導讀促發(fā)展交流共提升———第二期D大班《物種起源》導讀和讀書交流會紀實

花成東

導讀書目? 　　《物種起源》是一步部跨越科學和人文兩大領(lǐng)域的巨著。它不僅是現(xiàn)代生物學的奠基百科，也是一種嶄新世界觀的哲學論著，還是科學寫作的經(jīng)典范本。 ——本書譯者苗德歲 導讀專家 　　夏曉華，理學博士，碩士生導師。主講本科生《普通遺傳學》、《基因工程》和研究生《生物反應器工程》、《基因工程技術(shù)》、《模式動物遺傳學》等課程。主要從事動物先天免疫、性別調(diào)控和環(huán)境毒理方面研究。先后在SCI及核心以上期刊發(fā)表論文40余篇，編寫專著2部。主持國家自然科學基金、河南省科技公關(guān)項目、河南省自然基金面上培育項目、橫向合作項目和校級項目等。榮獲河南師范大學青年骨干教師，研究生優(yōu)秀指導教師，全國大學生生命科學競賽優(yōu)秀指導教師等榮譽。 　　課堂思物種之起源探自然之選擇 　　2023年4月24日，河南省萬名中小學校長培訓計劃第二期D大班《物種起源》導讀課在河南師范大學田家炳教學樓602室如期舉行。本次導讀由18班學員祁燕主持。 　　夏曉華教授從《物種起源》的創(chuàng)作背景和作者達爾文的人生履歷切入，闡述了“進化論”學說能夠誕生的四個因素，借鑒前人及同代人的研究成果和思想觀；大量直接和間接科學實踐的累積；科學靈感的激發(fā)；個人優(yōu)秀的品質(zhì)。 　　夏教授還對全書內(nèi)容進行了四個部分的提煉。首先，立論（全書的核心內(nèi)容）；生物不是創(chuàng)造出來的，而是演化的結(jié)果，演化的主要機制是自然選擇。其次，辯護；作者試圖站在反對者的立場對進化學說提出質(zhì)疑，并作出針對性的解釋。再次，證據(jù)；用以自然選擇為核心的進化理論對生物界在地史演變、地理變遷、胚胎發(fā)育中的各種現(xiàn)象進行解釋，使這一理論獲得了進一步的支撐。最后，全書的概述和總結(jié)。 　　夏教授最后強調(diào)，我們需要原汁原味地去讀《物種起源》，不能對達爾文存在斷章取義、隨意曲解現(xiàn)象，進化論是一門科學，但它的影響已經(jīng)遠遠超越了科學界，它對我們認識人類、人類文化發(fā)展的歷史以及未來，都有重要的啟示作用。 抽獎激情澎拜信心滿滿 2023年4月27日下午，河南省萬名中小學校長培訓計劃第二期D大班《物種起源》讀書交流會在河南師范大學田家炳教學樓602室如期舉行。 夏曉華教授、三個班的班主任馬玉婷、馬琳芳老師到會指導，17班18班19班三個班的全體學員參與。本次讀書交流會由18班學員司攀主持。 　　按照讀書交流會的規(guī)則，三個班共抽取九名評委和十五名幸運讀者。被抽中的學員激情滿懷，心潮澎拜，躍躍欲試。每個人都做了充分的準備，懷著強大的自信去迎接這次挑戰(zhàn)。 　　分享好語似珠穿一一妄心如膜退重重 學員們?nèi)舭讼蛇^海，各顯神通。有的妙語連珠，經(jīng)典頻出；有的談古論今，縱橫捭闔；有的旁征博引，鞭辟入里。 　　有的分享了“變異”的過程因素及其在現(xiàn)代生產(chǎn)實踐中的應用；有的分享了《物種起源》的歷史和現(xiàn)實意義；有的分享了達爾文和拉馬克進化學說的異同；有的分享了對適應現(xiàn)象的全面理解和現(xiàn)實意義；有的分享了達爾文的個人素養(yǎng)與所取成就的關(guān)系以及對我們培養(yǎng)學生的啟示。 點評撩亂舞晴空發(fā)人無限思 夏曉華教授對各位學員的表現(xiàn)作了精彩的點評，并給予了很高的評價。她還從“學高為師、德高為范”說起，對河南師范大學的校訓“厚德博學，止于至善”做了深層次的解讀，勉勵大家要掌握精深的專業(yè)知識，要擁有高尚的道德品質(zhì)，做一個對學生有摯愛之情、對教育有赤誠之心的博愛情懷的人。 　　同心者，不以日月為限；志合者，不以山海為遠。我們在交流傾聽中融會貫通，我們在總結(jié)分享中反思沉淀，我們在規(guī)劃突破中超越自我。我們初心不改，步履不停。我們發(fā)現(xiàn)光，追逐光，成為光，照亮最遠的地方。