次研討活動(dòng)，向參訓(xùn)學(xué)員們呈現(xiàn)了衡一幼兒園的日常教研樣態(tài)。大中小班教研小組以本年級(jí)為本位開(kāi)展了獨(dú)具特色的日常教學(xué)研討，園長(zhǎng)研修班的25位學(xué)員分成三個(gè)小組分別加入到以各年級(jí)存在的教育問(wèn)題為研究對(duì)象，改善和提高幼兒管理和教育質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展為目的的教育研究探索研討活動(dòng)中。 小班教研組研討活動(dòng)《讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中孩子的經(jīng)驗(yàn)習(xí)得》 活動(dòng)開(kāi)始前，教研小組長(zhǎng)提出了需要探討的4個(gè)問(wèn)題，各班帶著教研小組長(zhǎng)活動(dòng)前布置的4個(gè)問(wèn)題任務(wù)出發(fā)，大致概述了本班孩子在閱讀節(jié)活動(dòng)中的表現(xiàn)情況及存在問(wèn)題，提出自己的想法，尋求更好的解決策略。大家針對(duì)存在問(wèn)題及疑惑，紛紛研討支招。如：閱讀時(shí)能快速閱讀，不容易理解文字多的書(shū)籍；有爭(zhēng)搶書(shū)；愛(ài)護(hù)書(shū)的意識(shí)不強(qiáng)，注意力不夠集中該怎么辦等問(wèn)題進(jìn)行探討，策略：繪本投放到區(qū)域，朋友一起看；親自閱讀，可以拍照或者視頻分享；好書(shū)推薦、家園共育開(kāi)展角色游戲，提供適合幼兒年齡特點(diǎn)的書(shū)籍等策略。 　　園長(zhǎng)班學(xué)員劉麗萍園長(zhǎng)在研討交流中提出了自己的看法：“知識(shí)改變命運(yùn)”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，習(xí)總書(shū)記也提出要“全民閱讀”，作為幼兒園教師，閱讀要從小班抓起，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，敢于表達(dá)，擴(kuò)展幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒的合作交流能力，培養(yǎng)孩子認(rèn)真思考的能力，提高孩子的品質(zhì)，讓孩子有獨(dú)立思考的能力。 　　中班教研組研討活動(dòng)《區(qū)域游戲聯(lián)動(dòng)探索》 　　隨著幼兒園主題課程化的逐步深入，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到幼兒園課程的價(jià)值取向，不斷加強(qiáng)課程規(guī)劃，積極開(kāi)展“區(qū)域游戲聯(lián)動(dòng)"，為幼兒“善交往、會(huì)合作、能探究、樂(lè)表達(dá)”創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)和提供空間。結(jié)合開(kāi)展的主題式角色游戲區(qū)進(jìn)行區(qū)域游戲大聯(lián)動(dòng)的嘗試和探索，通過(guò)打破班級(jí)界限，通過(guò)師幼間聯(lián)動(dòng)、幼幼間聯(lián)動(dòng)，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)性及人格的健康和諧發(fā)展。 　　探討活動(dòng)中，各班老師分別小結(jié)了近期年級(jí)組區(qū)域游戲聯(lián)動(dòng)時(shí)的情況以及老師如何支持幼兒區(qū)域游戲和如何解決區(qū)域游戲朕動(dòng)時(shí)遇到的問(wèn)題，如中一班老師提出在游戲活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中“照相館游戲持續(xù)性不足，圖書(shū)區(qū)無(wú)人問(wèn)津”等問(wèn)題如何有效解決等，參加研討活動(dòng)的老師們和園長(zhǎng)班學(xué)員們暢所欲言，進(jìn)行了熱烈的探索與回應(yīng)。 園長(zhǎng)班學(xué)員黃麗娟老師針對(duì)區(qū)域聯(lián)動(dòng)中老師們存在的疑惑，提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解:在混齡游戲活動(dòng)中，一是要提供情感方面的支持，幫助孩子在陌生環(huán)境中找到歸屬感；二是做好游戲環(huán)境、材料的支持，激發(fā)幼兒社會(huì)交往的行為和游戲；三是給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)支持；四是注重班級(jí)特色區(qū)與其他區(qū)域間的聯(lián)動(dòng)。 　　大班教研組幼小銜接課程研討 《畢業(yè)活動(dòng)的組織與實(shí)施》 　　研討活動(dòng)中，各班老師根據(jù)研討主題，積極深入思考后各抒己見(jiàn)，經(jīng)過(guò)討論達(dá)成幼小銜接活動(dòng)班本課程共識(shí)，確定了主題課程活動(dòng)名稱《再見(jiàn)幼兒園》，分別從回憶、感恩、狂歡及展望四個(gè)方面進(jìn)行了具體活動(dòng)內(nèi)容的梳理。 　　參加研討的云南園長(zhǎng)班學(xué)員趙雪梅園長(zhǎng)給出了中肯的時(shí)效性建議:在開(kāi)展主題課程教育活動(dòng)中，老師要有效結(jié)合幼兒園“適愛(ài)”課程，建設(shè)出適宜的能詳盡涵蓋五大領(lǐng)域的各類活動(dòng)，重點(diǎn)突出園本特色內(nèi)容進(jìn)行主題活動(dòng)開(kāi)展。如:木菠蘿樹(shù)和其他孩子最喜歡的點(diǎn)進(jìn)行，讓孩子對(duì)幼兒園留下深刻的美好印象。 “水木無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光”?！敖獭币越绦?，“研”以致遠(yuǎn)。云南省園長(zhǎng)班學(xué)員與南寧市衡陽(yáng)西路第一幼兒園的教師們聯(lián)合蓄力，彼此共享資源、共享理念、共享融合、共享成長(zhǎng)、共享思考，靈動(dòng)展現(xiàn)了春城與綠城的教育教學(xué)思想交流與碰撞，營(yíng)造和諧的教研氛圍，促進(jìn)反思和實(shí)踐的優(yōu)化，提升了參研教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 聚而有收，離而有獲。云南省優(yōu)秀園長(zhǎng)班學(xué)員們遠(yuǎn)赴千里的邕城研學(xué)之旅接近尾聲，結(jié)束即代表著另一個(gè)嶄新的開(kāi)始。千里之行，始于足下，每一位參訓(xùn)的學(xué)員即將返崗，我們心中有光，腳下有路，為綻放幼教人的夢(mèng)想奮力前行。 圖片收集:第二小組圖文編輯:符家璧審核:第二小組成員