<p class="ql-block"> 教書(shū)育人，師德為魂; 以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的個(gè)性，通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說(shuō):"一個(gè)受孩子愛(ài)戴的老師，一定是一位富有人情味的人?！苯逃乃囆g(shù)不僅在于傳授知識(shí)，更在于喚醒和賞識(shí)學(xué)生;教師的價(jià)值不僅要成為學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的促進(jìn)者，更要成為學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，成為師德內(nèi)涵的踐行者，成為理想教育的探索者。</p> <p class="ql-block"> 七年級(jí)的子博同學(xué)，是學(xué)校的一號(hào)“公眾人物”，是一個(gè)患有多動(dòng)癥的特殊孩子。上課于他而言，要堅(jiān)持40分鐘認(rèn)真聽(tīng)講，太難了。不是動(dòng)了同桌的物品，和同學(xué)鬧矛盾，就是搞小動(dòng)作，要么就是接老師的話茬，對(duì)于他的系列問(wèn)題，班主任王老師從不吝嗇自己的語(yǔ)言，每次總是耐心地和他交談，幫他梳理著思緒。</p> <p class="ql-block"> 幼苗的成長(zhǎng) ，離不開(kāi)眾人的呵護(hù)。各科老師都在用自己的方式關(guān)心呵護(hù)著他。一次子博沒(méi)有按時(shí)到校，政治常老師和數(shù)學(xué)王老師趕緊給班主任和組里反應(yīng)，班主任和組長(zhǎng)第一時(shí)間聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，電話里得知: 孩子不舒服，還沒(méi)有來(lái)得及給老師請(qǐng)假。這件事過(guò)去了幾天，沒(méi)有人在意這件日常工作小事。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 可是幾天后，子博卻神秘地走進(jìn)辦公室，問(wèn)張老師:張老師，我沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課，老師們就發(fā)現(xiàn)了嗎？從他的話語(yǔ)和表情可以看出 ，他不相信他這樣一個(gè)總是讓人頭疼的學(xué)生，會(huì)有人在乎他的存在。張老師立刻一本正經(jīng)地大聲地告訴他: “當(dāng)然了，你可是我們組里的大寶貝。每位老師都很關(guān)心你，你要好好學(xué)習(xí)喲！ ” 他笑了，發(fā)自內(nèi)心的滿足感。</p> <p class="ql-block"> 功夫不負(fù)用心人，在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下，子博比以前進(jìn)步了許多。</p> <p class="ql-block"> 教師日常工作中處處是小事，有時(shí)候老師不自覺(jué)的一句關(guān)心的話語(yǔ)，就會(huì)拉近我們與學(xué)生彼此的距離，不經(jīng)意間一個(gè)善意的提醒，學(xué)生就有說(shuō)不出的感激……</p><p class="ql-block"> 正是這些看似平常的細(xì)節(jié)，卻時(shí)刻影響著學(xué)生的心靈。讓我們牢記：一枝一葉一世界！</p> <p class="ql-block">圖文: 張文梅</p><p class="ql-block">審核: 劉紅軍</p>