【與你相遇邂逅思旅】

靜?? 靜

【嘿，影子朋友】 ——大一班主題課程小記 影子時而長時而短時而看得見時而看不見熟悉又神秘 課程緣起 影子，我們每天都會見到。它常常像一個小尾巴一樣緊緊地跟隨著我們。聽說影子有很多小秘密…… 一次戶外活動中：??快看，我的影子和我做一樣的動作。小朋友們都跑過來，也試著擺出不同的動作和影子做起了游戲……??我的影子好長?。?lt;/p>??我蹲下影子也蹲下啦。??原來我們身邊有這么多的影子朋友，那我們接下來一起去找找身邊的影子吧！ 尋找影子朋友 ??原來我們身邊有這么多的影子朋友啊。??我的影子是黑色的。??我們的影子會和我們捉迷藏，有時候它就不見啦！我們?nèi)齻€人的影子就不見啦。??我們的影子也是手拉手的。??我有一個問題，為什么我們會有影子呢？??為什么我們的影子有時長有時短呢？??我想量一量影子有多長可以嗎？接下來，我們一起去探究影子的奧秘吧！ 影子大揭秘探秘一：影子形成 ??我發(fā)現(xiàn)有光的地方就有影子。所以必須要有光。??我還知道有很多東西都有光，比如手電筒、月光、太陽、還有路燈。??要不我們實驗一下吧，益智區(qū)有手電筒。??哇，影子出來了！ ??我發(fā)現(xiàn)用手電筒拿一個物體照一下影子就出現(xiàn)了。 原來，影子出現(xiàn)需要三個條件：物體、投射物、光。三個條件缺一不可。 探秘二：影子長影子短 ??我的影子好長??！??我的影子好短啊！??原來我們的影子會變長變短。??為什么我們的影子會變長變短呢？??要不我們做個實驗吧！我們幼兒園有棵樹我們一起去看一看它一天的變化吧！??那我們一起吧！ ??早上的影子好長??！??下午的影子好短??！ ??原來影子一天會變不同的位置早上在右邊下午在左邊。 ??是太陽動了，影子就跟著動的。我知道太陽是光源。會不會光源動了影子就會動呢？ ??我們來做實驗吧，手電筒也是光源。試試手電筒。 ??先把窗簾拉上。??再把燈一關(guān)，這樣手電筒就更亮了！ 哇，花的影子有時大有時小。 原來手電筒垂直照物體時，離物體越近影子越大，離物體越遠影子越小。 ??如果手電筒沒有垂直照射物體會發(fā)生什么變化呢？ ??首先，我們先把手電筒的位置標記出來吧！??我們還要把影子的位置標記出來。 原來手電筒的位置發(fā)生改變，影子也會跟著改變。影子會隨照射物體光線的改變而改變。而且手電筒離物體影子越大，離物體越遠影子越小。 探秘三∶測量影子 ??我想量一量影子的長度。??我們教室里面有木板，我們可以用木板測量。??我們一起吧！ ??早晨的影子有三個木板多一點點長。 ??下午的影子有大概快三個木板長。 ??來看看魔方有多長，先把影子標記出來。??有三個磁力棒的長度。 ??它的影子有六個木塊多一點的長度。??有一個卡片在多一點的長度。??有十三個珠子多一點點的長度。??大概三個多諾米骨牌的長度。 ??我們來測量老師的杯子有多長。??有兩個棋盤格那么長，還多了一點點。??有十九個多一點點的五子棋那么長。??有十二個木頭塊那么長。??我們有什么辦法可以測量影子的準確長度呢？ ??可以用直尺。??對了，直尺上面有刻度線，測量會很準確。??來量量看吧。??這個彩筆盒的影子是14厘米9毫米。??這個筆帽的影子是8厘米7毫米。 探秘四：一物多影 ??我發(fā)現(xiàn)棋盤盒好幾個影子。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？??因為被照射的棋盤格動來動去。??可能燈光在閃就可以有多個影子。??我覺得應該有好幾個燈光照著。??我們來實驗一下吧。 實驗驗證猜想??晃一晃手電筒影子沒發(fā)生變化。??用閃光燈、小朋友動一動，我們還是只看到一個影子。 在次驗證??我們一人一個手電筒試一試。??哇，有好多影子呀！ 原來有1個光時就只有1個影子，2個光源時就會有2個影子，所以，有多個光源從不同方向射過來，就會有多個影子啦！ 影子游戲 ??我知道，影子有很多的玩法，一起看看吧！ 影子創(chuàng)意畫皮影畫影子變變變動物手影踩影子彩色影子畫 影子課程中，我們始終跟隨幼兒的思維，從不同的視角、不同的路徑幫助幼兒建立對影子的認知，一步一個腳印，一個問題一個問題的解決，開展了“以兒童的興趣為出發(fā)點”的各項活動。通過幼兒對影子的不斷探究、觀察、討論，感知影子的產(chǎn)生和變化，通過區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的布置，使幼兒的探究不斷深入，發(fā)現(xiàn)影子的秘密，感受影子的神奇所在。教育的影子無處不在，孩子們在好奇心的驅(qū)使下，發(fā)現(xiàn)原來影子還有彩色的，我們的探索還在繼續(xù)……